2023高考语文二轮复习备考之语言文字运用专练

一、选择简答

阅读下面的文字，完成下面小题。

是烟是雾，让我们辨识不清。只见灰濠濠一片，被老大一座高山，上上下

下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。

我们走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶.

水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长长的门洞，眼前

便包了，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的

中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖嵯噌，石缝滴滴答答，泉水和雨水混

在一起，顺着斜坡，流进山涧，渭涓的水声变成匐匐的雷鸣。有时候风过

云开，在底下望见南天门，旦，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘

仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂

都成了水墨山水。蹿过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，

一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头刻着一部《金刚经》，

字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么

时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也

巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏

提前到了人间，汗不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。

我们没有停留，_缸，直走壶天阁,登上了黄蜿岭。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。

2.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少

量增删词语，不得改变原意。

3.下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一项是（）

A.好像黄昏提前到了人间

B.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒

C.渭渭的水声变成匐匐的雷鸣

D.层峦叠嶂都成了水墨山水

阅读下面的文字，完成下面小题。

正所谓"霜降见霜，米谷满仓"，霜降时节，农民也迎来大秋作物最后的播种

与收获。在北方，大部分地区的秋收也已扫尾，部分农地将进入冬闲时期；

而南方却迎来"三秋"大忙季节，单季杂交稻、晚稻等正当收割。

霜降时节，我国各地秋叶渐红，绘就一幅五彩斑斓的瑰丽画卷；山林之间，

更有"霜打菊花开"的盛茂气象，作为“延寿客"、不老草的菊花，为暮秋增添

了勃勃生机。因此，人们在霜降节气登高望远、赏枫观莉、吟诗作对，极

具风雅韵味。此外，有民谚云"补冬不如补霜降"，霜降正值秋冬之交，__

①这天民间有煲羊肉、吃牛肉的食俗；在许多地方，人们有吃红柿子

的习俗，一则御寒保暖、补筋健骨，二则清热润肺，防止冬天唇干、流涕；

山东地区的人们霜降喜食白萝卜，以下气入肺，解腹胀之围；在闽台民间，

则有吃鸭肉的习惯，肉质壮实、鲜嫩肥美的鸭肉，成为润燥祛火、补充营

养的餐桌佳品。

__②一一，作为秋天的最后一个节气，一些地区也有在霜降日扫墓、袪凶的

习俗。在广东高明地区，还有"送芋鬼”的习俗，人们用烧红的瓦片烤熟芋头，

再将瓦片丢至村外，利用大火辟凶祈祥。多彩的民俗，一一③一一，也为清冷

的霜降节气带去了数不尽的人间烟火。

4.下列句子中的引号的用法与其他项不同的一项是（）

A.正所谓"霜降见霜，米谷满仓"。

B.在广东高明地区，还有"送芋鬼”的习俗。

C.有民谚云"补冬不如补霜降"。

D.更有“霜打菊花开”的盛茂气象。

5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密，每处不超过10个字。

阅读下面的文字，完成下面小题。

《说文》里讲：“匠，木工也。"今天的"匠"，已成为心思巧妙、技艺精湛、

造诣高深的代名词，关乎职业品质和专业精神，不久前，一位企业家说："我

是真希望工匠精神可以变成我的墓志铭。"由此可以看出，企业对高精尖的

不懈追求同工匠精神①O

将一门技术掌握到②，这是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于

此。倘若没有发自肺腑，专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的

付出；______________；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有需打不动、

脚踏实地的笃实。我们如今的社会赞叹工匠，推崇工匠精神，其实是社会

对浮躁风气、短视心态的自我疗治，是对美好器物、超凡品质的主动探寻。

工匠精神从来都不是什么③，而是一种改变世界的现实力量，坚守工

匠精神，并不是把“拜手工救"推上神坛，也不是鼓励离群索居、"躲进小楼

成一统"，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、

品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神。

（摘编自《以工匠精神雕琢时代品质》）

6.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）

A.《说文》里讲："匠，木工也。"

B.一位企业家说："我是真希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”

C.坚守工匠精神，并不是把"拜手工教"推上神坛

D.也不是鼓励离群索居、"躲进小楼成一统"

