2022-2023学年五年级下学期数学第四单元《用数对确定位置》（说课稿）_第1页
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文档简介

2022-2023学年五年级下学期数学第四单元《用数对确定位置》（说课稿）一、教学目标通过学习本单元，学生应该能够：理解数对及其表示方法；掌握用数对表示平面上的点的方法；能够在平面直角坐标系中读取、标出、比较点的位置关系；能够在平面直角坐标系中根据给定点的位置关系，利用数对表示点的位置，解决简单的实际问题；意识到数学是一门精细的语言，规范书写数学表达式。二、教学重点难点2.1教学重点掌握用数对表示平面上的点的方法；能够在平面直角坐标系中读取、标出、比较点的位置关系；能够在平面直角坐标系中根据给定点的位置关系，利用数对表示点的位置。2.2教学难点培养学生自觉规范书写坐标系及数对，提高数学语言表达的精度；学生对于数对的有效综合应用。三、教学过程3.1导入新课通过智能互动黑板向学生展示一张图片，让学生通过图片猜测两个点的坐标；将学生的答案呈现在黑板上，通过让学生比较答案的大小关系，引导学生了解平面直角坐标系的概念和基本表示方法，并与学生一起绘制出平面直角坐标系；引入数对，并让学生进行简单的数对练习。3.2讲解新知通过PPT演示带领学生了解用数对表示平面上的点的方法；通过以常用物品为例子，引导学生理解数对坐标的概念及表示方法；通过实例演练，让学生掌握如何在平面直角坐标系中读取、标出、比较点的位置关系，并引导学生通过简单的画图法记忆和推测点的位置。3.3拓展练习让学生通过朗读、描述的方式，说出坐标对应的位置；让学生进行简单的计算，如求两点之间的距离等；让学生自我设计实际生活中需要用到平面直角坐标系的问题及解决方法，并与同学进行分享和交流。3.4小结复习带领学生进行小结，并重点复习本节课所学内容；检查学生的数学书写表达规范度和精度。四、教学方法演示法；实践练习法；交互式教学法。五、板书设计平面直角坐标系：x|

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|数对表示法：(六、教学评估6.1评价方式教师观察发言和参与情况；书写规范评分；练习测验。6.2评价标准能够准确理解、会用数对表示平面上的点的方法；能够通过平面直角坐标系读取、标出、比较点的位置关系；能

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