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鲁科五四学制2011课标版四年级上册《Lesson1ThisisJennyspeaking》教案及教学反思教案说明教学目标认识英语26个字母及其大小写形式。能听懂、会说单词This和Jenny。会使用单词This和Jenny构成简单的句子。教学重点认识英语26个字母及其大小写形式。掌握单词This和Jenny的正确发音及用法。能使用单词This和Jenny构成简单的句子。教学难点学生听懂英语口音的能力。学生掌握单词This和Jenny的正确发音及用法。教学方式情境教学法：通过情境交际让学生能更好地理解和运用新单词和简单的句型。合作学习法：教师组织小组活动，让学生互相合作，在合作中达到共同的学习目标。教学准备教师准备灯笼和课件PPT。为学生准备新字母表和练习册。化妆、道具等老师需要的用品。教学流程Step1：导入新知识利用灯笼教具，向学生展示各种颜色、形状、图案的灯笼，通过绘声绘色方式，使学生热情高涨。教师导入第一个新单词：This，让学生跟读并模仿发音及动作，理解单词意思。Step2：新知识传授利用教案PPT，教师向学生展示字母表，并让学生学习字母表及其大小写形式。向学生讲解Jenny这个单词的含义，并让学生模仿发音和动作操作。Step3：合作学习分小组反复练习新单词This和Jenny并构成简单的句子。让每组学生轮流表演，并互相评价。Step4：拓展练习学生自己完成课后题，进行巩固新学词汇和理解及掌握新单词构成简单句子的方法。随堂测验，检测学生掌握情况。Step5：教学总结总结新单词和新知识点。教师进行反馈评价，引导学生思考和评价自己的学习过程。教学反思教学效果此次教学效果较好，学生对新单词This和Jenny的认知和学习成效显著，掌握了26个英文字母及其大小写形式，能够构成简单的句子。教学目标达到了预期效果。教学亮点本次教学采用了情境教学法和合作学习法，让学生在情境交际中更容易理解单词和简单句型的含义及运用方法。合作学习法也能更好地帮助学生去互相传递学习中的思考、感受、经验和想法。教学不足此次教学，虽然采用了情境教学法和合作学习法，但教学资源还有待优化和丰富，需要更多灯笼、化妆、道具等教具用品，以及更多真实的情境交际训练。教学建议下一步教学中，应更注重观察和了解学生的学习状况，更多地应用多媒体等先进教学技

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