7.请在文中横线处填入恰当的成语。

8.请根据上下文仿写语句，填写到波浪线处，使语意完整连贯。

阅读下面的文字，完成下面小题。

站在海边眺望远处驶来的船只时，我们总是①，再看到船的一部分,最

后看到全部船体。桅杆意味着事物的先兆，是晴雨表和风向标。

真正富有预见和远见的人，a,从"桅杆"中分析研究出事物发展的动

态、趋势和规律。"凡事预则立，不预则废。"这个"预"从哪里来？就从懂得

看"桅杆"中来。事物的发展变化都是有迹象的。如果"桅杆"是意味着一种苗

头性和倾向性问题，就得提前动手解决它，防患于未然；如果是预示着某

种动态和动向，就得提前跟踪、密切注视、及时跟进；如果是昭示着一种

大的趋势和大的方向，就得提前布局，尽早尽快地顺应这种潮流.无视、

忽视或不善、不懂看"桅杆"，或将导致机遇的错失，让机遇擦肩而过；或老

虎来了还以为是猫，以致“灰犀牛"都临近甚至闯入了，还浑然不知，结果猝

不及防。

从现实来看，③。有的人只知道一味低头在"海岸"边上走，眼里压根

就不去看"桅杆"。有的人或许看了一眼"桅杆"，但对"桅杆"效应不去分析，

不去研判。

新时代需要更多懂得看和看得懂"桅杆"的人，在看"桅杆"中认清前行方向，

把握内在规律，更好地赢得主动、抢得先机，始终站在时代发展的潮头。

9.下列句子中引号作用不同于其他三项的一句是（）

A.”凡事预则立，不预则废。"

B.就从懂得看"桅杆"中来。

C.以致“灰犀牛"都临近甚至闯入了，结果猝不及防，还浑然不知。

D.有的人只知道一味低头在"海岸"边上走。

10.第二段使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效

果。

11.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴

切，逻辑严密，每处不超过15个字。

阅读下面的文字.完成下面小题。

①:一是遗传因素，二是环境因素。遗传因素主要影响有高度近

视家族史的儿童青少年。而环境因素主要是高强度的近距离用眼，这是造

成我国儿童青少年近视高发的主要原因。当今社会，家长对电子设备的管

控不足，②,往往一看就很长时间，这促使了近视的发生发展。

近视"可防、可控、可矫正，但不可治愈"。有两点要强调。③?答

案是"不可以"。近视之后，眼轴会变长，这个改变是不可逆的。二是近视可

以"被治愈"吗？答案也是"不可以:目前的医学治疗手段，只能通过光学矫

正（配戴眼镜等）让孩子获得良好的视力，但却不能改变眼球已经发生的

结构变化。因此，家长一定要树立"预防为先”的理念，定期带孩子检查眼睛。

12.下列各句中的引号，和文中加点处引号作用相同的一项是（）

A.包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有"做"或者"不做"

的自由。

B.在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊"豆腐西施"。

C.我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是"懒婆娘的裹脚，

又长又臭"。

D,还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫

做“发扬国光"。

13.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密。每处不超过12个字。

阅读下面的文字，完成下面小题。

你有没有遇到过下面这些情况？每月月初，你信心十足地制定了严密的学

习计划，但到月末时，却沮丧地发现你不知道怎样才能完成？你一直很希

望做好某件事，可不知道为什么总也开始不了？我们往往以为这是因为自

己缺乏时间管理能力，但事实上，@o每个人每天都有24小时，但

是不同的精力状态，会带来完全不同的结果。在体力劳动的时代，劳动时

间和效率几乎成正比；而在脑力劳动的时代，精力代替时间成为了更重要

的资源。

精力管理金字塔可以分为四种相互独立又彼此关联的精力，依次是体能、

情感、思维、意志。这意味着身体不好的时候，心情也不好；②，做

判断容易失误；强大的思维能力背后，往往是坚定的意志力。③,我

们做事才能"全情投入"。了解了精力金字塔后，当我们重新看待很多人说的

"状态不好"，就明白这实际上意味着很多东西。比如，脑力活动者的疲倦是

思维疲倦，对他们来说，需要的不是体力休息，而是精力补充，他们应当

散步、读书、听音乐、看电影，以这样的方式“换个脑子"。

14.下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们"，用法相同的一项是（）

A.小丽呀，明天是教师节，我们送老师一张自己绘制的漂亮贺卡吧。

B.老校长说："我相信，我们每一位同学都会障厉奋发，不负韶华！"

