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教学策略快乐分享浅谈

绘

本HELLREADING什么是绘本1目录CONTENTS绘本的魅力2绘本的几种教学策略3让绘本开出美丽的花4

绘本是通过绘画和文字两种媒介，共同叙述一个故事，表达特定情感、主题的读本。十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本的主流传向了美国，迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始相继在韩国、日本、台湾兴起，现在，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

绘本不止是绘本，任何年龄的读者，都能以自己的知识背景为学习点，发展出深浅不一的丰富联想，展开无限辽阔的学习视野。----林美琴什么是绘本绘本的魅力幽默、优美、生动、独特的语言，让孩子们在享受绘本阅读乐趣的同时敢想敢说，促进了表达能力的发展。语言简洁、独特精美的构图和色彩能培养孩子的审美情操，传递无声的语言，构建美的感受。培养审美情操绘本题材多样，把巨大精神财富带给孩子，灌输正确的世界观。建构精神世界绘本预留给孩子许多想象的空间，细枝末节让孩子产生丰富联想，对故事进行自我扩充、延伸。培养想象力、创造力绘本教学策略看封面猜内容看细节明文意020304观全本揭主题为载体促写作01

如何让绘本发挥最大的魅力，让孩子在绘本阅读中想说、敢说、爱说；让孩子们学会观察细节并引发大胆想象；让孩子深入绘本，领会绘本主旨；引导孩子多角度地去理解绘本作品，应是当前绘本阅读中急待解决的问题。一本绘本就像一串珍珠项链，我们要做的事情就是用一根线把珠子串起来，使它闪闪发光。标点符号的运用《小猪变形记》修辞手法的仿写《我爸爸》创编扩写故事《母鸡萝丝去散步》《纽扣士兵》巧妙的构思《鲨鱼笑笑》人物描写一组《吹糖人》诗歌《下雪天的声音》如何取材《爷爷一定有办法》1、2、3年级4、5、6年级《花婆婆》《安的种子》《活了一百万次的猫》《咦？颜色堵住了》《IWentWalking》《铁丝网上的小花》《种子的旅行》《我的爸爸叫焦尼》《罗朗一个人》《彩虹色的花》《DavidGoestoSchool》《长大我最棒》《神奇校车》绘本推介《晴天有时下猪》《没头没尾的故事》《二十四节气》《猜猜我有多爱你》《安德烈的愿望》《几米系列》我爱你

从这一直到月亮上面再—绕回来。

---《猜猜我有多爱你》做一件让世界变得更美丽的事。---《花婆婆》“没关系，没关系”那意味着总有一天大部分的伤病都会治好的，那意味着，这个世界没有那么坏。---《没关系没关系》去做吧，让一切从头开始，现在去做都不会太迟。---《地球感冒了》我知道我不是一个完美的小孩，但你们从来也不是完美的父母。所以我们必须相互容忍，辛苦且坚强地活下去。---《我的错都是大人的错》我一生最美好的记忆，就是

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