初中历史-明清抗击外国侵略的英勇斗争教学设计学情分析教材分析课后反思

《明清抗击外来侵略的英勇斗争》教学设计依据新课标，我制定本课目标如下：

知识与技能

1、了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。

2、能够正确识读“雅克萨反击战形势图”和《尼布楚条约》中俄边界示意图”，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。

3、正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。

过程与方法

1、通过自主探究，学会带着问题阅读历史教材，从材料中提取有效历史信息的方法。

2、通过小组合作探究，以观看视频、阅读史料等方式，使学生能够讲述郑成功收复台湾的经过和意义。

3、通过表格归纳的方法，使学生能够总结出明清时期抗击外国侵略的主要事例。

情感态度与价值观

通过本课的学习，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族都有着坚决反抗侵略的光荣传统。

戚继光和郑成功是我国历史上著名的民族英雄，从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益而英勇斗争的精神。重点：了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨自卫反击战的史实难点：认识《尼布楚条约》是一个平等的条约教具：多媒体课件。教学过程：一：导入新课播放视频，激发学生学习兴趣。由继光饼引出戚继光，继而引出本科课题。让学生齐读课题。学习新课：出示问题：明清时期，中国遭受到哪些国家的侵略？它们分别入侵中国的哪些地区？让学生总体把握本课所学。戚继光抗倭1、出示民谣，引导学生回答相关问题2、简介戚继光3、引导学生自主学习，归纳戚继光抗倭的举措，学生回答后出示答案4、结合地图引导学生了解戚继光抗倭的大致经过，结合戚继光的名言感受戚继光的爱国精神5、组织学生探究：戚家军抗倭为什么会取得胜利呢？（1）正义的，符合人民的利益（2）戚家军纪律严明，作战勇敢（3）戚继光卓越的军事指挥才能4）戚家军与其他爱国军民联合作战（二）郑成功收复台湾1、出示郭沫若的诗，开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄。--郭沫若让学生说说诗中英雄是谁2、简介郑成功和荷兰的崛起，帮助学生加深认识3、结合形势图，了解郑成功收复台湾的经过4、巩固练习：台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。[1]“台湾者，中国之土地也”，反映了一个什么历史信息？[2]“贵国”是指谁？“今”是指那一年？“余”又是指谁？台湾何时被收回？5、引导学生探究郑成功收复台湾的意义：给荷兰殖民者以沉重的打击，对亚洲其他国家也间接起到保护作用。实行开放的政策，大力发展海外贸易。派士兵四处屯田，帮助高山族发展经济引导学生了解台湾自古就是中国的领土：1.三国时期，吴国派大将卫温到达夷洲。2.隋朝派人出使台湾。3.元朝时，设立澎湖巡检司管理琉球事务。4.郑成功收复台湾。5.清政府设立了台湾府，隶属于福建省。以上事实充分说明台湾自古以来就是中国的领土，是祖国版图不可分割的部分。引导学生了解台湾与大陆的分离与回归，帮助学生认识实现两岸统一的有利因素和不利因素增强学生的责任感和使命感雅克萨反击战1、播放视频，回答问题：背景：17世纪40年代，-----趁清军入关之际，大举入侵我国东北地区，强占了---和----。过程：-----皇帝率军，于-------年和-----年，两次进行反击战。结果：------年，中俄通过谈判签署了《》结合地图，简介雅克萨之战的经过。组织学习探讨：为什么说<<尼布楚条约>>是一个平等的边界条约？培养学生分析概括问题的能力。四：出示练习题，检查本课掌握情况。五：课堂总结结合板书回顾巩固本课所学，讴歌三位民族英雄的历史功绩，感受他们的爱国情怀。学情分析本节课的学习内容是七年级历史19课，学生在七年级已经学习了相关的知识，已有了一定的知识储备。采用什么样的教学方法，是以学生的实际情况为基础的。作为七年级学生，没有经历系统的历史知识的学习，其对历史的认识尚处于感性认识阶段。“兴趣是最好的老师”，激发其学习历史的兴趣无疑是历史教学的关键。因此，针对历史学科的自身特点和学生的心理特点，我在教学中采用灵活多变的教法激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性。效果分析多媒体教学，较好的调动了学生的学习兴趣；引导学生自主学习，发挥了学生的主体作用；合作学习发挥小组集体智慧，探究学习，激发了学生发现问题和解决问题的热情；课外拓展，课本知识与现实热点相结合，扩充了学生的知识面，同时有助于培养关注现实的能力，有助于增强现实的责任感和使命感；巩固练习有助于学生落实所学，提高课堂教学效率；本节课学生参与度还不够高，需要进一步调动。教材分析教材分析本课是北师大版历史教材七年级下册第三单元“明清帝国的繁盛与近代前夜的危机”中的第2课。是七年级学生第一次接触有关外来侵略的历史，是中国明清时期加强中央集权，进一步巩固封建统治的历史。本课紧扣单元主题，有助于学生认识我国历史由盛向衰的过程，也为近代史上中国遭受西方凌辱埋下伏笔。所以本节起着的承上启下的作用。

本课内容共分三个子目：“戚继光抗倭”、“郑成功收复台湾”、“雅克萨反击战”，三个子目是并列关系，这三部分抗击外国侵略的基本史实构成了本课的主体内容，也体现了中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。评测练习下列史实不具有反对外来侵略性质的是（）A．岳飞抗金B.郑成功收复台湾C.戚继光抗倭D.雅克萨之战2、郭沫若同志写了一副对联：“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”这副对联中的“一代英雄”是指（）A．岳飞B.戚继光C.郑成功D.张骞3、郑成功是我国历史上著名的民族英雄，他的杰出贡献是（）A．从荷兰殖民者手中收复了祖国的领土台湾。B.率军取得了抗倭斗争的胜利。C.先后七次出使西洋加强了中外经济文化交流。D.领导禁烟运动，沉重打击了外国侵略者。4、相信你一定会有机会去台湾旅游，建议你一定要去台南市看看当地的名胜古迹——赤嵌楼，这里设有奉祀民族英雄（）的专祠。A．郑成功B．郑和C．戚继光D．岳飞5、明朝末年，霸占我国台湾的西方殖民者是A．英国B．荷兰C．葡萄牙D．法国6、荷兰殖民者被迫向郑成功投降，台湾回到祖国的怀抱是在（）A．1661年B．1662年C．1683年D．1684年7、下列清朝皇帝中，曾经两次派兵在雅克萨打败俄军的是（）A．顺治帝B．康熙帝C．雍正帝D．乾隆帝8、1685年和1686年清军两次大败沙俄侵略军是在（）A．尼布楚B．雅克萨C．外兴安岭D．乌第河9、中俄第一个边界条约签订于（）A．1662年B．1685年C．1686年D．1689年课后反思本节课充分利用多媒体，激发学生的学习兴趣，采用自主学习、合作学习和探究学习的方式，充分调动了学生自主学习的积极性；提高了学生学习的信心，增强学习的兴趣，较好的完成了学习任务。但是在本节课的教学中仍存在一些问题：学生的主体地位还没有得到充分发挥，教师课堂上说的多，学生的参与度有待提高，语言过渡不够衔接，习题的设计可以再多一些。课标分析依据新课标，我制定本课目标如下：

知识与技能

1、了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。

2、能够正确识读“雅克萨反击战形势图”和《尼布楚条约》中俄边界示意图”，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。

3、正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。

过程与方法

1、通过自主探究，学会带着问题阅读历史教材，从材料中提取有效历史信息的方法。

2、通过小组合作探究，以观看视频、阅读史料等方式，使学生能够讲述郑成功收复台湾的经过和意