小学信息技术-二规规矩矩画矩形教学设计学情分析教材分析课后反思

《规规矩矩画矩形》教学设计一、教材分析：教材使用的是山东教育出版社出版的小学信息技术第一册。本册教材共有六课，三年级分两个学期学完本册内容。这一学期的主要内容是是“画图”软件的学习和使用。通过学习，孩子们能够利用画图软件掌握电脑绘图的方法，培养学生的想象力和创造力。二、教学目标：1.认识“画图”程序中的矩形工具和圆角矩形工具。2.通过学习能够画出空心矩形、有边界的实心矩形、无边界的实心矩形。3.学会用矩形、圆角矩形工具画一些图形。4.能用“编辑”中的“撤销”来更正错误。三、教学重难点：1.圆角矩形及空心矩形、实心矩形有边界和无边界的画法。2.前景色和背景色的操作和使用。四、教学过程：（一）激情导入：师：同学们，今天老师收集了一些著名的设计师设计的中国未来的十大建筑的图片，你们想不想欣赏一下啊？（师播放图片，学生欣赏）师：同学们，你们说这些图片美丽不美丽？生：美丽！师：这些设计师棒不棒啊？生：太棒了！师：你们长大了想不想当这样的设计师啊？生：想！师：要当一个好的设计师啊要从简单的基础知识开始，这节课呢我们就来一起学习当设计师的基础知识：规规矩矩画矩形。（师板书）说到矩形，它有矩形和圆角矩形两种（师板书）。我先问一下，哪位同学能说出这两种形状的物品有哪些？（指名让学生说出一些）看来矩形无处不在，它在生活中非常重要。这节课老师就带你们来学习画矩形。为了让你们学得更好，老师特地设置了闯关游戏，只要你们能够顺利闯过这三关，就会成为一个小小的设计师。同学们有没有信心？生：有！（二）学习新知：师：下面就请同学们开始第一关：矩形任我画。（师出示图片）画图中的矩形工具有三种样式，同学们看看这三种样式是怎么画出来的？（老师示范操作后学生完成第一关）小组长检查一下，你们组都完成第一关了吗？没完成的小组长帮帮他们。师：刚才同学们很顺利的闯过了第一关，接下来是第二关小小练兵场，看同学们能不能顺利闯关。（师出示第二关图片）师：楼房的窗户也可以设计成圆角矩形或者是正方形。（学生操作，教师巡回指导）师：同学们再创第二关的时候，我发现有的同学想用矩形工具把窗户设计成正方形有点难度，下面老师来教你们俩小绝招，想不想学啊？生：想学！师：请看大屏幕。（师出示绝招图片，点拨Shift键的使用方法。）师：同学们学习了绝招有没有信心闯过第三关？生：有！师：那就开始第三关吧！（师出示第三关图片）（三）课堂检测师：同学们顺利的闯过了三关，真是太棒了！那下面我考考同学们这节课你学会了什么？（师出示图片：谈收获）（四）拓展延伸：同学们真厉害！都能够顺利闯过三关！那就离成为设计师不远了。同学们都知道我们的新教学楼就要动工了，这是我们新教学楼的平面图，漂亮吗？（师出示学校新建教学楼平面图）生：漂亮！师：那你们想不想自己也设计一座漂亮的教学楼，让我们的校园更加美丽呢？生：想！（师出示拓展延伸图片）那就请同学们课后想好自己的设计方案，下节课的时候展示给老师和同学们好不好？生：好！师：那这节课就到这里。下课！学情分析小学三年级的学生刚接触信息技术这门课程，都非常感兴趣。再者大部分学生家中配备了计算机，孩子们对计算机并不陌生，因此绝大部分学生都能掌握计算机的基础知识，特别是一些家里有电脑的学生，不仅自己的操作比较熟练，还能当小老师辅导其它学生。本学期主要学习使用画图软件，通过利用画图软件掌握绘图的方法，完成一幅比较完整的作品，从而培养学生的想象力和创新能力。效果分析教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。学生是课堂的主体，通过学生动手操作的准确性等信息反馈，可获知教学信息的传输是否畅通，亦可看出新知识新技能的掌握情况。教学任务是否完成不能只看少数优秀的学生，大多数中下学生同样也是知识的接受体，从他们身上更能体现教学任务是否完成，以及教师的教学水平、教学质量的高低。总之，本节课在教师的引导下，全体学生的潜力得到了最大限度的发挥，学生人人学有所得。课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到了最大化。教材分析教材使用的是山东教育出版社出版的小学信息技术第一册。本册教材共有六课，三年级分两个学期学完本册内容。这一学期的主要内容是是“画图”软件的学习和使用。通过学习，孩子们能够利用画图软件掌握电脑绘图的方法，培养学生的想象力和创造力。评测练习1、用矩形、圆角矩形工具画一台电视机。2、用本节课所学的知识为我们的新学校设计一座美丽漂亮的教学楼。课后反思本节课是学习使用矩形画出一些多彩的空心矩形、实心有边界的矩形、实心无边界的矩形，并利用这些矩形设计出一副更美丽的图画，并能够给画图上颜色，掌握前景色、背景色、喷枪的使用方法。在教学过程中学生的动手能力得到了充分的的练习，小组内也发挥了合作学习的作用，学生表现良好。但是通过教师观察发现有个别学生对前景色、背景色的操作掌握不是很扎实，在以后的学习中还要进一步指导。课标分析小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的浓厚兴趣，提高学生的信息素养。通过一系列内容让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响