初中物理鲁科版(五四)八年级下册力和运动重力重力-鲁科版（五四制）八年级物理下册

第三节重力抛出的篮球，最终落向地面撒开的鱼网会飘落到水里水总是由高处向低处流这些物体运动都有什么共同特点？它们为什么向下运动？观察现象1.认识重力，知道重力是如何而产生的。2.认知重力的方向大小作用点。3.知道重力的大小与质量的关系，并能进行简单的计算。学习目标物体的运动状态发生了改变，说明受到了力的作用。

牛顿观察发现：宇宙间任何两个物体（大到天体，小到灰尘之间）都存在互相吸引的力，这就是万有引力。地面附近的物体是否受到了这种吸引力吗？请你举例说明？一、重力：地面附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。单位：牛顿（N）施力物体：地球如果没有重力我们的生活会是什么样子？受力物体：地面附近所有的物体推出的铅球在重力作用下最终落到地面，滚落的山石和山涧里的小溪在这里作用下往下运动，秋天的落叶在这里作用下飘落下来等都是受到重力作用的结果。重力猜想：重力的大小可能与物体的质量有关，质量越大，物体所受的重力越大。器材：

弹簧测力计、钩码。（托盘天平）实验：探究重力的大小跟质量的关系重力的大小

把质量均为50g的3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。实验：探究重力的大小跟质量的关系设计实验重力的大小实验记录表格次数123质量m（kg）0.050.10.15重力G（N）0.490.981.47结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。重力/质量即G/m（N/kg）9.89.89.80.050.510.10.151.5OG/Nm/kg图像法结论物体所受重力大小跟其质量成正比；重力与质量之比（用g表示）不变，比值近似为：g=9.8N/kg为方便计算，在粗略计算时可以取g=10N/kgG=mg,或写成：G重力单位牛顿（N）m质量千克（kg）g常数单位（N/kg）单位质量为1kg的物体受到的重力为9.8N重力的大小工式同一物体所在纬度越高，g越大同一物体（质量不变），在地球同一地点所受重力不变；同一物体，在地球不同位置，重力略有不同。如何描述重力的方向？重力的方向是竖直向下的，而不是垂直向下。重力的方向

（重锤线）在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。

工作原理：重力的方向总是竖直向下利用重垂线检验建筑物墙面是否竖直；利用重垂线检验桌面和窗台是否水平。重力的方向指向地心•

我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？重力的方向概念：重力的等效作用点形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上GG注意：重心不一定在物体上G重心如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？用悬挂法寻找重心重力：由于地球的吸引而使物体受到的力重力的大小：G=mg重力的方向重力的作用点：重心规则物体的重心不规则物体的重心竖直向下应用：重锤线重力课堂小结课后作业同步练习1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到

的作用，这个力是由

施加的。

重力地球2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是

；由于地球吸引而使物体受到的力，叫做

；地球上的所有物体都受到

的作用。

万有引力重力重力课堂练习3、一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg）已知：m=3t=3000kgg=10N/kg求：G解：由重力计算公式得G=mg=3000k