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歌曲《只要妈妈露笑脸》教学反思

歌曲《只要妈妈露笑脸》教学反思

歌曲《只要妈妈露笑脸》原本是小学音乐教材四年级上册中的一首歌曲，但由于这首歌曲呈现的是“爱妈妈”的主题，所以每当“三八节”来临之际，这首歌曲也广泛出现在幼儿园的歌唱教材里。当然，为了让幼儿更好地理解歌曲、感受歌曲中爱妈妈的主题，我们老师也会在原歌曲的基础上把它的歌词作了微调，内容是这样的：“只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸。云中太阳放光芒，放呀放光芒。只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸。美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。亲爱的好妈妈，我的好妈妈，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋。”针对上面的歌词微调，我想问题是不大的，对于中大班的幼儿应该能理解，只是根据其不同的年龄特点，幼儿在理解的深度上会有所不同，所以，针对这首歌曲的歌词的微调我是赞成并支持的。

现在，我来谈谈针对这首歌曲的活动设计，在我们的园本课程教材中，针对这首歌曲它是这样设计的：“爱妈妈”主题谈话导入→熟悉乐曲、理解歌词→集体跟唱→变化演唱形式。针对这样的活动设计，我想如果按照这个流程把歌曲教给孩子的话，他们一定是被动的学唱。即满足不了孩子的主体地位，也体现不出歌曲的游戏化教学，快乐学唱。所以，对此我也试图想重新设计教学流程，我也在网上查看了有关此歌曲的活动教案以便参考，但收获不大，唯一吸引我的就是一个导入环节，它采用的是用拍手的动作为歌曲打节奏，以熟悉乐曲的旋律。对此，我也在教学中做了尝试，但孩子们的反应也仅仅是在刚开始的时侯情绪上表现得较为积极些，但在真正的学唱环节还是出于被动的状态，整个教学过程显得很沉重，但对于整个教学活动设计，我暂时还没思考出较为合理又能吸引孩子的活动方案，所以在此希望如果有对本次内容感兴趣的同行朋友或专家能和我一起互动，在针对此歌曲《只要

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