C.我们要照顾好各自学校的“小菜园"，劳动基地不能虚有其表啊。

D.有了我们这位小皓歌手，你想听歌太容易了，要多少，就有多少。

15.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴

切，逻辑严密，每处不超过15个字。

阅读下面的文字，完成下面小题。

社会学家认为，传统乡土社会是个“无法”的社会,其实①,只不过

在乡村自治的情势下，法律不大需要或难以全面深入渗透到广大的基层社

会。在乡土社会,解决百姓的各种矛盾和纷争，®,礼俗不同于法

律、制度，它是一种广泛意义上的道德,③,我们常说的"约定俗

成""出入循礼""心理有依归，行为有参照”等正是传统乡土社会真实的写照。

人们因礼俗而有规矩，因有礼俗而形成德性。遵"礼"、循"礼"、守"礼"而使

人们形成对"礼"的基础即"义理"的认同，"义理道德”就成为人们道德的表现

形态，行为依规守矩不在于神性或契约的先在约束，也不在于功利或惩处

的后在约束，而在于对义理认同基础上的行为德性。义在心中，心中有约，

理在行中，行为有据。

在中国农耕文明的乡土社会中，礼俗成为"社会公认合宜的行为规范"。礼俗

不同于法律、制度，是一种广泛意义上的道德，甚至具有超越道德的权威

和效力。礼俗不仅通过自身来约束民众，还与法律相结合，化约为法律的

基本精神和内在要求。有些礼俗还直接上升为法律，成为强力约束机制。

16.下列引号的用法，与文段第一句中引号用法一致的一项是（）

A.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得"过人头"了；只不见一些流水的影

子，是不行的。

B.随着城镇化的发展，不少老技艺面临失传风险，全面落实"非遗"保护政

策刻不容缓。

C.平常人读小说，以为既是"小"说，必无关宏旨，所以随便一看，看完了

顺手一扔。

D.钟扬教授的足迹延伸到植物学家的“无人区"，为种子库标本采样做出了

突出贡献。

17.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴

切，逻辑严密，每处不超过12个字。

阅读下面的文字，完成下面小题。

阵雨之后，我们总能在空气中闻到一股“泥土的芬芳"，这个味道清新自然，

让人总是忍不住多呼吸两口。那么"香味”的来源到底在哪呢？其实在稀疏多

孔的土壤中，存在着一种含有土腥味的特殊物质，叫作“土臭素"。当雨滴落

到地面时，会把这种含有“土臭素”的气体包裹住，形成许多小气泡；当这种

带有许多小气泡的气体扑面而来时，我们就会闻到清香的泥土了。

土臭素，又称乔司眯和2-二甲基异茨醇。在20世纪40年代，先后从放线

菌的发酵液中提取到乔司眯和2-二甲基异茨醇，因此，放线菌最初被认为

是土臭素的主要来源。

土臭素是一种醇，正如其他醇一样，醇类分子往往在挥发的过程中释放强

烈的气味，比如大家比较常见的酒精。潮湿的天气有助于提升放线菌的活

性并形成_________________所以，小雨过后，我们更能感受到泥土的芬芳。

除此之外，夏天的雷阵雨常伴随着电闪雷鸣，通过科学理论分析认为：

_________________因为在闪电的作用下，空气中的氧气分子被电离成为正

氧离子和负氧离子。此外，雷阵雨本身也会一扫空气中飘浮着的粉尘，这

也使得空气清新。

值得注意的是，放线菌的作用_____________________________在医学界也起

着至关重要的作用。比如，抗生素的产生一大部分都来自放线菌，放线菌

所产生的抗生素大约有4200多种，是妥妥的“宝藏菌"。

（2021年11月5日《科普中国•科学原理一点通》，有删改）

18.下列选项中的引号，与文中"宝藏菌”引号作用相同的一项是（）

A.当我们称赞一把椅子或是一幢房子"美"时，其实是在说我们喜欢它们所

暗示的那种生活方式。

B.有几个"慈祥"的老板到菜场去收集一些菜叶、用盐一浸，这就是她们难

得的佳肴。

C.红学家冯其庸先生有言：《红楼梦》是一部"前不见古人，后不见来者"

