串并联电路的规律

第十五章电流和电路第5节串、并联电路中电流的规律SLASLA还记得上节课做过的实验吗？电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？

两次电流表的示数相等

课堂导入如图所示，把两个规格不同的小灯泡串联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度有什么不同？

做一做那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？发现两个灯泡的发光亮度不同。

课堂导入那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？发现两个灯泡的发光亮度不同。如图所示，把两个规格不同的小灯泡并联联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度有什么不同？

第5节串、并联电路的电流规律用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？

做一做

课堂导入一串联电路的电流规律在下面的电路图中，两盏灯组成串联电路，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？猜想1.流过A、B、C各点的电流大小可能是相等的;2.流过A、B、C各点的电流大小可能是逐渐减小的.3.其他……SL2ABCL1

一、串联电路的电流规律SL2ABCL1设计实验方案

①设计实验电路：用两个小灯泡组成串联电路；

②根据电路图连接电路；

③用电流表对电路中A、B、C三处电流分别进行测量，将测量数据记录在表格中；

④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。1L2L1

一、串联电路的电流规律⑤三次实验的电路图SL2ABCL1A测量A点电流SL2ABCL1ASL2ABCL1A测量C点电流测量B点电流

一、串联电路的电流规律SL2CBAL1实验时要注意：①连接电路时，开关应断开。②电流表应串联在被测电路中。③必须先用电流表的大量程试触。④读数时要认清量程和分度值；视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关。⑤换用不同规格的灯泡再做几次。2换用不同的灯泡，是为了避免特殊性；而多次测量是为了避免结论的偶然性，得出的结论具有普遍性。

一、串联电路的电流规律①测出A点的电流并记录；SL2CBAL1L1L2BC进行实验3A

一、串联电路的电流规律②测出B点的电流并记录；SL2CBAL1L1L2CAB

一、串联电路的电流规律③测出C点的电流并记录；SL2CBAL1L1L2AB④改变小灯泡的规格进行多次实验，测出A、B、C点的电流并记录。C

一、串联电路的电流规律

对实验数据记录分析，归纳结论4次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A12结论串联电路中的电流处处相等IA=IB=IC

一、串联电路的电流规律5①实验中如果用两个规格相同的小灯泡测得一次实验数据，由此就得出结论：串联电路中电流处处相等，有什么不妥之处？②实验中，为了防止偶然因素的影响，可以采用什么方法多次实验？交流与评估只进行一次实验就得出物理规律；实验中用了两只相同规格的灯泡。更换规格不同的小灯泡；改变电源电压（电池节数）。

一、串联电路的电流规律④实验中用两个规格相同灯泡实验后，再用另外两个不同规格的灯泡进行多次实验的目的是：⑤同样的器材，为什么测出的数据会有差异？③实验过程中，用电流表分别测A、B、C处的电流，多次拆接电流表，对此你有什么改进建议？一、串联电路的电流规律避免偶然性，得出具有普遍性的实验结论。用三只相同电流表同时测A、B、C处的电流。由于读数时存在误差，会造成数据有差异。

一、串联电路的电流规律一、串联电路的电流规律

如图所示是“探究串联电路电流特点”的实验电路图．

①实验中，选择两个小灯泡的规格应该是

（填“相同”或“不相同”）的，连接电路的过程中开关应该处于

状态．②如表是某同学实验过程中设计的表格以及记录的数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是

，造成错误的原因是：③该实验表格设计有明显不当之处是：

仅凭一次实验得出的结论具有偶然性不相同断开测量时用的是小量程，却按大量程读数了1.5SL2CBAL1例题1

一、串联电路的电流规律二并联电路的电流规律

我们一起研究并联电路的电流规律那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？发现两个灯泡的发光亮度不同。

做一做如图所示，把两个规格不同的小灯泡并联联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度有什么不同？

二、并联电路的电流规律猜想1.流过A、B、C各点的电流大小可能是相等的;2.流过B、C点的电流可能要小于A点的电流；4.其他……在下面的电路图中，两盏灯组成并联电路，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？L1L2L1CBA3.流过B、C点的电流可能相等；

