教学感悟心得体会8篇

教学感悟心得体会8篇下面是我整理的教学感悟心得体会8篇(教学心得体会和感悟)，供大家参考。

教学感悟心得体会1一、专心备课。专心备课是上好课的前提打算。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定多种教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并搜集各种能吸引学生留意力和学习爱好的影片资源，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、正确化。做到情感化、生动化，线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；此外，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，要多引导学生动脑思考；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节子目的学习上都乐观征求指导老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师和同学来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、专心负责批改作业。对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、乐观推动素养教育，开好“讲文明树新风”的班会。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传受知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。同时，健全的人格必须是德智体美劳的全面进展，针对身心的健康进展，我开展了主题班会，引导学生树立正确的价值观，使同学们做到自觉尊敬老师，爱惜同学，相亲相爱。

教学感悟心得体会2来古月快一个月了，也给学生上了三个星期的课了。在这三个星期里，有快乐，也有生气，每当我值班的时候看到有的学生不好好学习，我就会感到惋惜，但也理解，我也是从高中过来的，也能知道学生的心理，这时，我会想是不是我讲的课不好，他们不感爱好才回不好好听。我会反思自己。我会和我的指导老师探讨请教，怎样当一个学生老师，通过和指导老师的谈话，我明白了一些道理。

尽心尽力去教，为学生指路。教书育人的过程，应该先是一个育人的过程，再是一个教书的过程。有的学生学习成果可能不一定很好，但是起码要从品德、态度方面加以教育。做人可以允许学习能力不如别人，但是做人的思想品德不能出现瑕疵。把学生培育起来，这是作为职业老师的为师之道：传道授业解惑。教学不只是教知识，更重要的是教会学生怎样做人，教会他们做人的道理。

恩威并重、宽严相济。作为老师，要有老师的威严，否则无从管理班级教学事务。但是，另外一方面，也要关心照料自己的学生。假如说，威严是一则猛烈的阳光，给予了学生前进的希望，那么宽厚则是和煦的春风，滋润的学生的心田。老师是天底下最光辉的职业，这一句话，足以让我们这些奋斗在教育事业一线岗位上老师奔跑不已，永久追求卓越。

老师和学生之间的关系要有一个度，课上是师生，课下是伴侣。在上课的时候一定要严格，几个班的班主任也告知我要对他们严格一点。在课下时间，我也会去找他们谈话，问问他们我讲的课能不能听懂，还有什么地方不明白。这种模式能提高学习效率，还能拉进我们之间的关系。有一次，我去食堂打饭，遇到了喔的学生，他们在后面就大声的叫我，给我打招呼，我觉得很快乐。

作为一名老师仅仅是传授学生知识是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的一定要做好榜样作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样，只用我们当老师的以身作则，才能更好的教育学生。记住榜样的力气是无穷大的。学高为师，德高为范。只有以身作则，才能影响学生。

教学感悟心得体会3素养教育已经在社会中形成了潮流，为了适应这一要求而实施的新课程标准也已隆重出台。新课程教学改革全面展开，我们教学工面对的是全新的教学理念：核心是"以人为本"，教学基于"学生的进展"；基于"现实生活阅历和真实教育情景”；基于"对话与沟通"；基于"问题探究"进行教学。这是对我们老师的一种挑战。老师必定要进行角色的转换，切实地更新教学的理念方法，自觉学习运用信息技术，建立公平的师生关系，体现教学相长，培育学生的创新精神和实践能力。随着新课改的不断深入，探究式的学习方法越来越受到人们的普遍关注。在新课程理念的指导下，我们发挥集体的力气，采纳集体备课的方式，钻研新课程，探讨新教法，特殊是在实践探究方面，让学生通过各种方式的调查、收集资料、写文章、讨论、辩论等，进行了一系列的实践活动，在不断的学习和摸索中，有了一点体会和心得：

一、课前的打算要充分。

由本课程知识综合性的特点所决定，学生不仅应从教科书中获得众多信息，还应从日常生活、文艺作品，以至各种有益的活动之中构建起"知识信息圈"。所以，老师也应打破课堂教学与学生课外生活的壁垒，实行有效措施把国内、国外、校内、校外、课内、课外各种有用的知识资源调动起来，利用社会的大课堂去增加学生的社会见识，力求课内与课外活动相结合。例如：探究"长城"专题，为了帮助学生拓展知识，开阔视野，发散思维，并引发他们的爱好。除了书本上介绍的有关长城的常识外，我们还收集了更多有关长城的历史、长城的构造，长城的用途，以及长城的实际作用等等的知识资料，还搜集了许多相关的图片。同学们真是各尽所能，不拘一格！