的千古绝唱。

D.在卡塔尔世界杯上，中国元素随处可见。被形象地称作"大金碗”的卢赛

尔体育场，就是由中国承建。

19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少

量增删词语，不得改变原意。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴

切，逻辑严密，每处不超过15个字。

阅读下面的文字，完成下面小题。

海光，是海洋生物发出光亮的自然现象。海洋生物发光，有的是它们呼吸

时产生能量释放的现象，如细菌。细菌小得只能在显微镜下才能看清它们

的面貌，可是它却_____地利用呼吸氧气的机会，借助这一生理反应，放散

出蓝绿色的光彩。科学家把发光细菌收集在一个瓶子里，挂到巴黎举行的

国际博览会的光学大厅里，把整个大厅照得通亮！这一奇特的“细菌灯”使参

加博览会的人们______有的是为了防御敌害、保护自己，如小磷虾、糠虾

等，个子小，体力弱，没抵敌式器，只好突然发光把敌人照得眼花缭乱，

自己抓住良机逃之夭夭。有的是为了给自己照明，寻找食物，同时也引诱

喜欢光亮的生物游拢过来，捕而食之。比如，生活在海底的安康鱼，头顶

上有一根由背鳍的鳍条演化而成的“钓竿"，伸到头部前面来。"钓竿"末端是

发光器，能发出诱惑力很强的光芒。附近的鱼儿经不起这种引诱，满以为

是"一盘美餐"，便_____地冲上前来，只见安康鱼将“钓竿"往嘴边一抽，倒

霉的鱼儿便_____地被卷吸进去。海洋生物发出的光，热量消耗少，发光效

率高。日光灯、霓虹灯、高压水银灯、电视机的荧光屏、手表上的荧光字

码盘等等，都是受到海洋生物发光的启示研制出来的。

21.下列各句中的引号，和文中“钓竿"引号作用相同的一项是（）

A.手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿"芦柴棒”当作了她的名字。（夏

衍《包身工》）

B.敌人"围巢/那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇

的海里。（孙犁《荷花淀》）

C.如果有了这种态度，那就既不是"头重脚轻根底浅"，也不是"嘴尖皮厚腹

中空"了。（毛泽东《改造我们的学习》）

D.她不是"苟活到现在的我"的学生，是为了中国而死的中国的青年。（鲁

迅《记念刘和珍君》）

22.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.出人意料目不转睛不假思索情不自禁

B.不出所料目瞪口呆不顾一切情不自禁

C.出人意料目瞪口呆不顾一切身不由己

D.不出所料目不转睛不假思索身不由己

23.文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。

阅读下面的文字，完成下面小题。

老舍的幽默®_，他的“幽默大师”称号也由此得来，可他的确有时到了

成也幽默、败也幽默的程度。大体来说，老舍的“喜剧式"幽默用在散文里是

成功的。那真是一种蕴满了灵性的饱含智慧的俏皮与诙谐，一旦渗入小说，

便或多或少消解了作品的张力。幸运的是，当老舍以成熟的悲剧家的姿态

把幽默挥洒在小说里，艺术上的拿捏也那么准确到位时，具有文学经典意

味的作品一一《骆驼祥子》出现了。另外，老舍在语言的运用上，到《骆

驼祥子》也达到了的境界。他不无自得地说："《骆驼祥子》可以朗

诵。它的言语是活的。"

诚然，对于老舍，对于读者，最为惋惜的是，老舍悄悄于1961年底动笔的

《正红旗下》在写了个鸿篇巨制的开头之后，便③。其实，老舍在

20世纪30年代已有了以清末的北京社会为背景，写一部自传性家族小说

的构思，立意把它写成满族人民族生活的风俗画和清末中国社会历史的写

真存照。《正红旗下》用第一人称：故事的叙述与铺陈舒缓、老到；语言

纯熟、干净，内蕴十足；人物和结构尚未成型，却已呈现出壮阔、高贵的

态势。可是，它终于没能成为老舍积40年文学创作之功的压卷之作，没能

为20世纪中国小说家再奉献或可成为杰作的一部经典。

24.请在文中横线处填入恰当的成语.

