《圆的认识》教学设计 省赛获奖

Contents圆的认识

六年级上册/第五单元/圆

祁阳市龙山街道百花百小

徐知林Contents目录02导入预习0103新知04总结教学目录比的应用有理数圆的周长圆的认识1、使学生认识圆，掌握圆的各部分名称； 2、通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系。3、初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力；培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。。教学重点：在动手操作中掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。教学难点：理解圆上的概念，归纳圆的特征。

下图由哪些图形组成？梯形正方形三角形长方形圆形

它们是直线图形圆是平面上的一种曲线图形。梯形正方形三角形长方形

比较下面的图形，你有什么发现？想一想：在下面的套圈游戏中，哪种方式更公平，为什么？①②③第三种套圈方式最公平，因为每个人到中心点的距离相同。从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆。你还知道哪些圆的东西？生活中的圆。你能想办法在纸上画一个圆吗？我用杯子口画。三角板上的圆可以画。我画圆的方法很多。用手画用绳子画用圆规画怎样用圆规画圆？把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。.把有针尖的一只脚固定在一点上。把装有铅笔的一只脚旋转一周就画出一个圆。.定长（半径）定点（圆心）旋转一周.用圆规画圆时，针尖所在的点叫圆心。用字母O表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d字母表示。Or连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。d圆各部分的名称。画一画，折一折，量一量。.O圆是()图形，直径是圆的()。发现：把圆沿任何一条直径对折，两边都可以（）。重合轴对称对称轴画一画，折一折，量一量。.O在同一个圆里，有（）条半径，它们的长度（）。无数都相等画一画，折一折，量一量。.O在同一个圆里，有（）条直径，它们的长度（）。无数都相等画一画，折一折，量一量。.Ord同一个圆里，直径是半径的()，半径是直径的()。２倍一半d=r+rd=2rr=d2说一说：圆的中心位置由什么决定的？半径决定圆的什么？圆心确定了圆的中心位置就确定了，半径决定了圆的大小。用圆可以设计许多漂亮的图案。下面的图形就是用圆规和直尺一步一步画出来的。二、画法探究请用直尺和圆规画一画下面的图形。填空1、圆规两脚间的距离算式2厘米，画出的圆半径

（）厘米，直径是（)。2、在边长4厘米的正方形内画一个最大的圆，圆

的半径是（）。3、在长8厘米，宽6厘米的长方形中画一个最大的

圆，圆的半径是（）。２厘米4厘米２厘米3厘米我来判对错。 

（）1、水桶是圆的。（）2、圆的直径是半径的2倍。（）3、两个圆的直径相等，半径也一定相等。（）4、圆有无数条对称轴。（）5、在圆内，两端都在圆上的线段叫直径。××√√×填表直径3厘米0.8米半径7分米3.7厘米1.514分米0.47.4按要求画圆。

1、半径是1.5厘米。2、直径是4厘米。.r=1.5cmo.d=4cmo按图填一填。 

.o.o’12cmr=()cmr’=()cmb=()cmrr’b448计算下图中三角形的面积。.d=8cmo8×（8÷2）÷2=16（平方厘米）1、圆的画法。2、圆的特点。3、用圆组成漂亮的图案。010