光合作用和呼吸作用

<光合作用和呼吸作用>考查的主要内容1、光合作用和呼吸作用原料、产物、场所、条件、能量转化2、光合作用和呼吸作用的实验目的、原理、步骤一、光合作用的原料、产物、场所、条件、能量转化器光合作用的概念绿色植物通过

，利用

，把

和

转化成储存能量的

（如：淀粉），并且释放出

的过程。光合作用的实质制造

，

能量

无机物--有机物光能—化学能光合作用的表达式

光二氧化碳＋水——→有机物＋氧气

叶绿体（储存能量）原料产物条件叶绿体光二氧化碳水氧气有机物储存有机物场所知识梳理光合作用的相关实验的实验目的、原理、步骤。暗一昼夜检摘脱色遮漂暗：让叶片中原有的淀粉运走、耗尽设置变量光内酒外水隔水加热叶绿素：酒精可溶解叶绿素，脱色后可排除检验时颜色的干扰。光4小时光合作用的相关实验的实验目的、原理、步骤。水设置变量暗遮光摘脱色（叶绿素）漂检切

光二氧化碳＋水有机物＋氧气叶绿体（储存能量）叶绿体银边二氧化碳氢氧化钠光合作用的相关实验的实验目的、原理、步骤。

光二氧化碳＋水有机物＋氧气叶绿体（储存能量）☆氧气具有助燃的作用带火星的木条复燃二、呼吸作用的原料、产物、场所、条件、能量转化器呼吸作用的概念活细胞利用

在

将

分解成

和

并且将储存在

中的

释放出来供给生命活动的需要过程。呼吸作用的实质分解

，

能量

呼吸作用的公式有机物(储存着能量)+氧气——→二氧化碳+水+能量

线粒体大分子–小分子化学能—其他能量氧有机物二氧化碳水有机物能量有机物释放原料产物场所线粒体呼吸作用的相关实验的实验目的、原理、步骤。有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量光合作用和呼吸作用的比较光合作用呼吸作用原料场所条件产物二氧化碳＋水有机物＋氧气叶绿体线粒体光有光无光有机物＋氧气二氧化碳＋水例题、图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图．甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：（1）甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO2浓度变化为零）处，植株处于何种生理活动状态

．

（2）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的

段，其中光合作用强度最高的是

点，植株积累有机物最多的是

点．

（3）乙图曲线中间E处光合作用强度为什么暂时降低？

。

呼吸作用释放二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量BFDE盛夏温度高，蒸腾作用过强，部分气孔关闭，影响了二氧化碳的供应合作探究1、图示结构可以简洁、直观的表示生物的生理过程，如图表示一正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列说法错误的是（）

绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用B.若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳

C.若为蒸腾作用示意图，则②是水蒸汽

D.若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物

2、如图表示一株玉米在夏季晴朗的一天中进行的两种生命活动。下列叙述错误的是（

）

A.曲线甲、乙表示的生命活动进行的场所分别在叶绿体、线粒体.

B.与曲线甲相比，曲线乙所示的生命活动时时刻刻都在进行.

C.大约10点左右植物体内有机物含量最高

D.12点，曲线甲出现减弱的趋势，原因是夏季中午温度太高，气孔关闭

c课堂达标A3、将生长旺盛的植株放进条件适宜、透明密闭的容器内，然后测定夏季一昼夜容器内二氧化碳（CO2）

浓度的变化，得到如图所示的曲线。那么b点和c点表示的生理意义是（）

A.光合作用强度最强和最弱

B.呼吸作用强度最强和最弱

C.光合作用强度等于呼吸作用强度

D.光合作用和呼吸作用强度均为零4、如图表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。请据图回答下列问题：

（1）若C表示氧气，则此生理过程可以表示蚕豆植株进行的是

作用，此时，A表示

，B表示

。

（2）若C表示二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆植株进行的是

，A表示

。

（3）若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株进行的是

。

（4）由此可以知道，蚕豆植株叶片在光下可进行的生理活动有

、

和

。任何活细胞都在不停地进行

，一旦停止这个作用，就意味着生命的终结。C有机物氧气光合作用蒸腾作用二氧化碳呼吸作用光合作用呼吸作用呼吸作用蒸腾作用5、甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路；乙图曲线表示一段时间内该绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系，丙图表示叶片的结构。请你结合所学知识，回答下列问题：（1）图甲中，细胞进行各项生命活动所需要的能量主要来自于结构[

]

，从①②可以看出细胞进行的生理作用是

。

（2）图乙中，b点表示的含义是