二、并联电路的电流规律①把两盏小灯组成并联电路；②闭合电键后，用电流表分别测量出A点（干路）、B点（L2支路）、C点（L1支路）三处的电流。③把测量数据记录在表格中，并进行比较分析。④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。设计实验方案1L1L2L1CBA

二、并联电路的电流规律

连接电路2L1L2L1L2L1CBA

二、并联电路的电流规律①测出A处（干路）的电流并记录；

进行实验A3L1L2CBL1L2L1CBA

二、并联电路的电流规律B②测出B处（L2支路）的电流并记录；L1L2CAL1L2L1CBA

二、并联电路的电流规律CL1L2BA③测出C处（L1支路）的电流并记录；④改变小灯泡的规格进行多次实验，测出A、B、C点的电流并记录。L1L2L1CBA

二、并联电路的电流规律

对实验数据记录分析3次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A123结论并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和IA=IB+IC

二、并联电路的电流规律三课堂练习1.生日彩灯上串联着20个小灯泡，若电源插头处电流为100mA，那么通过每个小灯泡的电流为______A。0.12.对于同一灯泡，接入电路中，灯泡的亮度越大，说明通过灯丝中的电流越

（填“大”“小”或“不变”）。对于两个不同型号的灯泡，串联接入电路中，两灯的亮度不相同，通过两个灯丝中的电流

（“相等”或“不相等”）。大相等

三、课堂练习3．在探究串联电路电流关系的时候，测量完一组数据后，还要换另外两只不同规格的灯泡再次测量，这是为了（）A．为了使测量得到的数据更准确B．为防止灯泡损坏影响实验结果C．为获得普遍适用的结论D．看其中哪组数据更准确就填哪一组C

三、课堂练习4.下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（）B

三、课堂练习5.有两个用电器接在同一电源上，用一准确的电流表测得通过他们的电流相等，则下列说法中正确的是（）A．两个用电器一定并联B．两个用电器一定串联C．两个用电器可能是并联，也可能是串联D．条件不足，无法判断C三、课堂练习

三、课堂练习

6．如图所示，小明用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA＝0.2A，则IB＝_______，IC＝_______。

0.2A0.2A三、课堂练习

三、课堂练习

7．如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9A，A3的示数为0.4A，则通过L1的电流是________，通过L2的电流是_________，通过干路的电流是__________。0.4A0.9A0.5A三、课堂练习

两灯并联，电流表A1测量干路中的电流I，电流表A2测量L2的电流I2，电流表A3测量L1的电流I1。

三、课堂练习

8．在图所示的电路中，电流表A1的示数为1.2

A，电流表A2的示数为0.5

A。求：通过灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。

L2L1A2A1

两盏灯并联，电流表A1测量干路中的电流I，电流表A2测量L2的电流I2。根据I=I1+I2可得出：通过灯泡L1的电流I1等于0.7安；通过灯泡L2的电流等于0.5安。三、课堂练习答案：灯泡L1的电流I1和为0.7安，通过灯泡L2的电流I2为0.5安

三、课堂练习9．如图1所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.2A，IB=0.3A，IC=0.5A，由此可初步得出结论是：并联电路中

；为了防止偶然因素的影响，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：

。干路电流等于各支路电流之和换用不同规格的灯泡，再测出几组电流值三、课堂练习

三、课堂练习

10.如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。

①实验中，连入电路的电流表如图乙所示，此时使用的量程是________A，刻度盘上每个小格表示

A．

②下表是某同学实验中的一组数据：电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5上表格所记录的数据中，明显错误的数据是

点电流（此时电流表示数如图乙所示）。请指出造成错误的原因是：

排除错误后，根据实验数据可得出的结论为:___________________________.0～0.60.02C在串联电路中，各处电流相等读数时错用较大的量程读数三、课堂练习

三、课堂练习11.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．②电流表应

（选填“串联”或“并联”）在被测电中；若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的

点。串联C①在拆接电路时，开关S必须处于

状态．断开③小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是

。电流表正负接线柱接反了三、课堂练习

三、课堂练习④下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：