二、课堂上的指导要明确。

实践探究活动，并不是让学生单纯自由地去开展活动，而是指通过师生之间教与学的双方活动、相互作用，使学生把握知识和技能，使身心获得一定进展提高的过程。学生毕竟没有多少的实践阅历，所以，事先有关活动的方式、途径、阅历的总结等等，都需要经过老师的明确指导，使学生做到心中有数，在此基础上制造性地去完成任务。例如：开展＂访问爱国主义教育基地＂的实践活动，可以先从搜集爱国主义基地的相关资料入手，记录下有关收获，接下来可以组织学生有序地去访问四周的革命传统教育基地、国防教育基地、国耻教育基地、文化名人教育基地、高科技教育基地、青少年成才教育基地等等，了解相关基地的详细名称、地址、联系人或联系电话等，最后还可以根据了解到的知识写写自己的感受和收获。许多学生都很规范地写了出来，也有一些基础好的学生风格独具，很有创意，从真实的历史事实或历史人物入手写活动的小结，很有特色。

三、时间上的安排要合理。

众所周知，现在学生学习任务重、时间紧，真正可以自由支配的时间历来不多，平时更是少得可怜。那么，如何引导学生自觉地参加到实践探究活动中来？一般把活动布置在周末休息日，甚至安排上两个星期的时间，使学生有足够充裕的时间来打算，达到自己最理想的效果。例如：在开展"一次有意义的集体视听活动"的实践活动时，从打算视听材料、学习有关常识、布置活动场所和程序、调试到正式开展，我给了他们足足一星期的时间（中间包含周末）。视听活动开头了，会场内，学生们聚精会神、目不转睛、专心专注，全心投入欣赏活动中；放眼看去，学生们听的听，记的记；都在为接下去的介绍活动收获环节做着精心的打算。很快一节活动课在学生们的乐观参加中结束了，同学们还是意犹未尽，感觉效果真不错！

四、活动的评价机制要完善。

评价的目的是为了培育学生的成就感和自信心，激发他们的学习爱好。所以我们的评价应该是面对大多数，并激励少数"超常"的学生追求卓越。对待每位学生的每一次作业，要专心批阅；对于优秀的和有进步的学生要有所表扬；对于优秀的作业或作品，也要尽可能地把它们展览出来。例如：有位同学的环保文章--《一条古运河的命运》被送到校刊上发表，从今，他的乐观性更高了。此外，我还把自评和他评相结合，引入"个体标准"。在"一次有意义的集体视听活动"课结束后，我请同学们评出了"最佳素材奖"和"最佳评论员"，同时请大家自评"今日我最大的收获是什么？"，使评价成为学生熟悉自我、进展自我、管理自我、激励自我的一种手段，以增强学生发挥自我潜能的决心和士气。

一学期的新课程教学，使我深深地感受到实施新课程前后的变化，体会到实施新课程教学的迫切性和重要性。

一、它有利于学生人文素养的培育，人文素养是一个人外在的精神风貌和内在的精神气质的综合表现，也是其文明程度的综合体现。中国的进展正面临着前所未有的机遇和挑战。这不仅对中国公民的科学素养提出了新的要求，也对中国公民的人文素养提出了更高的要求。青少年的人文素养，特殊是思想政治素养如何，直接关系到21世纪社会主义中国的前途和命运，在我们的实践探究活动中，通过讨论人文社会科学知识，综合利用历史、地理、政治等学科领域的教育资源，有效地进行集体主义、爱国主义和社会主义思想教育，从而形成高尚的信仰、情操、态度、爱好、气质和素养，促进学生逐步形成科学的世界观、人生观和价值观。

