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第五单元形形色色的人主讲人：唐启慧习作内容

我们每天都会接触到形形色色的人:村里锻炼身体的老人，跳广场舞的阿姨，田地间辛勤劳作的家人,慢吞吞的同桌，爱管事儿的组长，小画家星星，学校里的校长、老师、同学,赶集时卖早餐的小贩……你对哪些人印象深刻呢?他们的那些事例让你记忆深刻呢?形形色色的人审清题意选择一个人，把他的特点写具体。限制词：“接触到的人”提示词：“小区里”“锻炼身体的爷爷奶奶”

“学校里”“老师、同学”“上学路上”“公交车司机”“维持秩序的交通警察”……中心词：“人物特点”写作重点1．要抓住人物的特点去写。每个人都有各自不同的特点，抓住人物身上最突出的特点，即抓住人物在外貌、性格、品质等方面与众不同的地方来写,把特点是什么写清楚。2.要选择最典型的事例来表现人物的特点。

选择的事例一定要能体现人物某一方面的特点。

如《两茎灯草》中，作者通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，来表现他非常吝啬的特点。3.运用本单元学过的描写人物的方法，来写好一个人物，写出人物的特点。

（1）选用典型事例，把人物写具体；（2）用多种方法来表现人物的特点，如描写人物的外貌、语言、动作、心理等；（3）描述周围人的反应，间接写出人物的特点。写法指导我们可以从多个方面来突出人物的特点。外貌描写01

外貌描写是通过对人物的容貌、体型、姿态、衣着等方面的描写，来揭示人物性格的一种方法。语言描写02

语言描写是通过人物个性化的语言，与别人交谈时的话语，来表现人物性格的一种方法。对比烘托03

借助人物之间的对比，或者通过次要人物对主要人物的烘托来突出主要人物的特点。写作思路

拟题

一般可以以人物特点来进行拟题，就是在作文题目里加上表示人物特点的修饰词。如：《迷糊的妈妈》《调皮的弟弟》《冷面热心的交通警察》《爱哭鬼》《粗心大意的爸爸》《老顽童》

开头

要写好这篇习作，我们首先要考虑在开头部分该怎样引出人物。引出人物的方式有很多种。（1）可以开门见山，直接引出；（2）可以先从人物的外貌描写入手，再自然引出；（3）可以概括人物在某一方面的特点，后面再用具体的事例展开来写。

中间在具体事例和细节描写中体现人物特点。这是本次习作的重点部分，我们要运用本单元学过的描写人物的方法。

中间（1）选用典型事例，把人物写具体；（2）重点描写人物的语言、动作、神态等，借此来表现人物的品质和性格特点。（3）可以写一写周围人的反应，间接写出人物的特点。

总结特点，表达感想。（1）可以用自然收尾的方式来结尾；（2）可以总结一下人物的特点，表达一下自己的感想。

结尾好词描写外貌的词语：虎头虎脑眉清目秀面黄肌瘦亭亭玉立骨瘦如柴虎背熊腰满面红光白发苍苍浓眉大眼慈眉善目描写心情的词语：心花怒放归心似箭心旷神怡忧心忡忡惊魂未定心如刀割怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚描写动作的词语：蹑手蹑脚张牙舞爪手忙脚乱步履蹒跚正襟危坐大步流星大摇大摆横冲直撞侧耳倾听来回踱步

说一说：

通过本节课的学习,

你有什么收获?通过本节课的学习你有什么收获和

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