2023年《背影》第一课时 导学案设计(语文版八年级下册)整理

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《背影》第一课时导学案设计(语文版八年级下册)整理学习目标1、能识记朱自清的相关文学常识，会读、会写、会解释本课字词积累中的字词。

2、在熟读课文基础上，能理清叙事线索中的明线，划分结构层次，学会从凡的生活中撷取意蕴丰富的素材。

3、感受浓浓的父子深情，努力做一个有孝心的人。

学习重点理清本文的叙事线索的明线。难点预设能够划分文章的结构层次。

自学内容自学提示学问聚能

（一）我收集我整理：

籍贯文学地位

代表作品

（二）我专心我会查：

1.记住字的音形：

颓（）唐交卸（）簌簌（）差事（）稳妥（）举箸（）

奔丧（）琐屑（）狼藉（）踌（）躇（）蹒（）跚（）

2.积累多音多义字：

帖差勾藉丧

3.词语释义：

差使：交卸：狼藉：簌簌：光景：

惨淡：赋闲：踌躇：迂：蹒跚：

颓唐：琐屑：触目伤怀：情郁于衷：

（三）我会读我会析：

1．文章写了几次背影？哪次写得最详细、细腻？在这次描写中，哪些词语用得好？为什么？他们每次所表达的感情是什么？

2.通过哪几件小事来表达父亲对我的怜爱？

3.划分结构：

（四）我思索我感悟：（一）参照书下解释①并查阅相关资料，试从生平、文学地位、代表作三个方面进行简要收集和整理朱自清的相关文学常识。

（二）初读课文，圈点勾画出遇到的生字词，并参照书下解释或使用工具书扫除字词障碍，按要求完成并整理到语文积累本。

（三）1.课文以“背影”为题，而且多次写到父亲的背影，速读课文，把他们找出来，理清线索，并分析其作用。

2.文中4、5段写父亲浦口送别时对儿子的到处关怀，都是通过儿子的观看和感受来表现的，的述说经过了细心的选择，每一个细节都渗透了父亲年老颓唐、境遇不佳而对儿女却一片深情的特有表现。

3.大声朗读自己喜爱的的部分。

（四）提出问题比解决问题更有价值！【助读材料】

1917年，的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送上火车北去，那年20岁。在那特定的场合下，做为父亲对儿子的关怀、爱护、爱惜，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且几年之后，想起那背影，父亲的影子消失“在、晶莹的泪光中”，使人不能忘记。1925年，有感于世事，便写了此文。

拼一年春夏秋冬换一世无怨无悔

展现汇报

1.明确学习目标；（1′）2.自主学习；（5′）

3.任务分工；（4′）4.汇报展现；（25′）

5.训练检查；（7′）6.梳理提升。（3′）精讲预设文章通过“背影”将各部分材料奇妙的组织起来，所以说，“背影”是本文的明线；同时，在选材上达到了“人人心中全部，人人笔下所无”的高度。因此，文章很能调动读者的生活体验，使读者读着不能不联想到父母平日对自己的爱，甚至有些自己原来不怎么在意的事情，这时也会出现眼前，让自己动心流泪。

训练检测

1．给加点的字注音，识记字词写法。

交()卸()奔()丧()狼()藉()簌()簌()典()质()

赋()闲()颓()唐()琐()屑()差()使()亏()空()

勾()留()拣()搀()蹒()跚()

2.下列没有错别字的一项是（）

A、情郁于衷勾留锁屑颓唐B、触目伤怀踌蹰掂记蹒跚C、满院狼藉橘子捡定历害D、不能自已赋闲栅栏惨淡

3、依据所写的意思，写出相应的词语。

（1）乱七八糟的样子。（2）凄惨暗淡，不景气。

（3）看到某种状况或景象心里感到哀痛。（4）感情积聚在心里不得发泄。

（5）细小而繁多（的事）。（6）不幸的是接连发生。

4.选词填空：颓唐颓废

（1）没想到父亲的老境如此；

（2）他沉迷于网络嬉戏，渐渐变得。

反思提升

1.总结自己的课堂精彩

2.梳理自己的学习成果

3.明确自己努力的方向

第一课时1一再叮嘱茶坊陪我同去2打算亲自送行3照看行李4和脚夫讲价钱5拣座位6叮嘱我7嘱托茶坊

第一次：思念父亲，难忘背影

其次次：望父买桔，刻画背影

第三次：惜别寻父，难忘背影

第四次：别后思念，再现背影

四次背影，四次流泪

第一次：因家庭的不幸而流泪，是悲伤的泪

其次次：为父亲的爱而感动，是感动的泪

第三次：因父亲背影消逝而流泪