二、它有利于学生的自主进展。综合实践探究活动尝试从不同的角度、综合多种知识探究社会问题，在很大程度上提高了学生自主学习的能力、参加社会实践的能力，也是为国家培育更多高素养的人才的有效途径之一。随着知识的迅猛进展和快速更新，使我们不行能通过一次性学习满足终身的需要。学会学习的方法，学会不断猎取信息、处理信息的本领，是现在学习的主要任务；自主学习的能力，成为教育的重要目标之一，而学生的这种探究性学习正是转变了过去"教多少学多少，怎么教怎么学，不教不学"的传统的学习方式。它通过"动手"和"动脑"等多方面结合的活动，让学生在主动的探究与思考中获得知识，释放了学生的能量，张扬了学生的个性，使学生的主体性得到充分地发挥，同时也熬炼了他们各方面的能力，提高了他们的综合素养。例如：在开展访问爱国主义教育基地这一活动中，学生通过调查所获得的历史知识不行枚举。他们从历史的角度考察其渊源背景、事件过程及基地建成的意义，又从地域的角度考察不同历史人物的不同表现及行为，还从人文的角度考察其影响。通过这次活动，学生不但受到了更强烈的爱国主义教育，同时也丰富了自己的历史知识。有些学生对历史问题敏锐的洞察、精妙的分析、以及流畅的口头表达能力、自如的文字组织能力等等，实在令同学和老师佩服！所以说，带着问题学，在实践中学，把被分割的学科知识联系起来综合地学，结合实际的社会问题进行探究式学习，是我们提高自主学习能力、社会实践能力的途径和要求。

三、它有利于构建合作学习的课堂教学模式，在"以人为本"的新教学理念的指导下，遵循学生的生活规律，强调认知因素与情感因素的整合，从而给予新课程更多的民主颜色，使师生、生生之间共同参加、共同经历教学过程，共同承担责任，从而达到一种"快乐教学"的境界。新课程理念首先要求老师在教学中摆正自己的位置。老师不仅仅做学生学习上的导游，更要做伴游。要让学生也有尊严，敢于在和老师讲话时仰头挺胸，大胆发表自己的意见。只有建立了公平的师生关系，学生畅所欲言，老师才能理解学生学习的困难所在，才能对症下药，真正起到导的作用。更要求老师有爱心。老师的爱是一种信任，一种敬重，一种鞭策，老师的这种爱，可以激励学生努力探究创新。例如：在长城专题学习中，大家讨论是否应该修建长城的问题时，老师多激励学生发表不同的看法，放开学生的思维，让学生有更多的思考空间，老师也可以对学生的意见发表自己的看法，在这样的活动中，师生双方相互沟通、相互启发，共享彼此的思考、见解和知识，沟通彼此的情感和理念，既丰富了教学内容，又求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同进展，使整个教学过程真正成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。老师成为"公平中的首席"，上课意味着人人参加和公平对话，这正是我们所渴望的民主公平、和谐互动的新型师生关系。这是培育团队意识和合作精神的必要选择，也是以学生为主体的必定表现。为此，老师应该帮助学生通过自己的努力学会学习，学会思考，学会在民主、互助的氛围中合作，学会把握知识的基本方法，学会有理有据地论述自己的观点。虽然在师生共同学习和摸索的过程中，还有很多不尽如人意的地方，但它已使我们看到了新课改的希望和乐趣，看到了新课改的成功所在，作为新课改的一线老师，只有做到与时俱进，在教学实践过程中不断地充实自己，才能胜任语文学科新课程的教学。

教学感悟心得体会4课堂教学是教学工作的一项最主要的工作。课堂教学离不开评价，评价是与教学过程并行的同等重要的过程，它是教与学主要的、本质的、综合的一个组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。以下是我对课堂教学评价的点滴感悟

一、发挥评价的导向作用，促进学生主动进展。老师是课堂教学的组织者，既不是课堂的支配者，但也不能失去对课堂的掌握。运用评价语言的导向作用，可以奇妙地组织课堂。比如，“×××说得可真完整！”其他同学就知道，下面再回答问题要像×××同学那样说完整。再如，老师不经意地说一句：“第×小组行动得可真快！”其他小组听到后就知道要抓紧时间了。老师在发挥组织作用的同时，又没有让学生感觉到老师是一个管理者，既有利于形成民主、公平、和谐的师生关系，又使课堂活而不乱。

二、发挥评价的激励作用，创设良好的课堂氛围。老师要真心实意地评价学生，让学生感到老师的评价是珍贵的，而不是“例行公事”；要用有针对性的、个性化的语言去评价学生，而不是模式化的套话。好的评价语言能在无形之中感染学生，调动学生的乐观性、主动性，形成良好的课堂氛围。比如，“你说到老师心里去了，老师就想要这个方法呢！”“你真厉害！高班级的知识你都知道！”“虽然你这道题做错了，但是不要泄气，你在老师的心里还是很棒的！”老师激励性的评价语唤起了学生激动、振奋、艳羡等多种乐观的情感，促使学生全身心地投入到学习活动中去。

