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人教2011课标版一年级起点六年级上册《FunTime》教案及教学反思教案教学目标学生能够听、说、读、写本单元所学的单词和句型。学生能够掌握和运用本单元所学的日常用语，能够进行简单的英语交流。学生能够阅读本单元的短文，并理解其中的基本意思。学生能够进行一定程度的英语思维和听说读写能力上的培养。教学重点本单元所学的日常用语。本单元所用的基本单词和句型。阅读理解能力的培养。教学难点对日常用语的正确运用和理解。对较长的短文的理解和掌握。教学步骤Step1.Let’swarmup.教师出示一张图片，引导学生讨论并展开口语练习。Step2.Newwordsandexpressions.教师呈现本单元所学的新单词和表达。教师解释单词和表达的意思及正确发音。教师加强对一些生词和表达的解释和讲解。学生跟读，模仿教师的语音语调，加强语感培养。Step3.Languagepoints.教师以日常生活中的情景为例，介绍并加强学生对一些句型的理解。学生跟读并模仿教师的语音，掌握正确的表达方式。Step4.Readingcomprehension.教师为学生阅读本单元的短文，并加强对一些关键词和句型的解释和讲解。学生跟读，并理解短文的基本意思。Step5.Consolidation.教师出示一些情景图片，并引导学生用所学内容去描述。学生进行伙伴活动，用英语进行简单的对话练习，掌握所学内容的运用。Step6.Summary.教师带领学生回顾本节课所学内容。学生进行模仿和朗读练习，加强语感培养。Step7.Quiz.教师出题，进行本节课知识点的测验。学生进行回答和讨论，加强对知识点的理解和掌握。Step8.Homework.教师布置适当的练习作业，巩固所学内容。学生自主完成作业，加深对英语知识点的理解和掌握。教学反思在授课过程中，我注意到学生对英语单词和句型的理解能力亟待提高，对此我准备增加更多的针对性的练习内容来弥补这个不足。同时，我也发现学生在阅读理解能力上还有较大的提升空间，因此我将注意给学生提供更多的练习机会，让学生能够更好地应用所学知识。在课程设计方面，我也将更加注重学生的学习兴趣和参与度，尽量让课堂更加生动有趣。另外，我计划在课堂中引入更多的多媒体教具，让学生能够更好地了解和掌握所学内容。总的来说，在接下来的教学过程中，我

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