25.下列选项中引号的用法与文中画波浪线处的引号，用法相同的一项是

()

A.可以利用数字技术让莫高窟"容颜永驻二

B.她正在研究“二十四史"。

C.毛主席首先讲话，他说："同志们，辛苦了！"

D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲一路挂过去……

26.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少

量增减词语，不得改变原意。

阅读下面的文字，完成下面小题。

从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，

从单船飞行到组合体稳定运行……对于刚刚步入而立之年的我国载人航天

工程来说，一系列①成就的背后，离不开一批批充满壮志豪情、富有

创造力和责任感的有志青年的艰苦奋斗。

新时代中国青年不畏难、不惧苦，活跃在生产经营、工程建设、科技创新、

抢险救灾、应急保障、安全生产、社会服务等领域，用稚嫩的臂膀扛起如

山的责任_____________________对于奋战在社会主义现代化建设各条战线

的广大青年朋友来说，要把中国青年永久奋斗的好传统传承下去，在矛盾

冲突面前敢于挺身而出，在危机困难面前敢于，在劈波斩浪中开

拓前进，在③中创造业绩。

新征程上，我们还有许多"雪山""草地"需要跨越，还有许多"娄山关""腊子口"

需要征服，广大青年朋友更应胸怀"国之大者"，坚定人民立场，加强理论学

习，从历史长河、时代大潮、全球风云中研究分析发展规律，在思想淬炼、

政治历练、实践锻炼中增进本领、增长才干.

27.请在文中横线处填入恰当的成语。

28.仿照文中画波浪线的句子续写两个句子，要求句式和结构基本相似，

与之构成排比句。

29.文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其构成及表达效

果。

阅读下面的文字，完成下面小题。

高中生的体质健康不仅会对自身身心造成影响，在一定程度上，______①

______。对于国家民族来说，高中生是未来的希望，是未来的生力军，他们

体现着旺盛的生命力，正在砥砺前行；他们也代表着蓬勃的社会力量，不

断向前进步。因此，高中生的体质健康不容忽视。那到底什么是体质健康

呢？对很多人来说，体质健康局限于身体好，不生病，体质很好就是健康。

实际上_________②_________体质即人体的质量，健康包含着生理、心理、

社会适应程度这三方面都达到良好的状态，所以体质健康是指人在遗传的

基础上获得的人体的心理、生理、社会适应方面达到的一种稳固的状态。

随着教育改革的不断深入，经济和科技的不断发展，使人们的生活水平得

到了质的升高。但是人们对体质健康的关注度逐渐下降，甚至没有正确认

识它的确切含义，以至于人们的体质健康有所下降________③__________\

因此在教育教学中，教育工作者要对此加以重视，仔细分析高中学生体质

健康测试成绩与学生真实水平出现差异的原因。据此，相关部门应制定相

应的对策，从而真正提升高中生的体质健康水平。

30.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴

切，逻辑严密。每处不超过12个字.

31.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少

量增删词语，不得改变原意，每处不超过15个字。

阅读下面的文字，完成下面小题。

20世纪五六十年代我国普遍发生的饥瑾给袁隆平留下了的印象。那

时的袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。1961年7月

的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，

匆匆来到校园外的早稻试验田。袁隆平把讲义夹放在田填上,走下稻田一

行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一苑形态特异、鹤立鸡群

的水稻植株上。他地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动

得几乎要喊出声来！这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十

余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。

有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。他顶着研究水稻杂种优势利

用是"对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力。在理论与事实发生矛盾时，

袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面—、不敢

越雷池一步。袁隆平直接观察到的表明水稍具有杂交优势的一些事实与没

有试验依据的“水稻杂交无优势论"这一推论相矛盾，他勇敢地向"无优势论"