三、学生是学习和进展的主体，也是评价的主体，因此在课堂上，应让学生主动参加到评价中来，成为学习活动的有机部分。通过学生之间的互评、自评和老师的导评，不但能调动学生的学习乐观性，还能提高学生的评价能力。

其实，课堂教学中的学习评价是目标多元、主体多元、方法多样的。假如我们能在课堂教学中灵活运用，不仅有成就学生的进展，也能成就老师教学水平的提高。在教学改革的浪潮中，我们要不断乐观讨论、优化评价内容和方法，促进师生共同进展。

教学感悟心得体会5转眼间，顶岗实习的日子，我已经走过了三分之一了，从对这里的陌生到现在的熟悉适应，我已经渐渐适应了老师这个角色的转变，想想我已经是承德县第四中学的老师了，尽管每日有很多事去解决。有很多课要备，但累并快乐着。三周了，十几天的时间我感觉自己已经不是原来那个羞怯、紧张的自己了，能学着去适应并冷静的去接受全部的挑战了，总而言之，我想说，我学会了：

1）为人师表，严格要求学生与敬重学生相并重

首先，站上讲台上我就是一个老师，作为一个老师，就应该做到为人师表，不仅要教书育人，发挥自己的引导作用，还要给学生以榜样作用，做到不管是在言行上，自己的所作所为上，还是形象上，都有个样子。其次，要敬重学生与严格要求学生相并重，在我看来，敬重学生是严格要求学生的前提，只有你将自己的真诚与敬重给学生了，信任他们能行，才能进一步的去严格要求他们，让他们循序渐进的学习。不能一味的只有严格没有敬重，这样只会挫伤学生的乐观性。这是我的第一感悟。

2）学会正确的区分角色的转换

“三尺讲台”这是作为老师的一个标配，站在那里，你就要随时随地给学生们解决他们不懂的或怀疑的地方，不能太过分的想着跟他们交伴侣，而是在学生面前树立一定的威信，让学生知道你是严格的，从而自觉的遵守班的规定与制度。这是老师必备的素养。走向讲台，你可以不再以一个老师的方式去命令他们去做他们不想做的事，而是稍微转变一下，学着去了解学生的想法，去做他们的“知心姐姐”，从而更进一步的了解，走进他们。这是的第二点。

3）班级管理的重要性

我上的是两个班的课，对于这两个班来说，一个班的学生是特殊听话的，上课秩序也挺好，但另一个班是活跃的，上课秩序杂乱的，有时候自己的也很纠结，不知道该怎用去做，由于两个班的学生接受能力不一样，所以课堂秩序就不一样，一班的学生很聪慧，但是一有问题就开头叽叽喳喳说，二班学生不像一班能很快接受，所以课上很专心得听。这就是区分。所以一定要根据学生的活跃程度及自身的方面动身，变通的去管理不一样的班，这样你的课堂秩序才会好。

4）人际关系的重要性

在一个陌生的环境里，人与人的交往是最基本的，也是最重要，我很高兴，在这个环境里遇到了关心、照料我们的老师，在我有事的时候，去帮我；很高兴，在这里有志同道合的岗友们，一起加油互勉，每日“谈天说地”，很高兴，在这里，有一群很协作我，给我带来快乐的学生。

