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文档简介
《昆虫记》
京华中学
唐蕾教学目标：1、初步通过了解《昆虫记》主要内容，激发学生的阅读兴趣。2、通过欣赏经典语句，感受作者高超细腻的写作手法。3、体会作者敬畏生命的人文主义情怀和科学探索的精神。西班牙蜣螂《西班牙蜣螂》为了自己的子女，他必须找到绵羊软软的排泄物做成一个软面包，而且这个软面包必须营养丰富。然后把面包整个儿埋入地下，地面上不留下任何残渣碎屑。这些巨大的面包没有固定的形状。有的是蛋形的，形状和大小都和火鸡蛋差不多；有的是扁平椭圆的，像一个洋葱头似的，有的是浑圆的，就如同荷兰奶酪一般；还有的是朝上的一面圆圆的，微微鼓起，就像普罗旺斯的乡村面包，或者更像是复活节时的蒙古包烤饼。螳螂《螳螂捕食》
一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的。那转变是如此突然，样子是如此吓人，以致一个没有经验的观察者会立即犹豫起来，把手缩回来，生怕发生意外。即使像我这么已习以为常的人，如果心不在焉的话，遇此情况也不免吓一大跳。
鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 啊，天真幼稚的好心人们，你们犯了多么大的错误呀！它的种种祈祷似的神态掩藏着多少残忍习性；那两只祈求的肩膀是可怕的劫持工具。从段一和片段二中，你获得了哪些教益？法布尔《荒石园》
你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎户场里工作，而我是在蔚蓝的天空下， 在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探完死亡，而我却探究生命。《米诺多蒂菲》哎！我年岁大了，可怜的关节都生锈了！明知地下有个有趣的问题想探究一番，可就是力不从心，挖不动了！但是，我热情未减，仍旧如当年挖掘条蜂喜爱的海绵性山坡时一样的热情似火。我对研究工作的喜爱并未减退，不过力气上差些。幸好我有一个帮手。他就是我的儿子保尔，他身轻体健，臂膀有力，帮了我的大忙。我动脑，他动手。一园一情1个人，1个荒石园60年，2
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