发起挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。

32.请在文中横线处填入恰当的成语。

33.请将文中画波浪线部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增

删词语，但不得改变原意。

34.请指出文中画横线句子所用的修辞手法，并分析句子的表达效果。

I―K考答案—I

1.①豁然开朗②隐隐约约（影影绰绰）③一鼓作气（抖擞精神）2.是

烟是雾，我们辨识不清。只见灰濠濠一片，把老大一座高山，上上下下，

裹了一个严实。3.A

【解析】1.本题考查学生正确使用成语的能力。

第一处，语境形容眼前变得宽阔明亮，可用“豁然开朗"。豁然开朗：指由狭

窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。比喻突然领悟了一个道理。

第二处，语境形容在底下望见南天门时模糊不清的样子，可用"隐隐约约（影

影绰绰）"，指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。

第三处，语境强调"没有停留"，振作精神，一直前行，可用"一鼓作气（抖

擞精神）"。一鼓作气：比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。

抖擞精神：振作起精神。

2.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句语病有：

"是烟是雾"是我们辨识的对象,应删掉"让"；

"被老大一座高山……”不合逻辑，应改为主动句，"把老大一座高山……\

3.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

A.夸张，是超前夸张；

B.比喻，把盘旋的山路比作"大莽"；

C.比喻，把水声比作"雷鸣"；

D.比喻，把层峦叠嶂比作"水墨山水”画。

故选A。

4.B5.①正是食补的好时节②除饮食风俗外③承载着人们美好的向

往

【解析】4.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A、C、D项表示引用。

B.表示特定称谓。

故选B.

5.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①处，前文"霜降正值秋冬之交"强调节令特点，后文讲了这个季节各地不同

的饮食，强调滋补和营养，应填：正是食补的好时节。

②处，作为段首句，此句有承上启下的过渡作用，上段主要是说饮食风俗，

下文主要讲其它习俗，应填：除饮食风俗外。

③处，语段主要讲民俗的意义，"扫墓、祛凶""辟凶祈祥"主要作用是祈祷生

活祥和、美好，应填：承载着人们美好的向往。

6.C7.①不谋而合、异曲同工、殊途同归②炉火纯青、登峰造极、

滚瓜烂熟③雕虫小技、小道末技8.没有臻于至善、超今冠古的追求，

怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓业

【解析】6.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.表示直接引用；

B.表示直接引用；

C.表示特殊含义；

D.表示直接引用。

故选C.

7.本题考查学生正确使用成语的能力。

①处，语境指企业追求与工匠精神保持一致，可用"不谋而合、异曲同工、

殊途同归”.不谋而合：指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。异曲

同工：比喻不同时代、不同人的文章、言论一样精彩，或不同的事情产生

相同的效果。殊途同归：的是通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻

采取不同的方法而得到相同的结果。

②处，语境形容技术非常熟练，可用"炉火纯青、登峰造极、滚瓜烂熟"。炉

火纯青：比喻功夫达到了纯熟完美的境界。登峰造极：登上顶峰，指到达

最高点；比喻学问、技艺等已达到最高的境界。滚瓜烂熟：形容读书或背

书流利纯熟。

③处，语境强调工匠精神不是微小的技能，可用"雕虫小技、小道末技二雕

虫小技：比喻微小的技能，也用来谦称自己写的诗作或文章。小道末技：

微小的技能。

8.本题考查学生仿写句子的能力。

"没有发自肺腑，专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出""没

有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有需打不动、脚踏实地的笃实"是所仿

写的句子，分析句式特点：没有..........怎能...........注意嵌入四字

词语。内容上，表达对工匠精神内涵的理解，前句侧重写如何做，后句侧

重写成果和收获。

9.A10.（1）一问一答，提醒注意，引起读者思考；强调突出"看桅

杆”的重要性，使文章起波澜、有变化。（2）三个“如果"句式整齐，节奏感

强，且有递进效果，加强语势，突出事物的发展变化都是有迹象的，再次

强调懂得"看桅杆"的必要性。11.①先看到桅杆；②都懂得并善于看（都

懂得并看得懂）"桅杆"；③还有人不懂或不善于看"桅杆"。

【解析】9.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.表示直接引用；

B.表示特殊含义；

C.表示特殊含义；

D.表示特殊含义。

故选A。

10.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

第二段"这个‘预'从哪里来？就从懂得看‘桅杆‘中来"，先提出问题，再回答问

题，这是设问的修辞手法。设问的效果是先提出问题引发读者思考，然后

给出答案，提醒读者注意，因此此句重点在后半句"就从懂得看‘桅杆‘中来”，

这是突出"看桅杆"的重要性；同时，通过设问的方法使表达避免平铺直叙，

使文章起波澜、有变化。

"如果‘桅杆’是意味着一种苗头性和倾向性问题，就得提前动手解决它，防

患于未然；如果是预示着某种动态和动向，就得提前跟踪、密切注视、及

时跟进；如果是昭示着一种大的趋势和大的方向，就得提前布局，尽早尽

快地顺应这种潮流"，三个"如果"构成排比，"提前动手解决它，防患于未然"