虽然我的感悟不多，但却足以让我收获许多，我会更加努力的去发现每一个细节以及自己的反思，让自己越来越像一个老师。

教学感悟心得体会6近来，一个个节日接踵而至，这不，圣诞节刚过，又迎来了元旦。这些节日的到来，竟让我感受的是无限的童真、童趣。

伴随着这两个节日的到来，我接连收到我们一班级一班学生的一张张圣诞、新年贺卡和祝福的画幅。看着这些精美的贺卡，和贺卡里稚嫩的祝福语及一行行铅笔字迹，让我又一次感受着孩童的真情。也许大家会笑我，这些不值钱的贺卡，和幼稚的画幅就让我这般感动，是不是太容易动情了？至于吗？别人不知收到了多少“大礼”呢。那别人还不得乐颠了？的确，一班级学生虽然不那么会表达，但这却是他们最真的情感。不管怎么说，他们已经懂得了感恩，知道在节日时首先向老师表示庆贺。作为班主任，这是多么令我感到欣慰啊!所以每收到一张贺卡时，我看着孩子们把贺卡递给我，却不敢说出祝福老师的话语时，我总不忘教他们说上一句“祝老师xx快乐！”。同时，我还不忘在班上表扬这些孩子尊敬老师，能记得向老师送上节日的问候。并让全班同学把掌声送给这些同学，这样无形中在全部学生们的心里种上了尊敬老师的种子。刚开头时，我就引导学生们思考送给老师最好的礼物应该是自己制作的贺卡。画上一幅画，写上自己对老师的祝福语，既能提高绘画水平，训练动手的能力，又能表达自己最真的情意。说这些话时，我还在心里想：这样做，对于一班级的孩子来说会不会太难了？转念一想，让他们试试也无妨。然而，特殊令我意想不到的是，在新年前的商品交易会活动中，学生们在忙着交易的时候，还不忘记老师。很多学生看到适合送老师的贺卡、画幅，还买来送给老师。还有更特殊的呢。看，我们班的小画家蒙钰泓同学竟用自己的画笔，在精美的贺卡上画了一幅清高并富有活力的竹园图。瞧，学生们学得还真快，马上用上了老师说的方法。所以说，孩子们就像一张白纸，引导得好，对他（她）的一生起着关键的作用。透过这幅图，我看到了一个孩子眼里的老师在她心目中最初的形象。她的这张贺卡，也成了我向家人炫耀的资本。

看着这一张张贺卡、一幅幅画幅，我心里满是欣慰。它们让我看到的是那一颗颗没有被污染过的最纯、最真的情感。我在心里暗暗想：我一定要保护好这些稚嫩纯真的孩子们！

教学感悟心得体会7作为初中数学老师，我深知培育学生学习习惯和行为习惯的重要性。所以在教育教学工作中，我始终坚持面对全体学生，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，在遵循基本教育教学规律的前提下，重视学生的个性进展，重视激发学生的制造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节，亲密关注新课改形势下教学进展的新动向，工作中始终严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的四点体会：

1、要提高教学质量，关键是搞好课堂教学。

为了上好课，我做了以下工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，专心钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，合理创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习针对七班级新生在学业水平、认知能力上参差不齐的现状，我摸索实行分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式激励每个学生乐观参入，让他们逐步熟悉到自己的主体地位，从而激发学习的内动力。

2、引导学生培育良好的学习习惯和学习方法是一项长期而系统的工作。

学习习惯对学生的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分进展。学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。我们的教学，不仅仅是帮助学生获得知识，更重要是帮助学生学会学习。因此良好的学习习惯的培育是十分重要的教学任务之一。在课堂教学中，我注意培育学生“会思考、会发现、会提问”的习惯，而课外又通过专心地检查、批改作业，准时向学生反馈学习成果等形式潜移默化培育学生“会预习、会复习、会独立完成作业”的习惯。

3、做好课外辅导工作是稳步提升教学质量的保障。

和很多老师的感受一样：现在的学生在学习习惯、行为习惯、学习态度上都出现一定的滑坡，而且这种下滑趋势在短期内似乎还难以逆转。作为刚升入七班级的新生，已有相当一部分学生缺乏学习的自觉性和主动性，常常不能按时完成基本学习任务，甚至有的出现厌学的情绪针对这种现状，课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。为了帮助他们树立学习的信心，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们重新树立起学习的士气。这样一来他们也愿意从学习中寻找成功感，从而为整个班级的稳定和可持续进展提供了保障。

4、加强学习，不断提高个人综合素养是顺应新形势下教学进展的需要。

一年的七班级教学，我深感传统的教学方法和教育理念已受到很大的冲击，如何在课堂教学中引导和组织学生，如何在四十五分钟外做好学生的心里疏导，有时显得比教学本身更重要。因此，我们只有不断加强学习，不墨守成规，敬重学生的个体差异和个性进展，注意教学积累和教学实践，不断提高老师个人综合素养，才能顺应教学进展的需要。一份耕耘，一份收获，通过一学年的教学实践，我明显感受到学生学习数学的爱好有较大提高，学生的优秀率和及格率也平稳上升。今后，我将一如既往立足本职工作，恪尽职守、潜心育人，为教育事业贡献自己一份微薄之力!

教学感悟心得体会8阅读是人们获得各种信息最便捷的途径之一，也是人们学习、工作和生活中获得信息从而进行沟通的最有效的方法，小学阶段，绝大多数学生对课外阅读缺少热忱，喜欢看漫画，喜欢那些漫画多于文字的故事，知识摄入量却很少，由于小学生的阅读经历有限，因此，在教学过程中，老师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生，要他们去背；更不能以让学生学会读书为借口而放任自流，让其"暗中摸索"。我认为老师应根据教材特点，抓住训练时机，巧设思维情境，渗透学法指导，让学生主