高中信息技术工作计划

第第页高中信息技术工作计划

高中信息技术工作计划篇1

为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，信息技术新课程改革正在轰轰烈烈的开展。在这种状况下，以往的高中信息技术教材已不能适应时代对同学的要求，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《高中信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。在教学过程中要加强对同学自学技能、信息处理技能和制造力的培育。

主要来说：

1、从爱好出发，借助范例，让同学在动手实践中理解基本原理，掌控基本知识，培育基本技能。

2、通过“活动”教学方式，培育同学猎取、加工、管理、表达与沟通信息技能。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在娴熟掌控基本技能与操作的基础上，留意培育创新思维与创新技能。

教学措施：

1．以同学学习的爱好为契机抓好学习的入门。

2．结合计算机帮助教学软件，生动活泼地进行教学。

3．以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺当完成教学任务。

4．以教学实践为主，在实践过程中让同学发觉问题，并实时解决问题，培育他们的创新精神。

5．切实提高老师自身专业知识和业务水平，仔细进行中学信息技术课的课题讨论，向教研要质量，努力提高同学素养。

6、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

7、对起点不同的同学要留意分类施教，要让基础好的同学学得一技之长，底子薄的同学打好基础。

8、提高课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培育同学的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进行教学，并尽可能多的安排同学用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程等，这样既可提高学习爱好，又有利于培育同学的制造办、自学技能和信息处理技能，有利于促进同学主动进展。

高中信息技术工作计划篇2

新的学期又开始了，我担负高一六个班级的信息技术的教学工作，同时承受学校新机房的管理工作，这学期在教学方面我的工作计划如下：

一、指导思想：

依据同学的详细状况，明确本学期信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或掌控信息技术基本知识和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的技能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。

二、教材分析

本书共6章，是以信息处理与沟通为主线，根据“信息的猎取与评价—信息的加工与表达—信息的发布与沟通—信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，表达了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分表达《课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。留意层次性和开放性，面对全体同学，留意基础性与进展性相结合。通过本书的学习，使同学能够掌控信息的猎取、加工、管理、表达与沟通的基本方法；能够依据需要选择适当的信息技术沟通思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会进展的影响，明确社会成员应承受的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。

三、学情分析

高中一班级同学身心渐趋成熟，规律思维趋于严密，他们已经具有肯定的信息技术运用阅历，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于同学在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课只是作为学业水平测试的学科，因此许多同学也不重视，只想上网玩，给老师的教学带来很多不便。老师要在教学中掌控好难易度和松紧度，即要照看到水平较低的同学，使他们学有所得，又要照看到水平较高的同学，使他们能再上一以满意同学性格化进展的需要。

四、教学目标及要求

1、引导同学归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特征，认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用状况。

2、了解信息技术的基本概念和含义，通过沟通与合作探究活动，了解信息技术的应用和进展状况，及其对社会进展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。

3、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会依据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法猎取信息。

4、引导同学探究网络信息检索的策略与技巧，掌控网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地猎取网上信息

5、让同学学会依据自己的需求，依据自身的阅历，对猎取的信息进行鉴别和判断。

6、能够依据任务需求，娴熟运用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。

7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意

8、初步掌控用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。

五、教学重点

1、能描述信息的基本特征

2、能列举信息技术的应用实例

3、了解信息技术的历史和进展趋势

4、能依据信息需求确定信息来源，采纳合适的方法猎取信息，并有效保存信息。

5、掌控搜寻引擎的分类查找、焦急词查找方法。

6、文本信息的加工与表达

7、利用恰当的图表形式表达结果。

8、利用多媒体信息表达创意

六、教学难点

1、理解信息及信息技术的基本含义

2、理解信息的基本特征

3、能鉴别和评价信息

4、如何依据任务需求，娴熟运用文本、图表处理等工具软件加工信息

5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。

七、教学措施及教改设想

1、仔细学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前预备好各种资料，提高课堂效果。

2、上好每一节课，调动同学的学习爱好，激发同学的积极性。讲练结合，启发同学思索多做多练，培育同学的分析技能，提高同学的规律思维技能。

3、采用目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，相信全部同学都能学好为前提，使全部的同学都能够在原有的基础上得到进展，以培育具有创新精神的一代新人为目标。

