北京版七年级数学上册《负数的引入》教案及教学反思_第1页
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文档简介

北京版七年级数学上册《负数的引入》教案及教学反思一、教学目标了解负数的概念和表示方法，能够识别、读写负整数。掌握正数和负数之间的加减法运算规则。通过练习达到熟练掌握负数的基本概念和运算规律。二、教学重点和难点教学重点：学生理解负数的概念及运算规则；识别、读写负整数。教学难点：负数的概念和数轴表示法，以及正数和负数的运算规则。三、教学内容1.负数的引入1.1诱导问题做班级调查：本周大家都有出现过哪些消极情绪？（负面情绪）通过调查得出学生出现的负面情绪，逐渐引出负数的概念。1.2认识负数学生对于正数的概念比较容易理解，可以通过类比的方式介绍负数。定义：比0小的自然数为负整数。表示方法：-1、-2、-3等。数轴表示法：在数轴的原点左侧表示，数轴右侧为正数。1.3负数的应用负数不仅是一种抽象的数学概念，也有实际的应用场景。温度计表明的温度欠款、投资等涉及到财务的场合。2.正数和负数的加减法2.1同号数相加减同号数相加减，绝对值不变，符号取两数的公共符号。两个正数相加：同号取加，数的绝对值相加。两个负数相加：同号取加，数的绝对值相加，结果为负数。正数减去正数：保持正号不变，取绝对值相减。负数减去负数：转化为减去相反数，结果为负数。2.2异号数相加减异号数相加、相减，绝对值从大到小排列，结果的符号与绝对值最大的数的符号相同。正数加负数：绝对值从大到小排列，符号与绝对值最大的数的符号相同。正数减去负数：转化为加上相反数。3.练习在教学过程中，可以通过练习巩固学生对负数基本概念和运算规律的掌握。四、教学反思本次教学通过诱导问题的方式，引出学生对负数的初步认识。并通过具体的例子和数轴表示法直观地让学生理解负数的概念和意义。在运算规律的教学中，通过分类讨论的方式，让学生能够更清晰地掌握不同情况下的运算规律。在练习环节中，出题应以单独操练正数、负数的基本操作为主，难度要适宜，才能确保学生获得实际掌握。对于一些学习困难或心理敏感的学生，要建立起良好的师生关系，让他们感到在学习中得到了老师的重视和关心，同时也要在课外和家长密切配合，及时了解学生的学习

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