"提前跟踪、密切注视、及时跟进""提前布局，尽早尽快地顺应这种潮流"，

三个句子语意递进，表明事物的发展变化都是有迹象的，都强调了"看桅杆"

的重要性；排比句式整齐，能够增强语势，同时富有节奏感，读来朗朗上

口，也有助于读者认可这种观点。

11.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，由"再看到……"和"最后看到……”可知此处应是"先看到……"；再由后

文"桅杆意味着事物的先兆"，可知填写：先看到桅杆；

第二空，上文说"桅杆"是事物的先兆，是晴雨表和风向标，那么"真正富有

预见和远见的人"就应该先重视"桅杆"，并看懂它的暗示,后面有"就从懂得

看‘桅杆‘中来""不善、不懂看‘桅杆'"，由此可填：都懂得并善于看（都懂得并

看得懂）"桅杆"；

第三空，上面分析了"看桅杆"的重要性，而此处结合后文"有的人……眼里压

根就不去看‘桅杆对'桅杆'效应不去分析，不去研判”来看，这些都是不懂

或不善于看"桅杆"的表现，由此可填：还有人不懂或不善于看"桅杆"。

12.A13.①形成近视的主要因素有两个②孩子自控能力又弱③一是

近视可以"自愈”吗?

【解析】12.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

原文："预防为先"表强调。

A."做""不做"表强调，与文中例同。

B.表特定称谓；

C.表引用；

D.表讽刺或否定。

13.本题考查学生情境补写的能力。

第一空，空缺处在段首，领起下文，由"遗传因素主要影响有高度近视家族

史的儿童青少年"可知，本段阐释形成近视的因素，再根据"一是遗传因素，

二是环境因素"可知，后文说了两个因素，因此，空缺处应填写"形成近视的

主要因素有两个"一类的句子。

第二空，"家长对电子设备的管控不足"介绍家长管制力度不够，再结合"往

往一看就很长时间"说明前文阐释孩子看电子设备时间长的原因，与家长相

对的是孩子，与"管控不足"相对的是“自制力弱”，因此填写"孩子自控能力

又弱"一类的句子。

第三空，空缺处是问号，再根据"答案是‘不可以近视之后，眼轴会变长，

这个改变是不可逆的"可知，后文陈述的是近视不会逆转的原因。因此填写

“一是近视可以‘自愈’吗"一类的句子。

14.A15.①我们或许缺乏的是精力管理能力

②情绪不佳的时候

③只有管理好这四种精力

【解析】14.本题考查学生分析理解人称代词的能力。

原文中的“我们"实指说话的人和听话的人。

A."我们"实指说话的人和听话的人。

B."我们"实指听话的人，不包括说话的人，相当于"你们"。

C."我们"包括说话的人、听话的人和其他人，意义虚化，在这里作句子主语。

D."我们"包括说话的人、听话的人和其他人，意义虚化，在这里作句子定语，

相当于“我们的"。

故选A。

15.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，结合下句"每个人每天都有24小时，但是不同的精力状态，会带

来完全不同的结果"可知，讲的是精力，不同的精力状态，会带来完全不同

的结果；再结合上文"我们往往以为这是因为自己缺乏时间管理能力，但事

实上"可知，事实上我们并不是因为自己缺乏时间管理能力，而或许缺乏的

是精力管理能力，所以此处应该填写“我们或许缺乏的是精力管理能力"。

第二空，结合上句”这意味着身体不好的时候，心情也不好"可知，讲的是心

情不好；再结合下句"做判断容易失误"可知，应该是在情绪不佳的时候，做

判断容易失误，所以此处应该填写“情绪不佳的时候"。

第三空，上文内容讲的是体能、情感、思维、意志这四种精力，精力不好

的时候判断容易失误，精力好的时候思维强大，可见要想我们做事才能"全

情投入"，就要管理好这四种精力，所以此处应该填写“只有管理好这四种精

力"。

16.D17.①传统社会并非没有法律存在（乡土社会并非没有法律）；

②主要依靠礼俗；③它约束着人们的行为（人们深受礼俗的浸染）

【解析】16.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文段中引号表示特殊含义。

A.表示引用。

B.表示特定称谓；

C.表示强调。

D.表示特殊含义。

故选D。

17.本题考查学生语言