4、适时的训练同学学会设计，培育同学地创新精神。课堂上激发同学的创新思维，老师设置开放的情景，引导同学以新颖、独特的角度去思索、去发挥、去无限接近思维的制造点。

5、对自己的工作状况实时总结，深入了解同学，也了解自己工作在同学中的接受状况，以完善自己的工作

总之，立场决断一切，学习成就事业，知识制造将来，在本学期的教学工作中，我要以更端正的立场对待工作与学习，我要以更多的精力去投入到工作与学习，我要以更喜爱的心去对待我的同学，只有这样，我才能工作得踏实，学习得欢乐！

高中信息技术工作计划篇3

一、指导思想：

依据同学的详细状况，明确本学期信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或掌控信息技术基本知识和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的技能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。

二、同学基本状况分析

本计划针对全体同学，通过上学年的学习，同学对办公软件例如word、e*cel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学过后没有留意巩固，同学掌控的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分同学对所学知识遗忘较大，操作生疏；同学对本学科的学习积极性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打游戏、上网谈天。所以，同学对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材分析

本学期教材是选自上海科技教育出版社出版的一般高中课程标准试验教科书《信息技术基础》〔必修〕，本学期的任务是继续上完教材下半部分内容。

四、教学目标：

1、培育同学对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、运用计算机的爱好和意识。

2、初步学会运用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟掌控其中的一些主要功能。

3、养成良好的计算机运用习惯。

4、通过学习，使同学了解并掌控一些学习方法和技巧，培育同学的学习积极性和主动性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。

5、能够做一个多媒体作品出来

五、教学措施

本期主要采用课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

高中信息技术工作计划篇4

一、指导思想：

以“减时增效，进一步推动课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，以评促建，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学讨论，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的`进展”。

二、工作要点：

1、制定教研计划、确立教研制度。

〔1〕备课组要在老老师的把关下仔细排查教学基本要求，和考纲要求；制定本学科的教学计划；教研组在市区教研组长会议基础上制定好教研计划。确定教研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。

〔2〕仔细讨论教材、讨论同学、讨论考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。

〔3〕备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要争论和沟通上周的教学体验，反思教学中存在的问题，实时改进、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。

〔4〕组内全部老师每学期要开一次组内公开课。

〔5〕组内全部老师需制订好自己的专业进展规划。

2、钻研教材仔细备课

各备课组的老师要刻苦钻研、仔细讨论近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，老师们要转变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级同学的实际状况敏捷处理的。实时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同争论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做须要的指导和援助，并仔细做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过仔细争论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。依据同学的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。着重同学创新意识和技能的培育。强化数学思想方法在每节课中的渗透，查找和探究每节课的探究和发觉的情境，从而达到同学创新意识和技能的培育目标。

3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革

高一班级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。

本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，着重作业精选、面批和更正，着重爱护同学胜利的体验，促进同学学习惯的养成。着重平常教学资料的积累和提炼。作为起始班级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使同学养成良好的习惯，

高二数学组本学期着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体同学，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。援助同学建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和技能。提升各类考生数学成果。

三、工作措施

1．在老师方面

〔1〕积极开展以校为本的讨论制度

①每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的聪慧。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题讨论。

②仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的讨论各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。

〔2〕教学基本功和艺术

①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采纳援助的互助式，让备课组的老师立足课堂，加强教学的针对性和有效性。

②努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学〔难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等〕。

〔3〕抓科研，走教学探究模式的讨论和反思性教学。科研是重要的，备课组本学期努力学习其它学校的优秀工作法，努力开展教学科研和反思性教学活，

〔4〕加强案例教学，认真讨论习题课、复习课的教学，备课组本学期要进行高三复习公开课。

2．在同学方面

〔1〕狠抓同学学习习惯的培育

①“仔细学习，上课用心听讲，课后实时复习，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到