高中历史期中考试总结

第第页高中历史期中考试总结

3、加强解题技能的训练。

本学期采用了多做基础题，以题带基础知识的做法。除了两本练习册以外，每课一练一评，题量是7-8个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步子快反馈。每单元一测一过关，假如发觉同学涌现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。试验班适当做稍难题，在周测时适量出一些高考题或高考模拟题，提升技能，拓展视野。平行班以练习册上的题为主，要求同学全做，老师祥讲。

4、培育答题技巧和规范答题。

教会同学审题：单项选择题教会同学抓材料和问题的关键词，关注确定项和否定项。非选择题，教会同学提炼材料，找要点结论，留意时间断限。

5、着重史学基本理论和史观教学。

例如生产力和生产关系的原理内容及运用；全球化、现代化、文明史观等史观。

6、在期中考试前制定了具体的复习计划，把主要知识点按复习日期列表，下发到每个同学手中，强化同学背诵。

一、期中考试分析

1、成果方面：

总平均分：三校第一

各班平均分：试验班1年9班名次下降，1年10班不变。

单科最高分：一年10班卢成媛90分。

2、存在的问题：

①学困生的提质

②基础知识记忆

③进度过快

④语言归纳技能

二、下一步工作思路及提质措施

1、在完成余下的教学任务时，放慢进度，边讲边巩固

2、把练习册的基础题弄透，加强试验班的基础知识教学。

3、继续制定详尽的期末复习计划。

4、做好差生提质工作，采纳一帮一的措施，老师实时检查督促，课堂多提问，课后个别辅导

高中历史期中考试总结【2】

见到了同学的成果，虽然在班级对比上还说得过去但这显着不是重点，相对的良好掩盖不住绝对的问题，并且看上去“问题”还很是不小。

首先，班级及格人数不足三分之一，如此低的及格率即使是班级评比靠前也显得毫无意义，只能说明班级整体的水平欠佳。再者，低分人数较多，不乏成果还未突破两位数的同学，这真的有些难以想象，知识的漏洞该有多大？想来着实堪忧。再者，要数答卷上凸显出来的问题了。简约翻了翻试卷，最突出的问题有两点：其一，没读懂问题。要么答非所问，要么离题万里，还没搞懂问题实质所在或是仅凭第一感觉就挥笔作答当是症结所在。其二，没有把握答题技巧。历史作为文科类学科，论述题的给分必定是依据得分点给分，而大多数同学尚没有这这种答题的概念，难免长篇大论却又与得分点擦肩，或是不分层次将答案“揉作一团”。

当然，问题的涌现实际是考试的最大意义，如此方能有的放矢对症下药。

第一剂药应下在基础知识薄弱上。双基尚且不牢无异于体质虚弱，要得强健几乎没有可能。因此，要着重基础知识的加强和巩固，这说来简约事实上并不简单，究竟细碎的知识不易记住又简单忘却。要让同学重回课本，我也该为其做相宜的知识点归纳，同时要在平常着重相关练习尤其是留意落实课后练习册的完成。

第二剂药当开在读题与答题上，体质加强之后接着要做的'就是适当熬炼强健体魄了，读题与答题技巧的把握就是加强“熬炼”的过程。详细而言，要让同学掌控问题的实质和关键，明晰出题人想要得到的东西。再者，应当使同学逐步形成按点答题的习惯，做到读过问题立马清晰题干问了几个问题，答题的要点在哪里，并能分条列出答案。这个目的的达成有赖于知识的储备，还取决于归纳总结技能的提升，更要在实际练习中经过指导去体会。

设想和实际效果的距离往往是“望山跑死马”的，我们自身多数时候都是“知易行难”更何况是要去指导同学行动。因此，只能是以最坏的打算做最全面的预备，这个预备就包括不断地依据实际状况去采