2020年计算机网络技术专业建设方案

计算机网络技术专业建设方案

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计算机网络专业建设方案

一、指导思想

根据当地劳动力市场需求，以信息产业人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职

业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相

统一教学机制，经过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出

职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

根据本地区经济、技术、社会以及职业教育与培训的发展水平和区域特点，着力提高学

生的操作技能和技术服务能力，培训计算机网络型人才。本专业领域技能培养中应体现以下

基本原则：

1.以全面素质为基础，以职业能力为本位

以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳

动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教

育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。学校要

把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服

务一线迫切需要的高素质劳动者。

2.以企业需求为基本依据，以就业为导向

将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高学校教育的针对性和适应性。

积极探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。学校有关部门要关注企业需

求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与

培训方案，在设备、师资、课程开发上要加强与企业的合作，争取得到企业的支持。

3.适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性

学校要关注信息技术的最新发展，经过走出去请进来等形式，及时调整课程设置和教学

内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、

更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎

实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现

专业教学基础性与先进性的统一。

4.以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性

要根据当地经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与

兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要

力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开

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放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式,

用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制

度满足学生的不同需要。

二、培养目标与规格

专业名称：计算机网络技术

修业年限：3年

招生对象：初中毕业生

培养目标：以IT市场需求为导向，以培养职业能力为本位，以铸造计算机网络技术应用型

中等技能人才为中心，着力设置社会急需的、能宽口径就业的专业方向，培养热爱社会主义

祖国，适应中国社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的政治素质与道德修养,

掌握计算机基础知识、网络工程设计与维护、网站建设与维护，了解计算机网络方面的法律

法规、安全审计，具有规划、实施、安装、管理和维护计算机网络能力的中级应用型技能人

才。本专业毕业生适合在行政、企事业单位、社区、学校等部门从事网络系统的设计、开发、

管理、维护工作，从事网络工程设计与实施及网站的建设与维护工作。

本专业培养培训技能型紧缺人才，要特别突出以下知识、技能和态度的培养：

(-)知识结构及要求

1、掌握计算机基础知识。具备基本的软、硬件知识，了解计算机发展的历史、现状和未

来发展趋势。

2、熟练运用OFFICE办公软件。

3、掌握计算机网络方面的基本原理。

4、掌握网站设计方面的基本理论，熟悉网站配色与布局。

5、能进行企业网络的设计与配置。

6、掌握网络编程方面的基本理论，具备基本的编程素质。

(二)能力结构及要求

1、能熟练运用办公处理软件完成文字排版、图文混排、表格制作、公式计算及幻灯片演示程

序的制作。

2、能够完成计算机的组装;能够在三层交换机上作VLAN和静态路由的配置。

3、熟练运用PS处理图形图像，能够使用Dreamweaver工具制作美观大方、实用性强的静

态网站，熟练运用FLASH制作网站动画。

4、能完成基本、常见的网络编程。

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5、具有计算机设备采购、组装与维护的能力。

6、具有中小型计算机网络工程设计与实现的能力。

7、具有网络管理与维护的能力。

8、具有小型网站建设与管理能力。

三、课程设置与教学环节时间分配

（一）、主要课程设置：

主干课程：XP管理与维护、常见工具软件、计算机组装与维护、数据库应用基础一一Access.

SQLServer数据库管理和开发、计算机网络基础、Windows系统管理和维护、Windows服

务构建和维护、搭建企业网络及典型应用、使用PS处理图像、Dreamweaver、网站配色与

布局、使用PS设计网站、制作FLASH动画、制作企业网站、网站创意设计、制作JavaScript

脚本特效、制作网页高级特效、使用ASP开发制作动态网站、高级网络编程技术、VB.net、

网页制作、计算机动画设计一一FLASH8.计算机图形图像处理、局域网组成实践、Internet

应用等。

主要实训环节：

计算机各种操作训练、课程设计、毕业设计实践、岗位实习等。

（二）、各年教学环节

实习

入学或毕全年周

生产实复习考试机动假期

教学实习业教育数

习

3142421052

二2016421052

三66241321052

合计572624311630156

实习环节内容安排

模块实习课题实习时间

中、英文输入2个月

Word1个月

办公自动化

Excel1个月

PowerPoint1个月

网站设计PS基础一学期

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DW设计网站一学期

网站配色布局2个月

使用PS设计网站3个月

网站前台后台综合设计一学期

系统维护一学期

计算机组装3个月

网络搭建与

WindowsServer系统管理和维护3个月

服务器构建

WindowsServer服务构建和维护3个月

企业网一学期

四、课程教学要求

（-）文化基础课程

1、语文（144学时）

课程设置贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”教学指导思想。从经济和社会发展对高素质

劳动者和各类专门人才的需要出发。并充分考虑到与我省九年义务教育教材的衔接满足经济

社会发展的需要，适应中等职业学校学生的实际水平，体现了“以人为本，以能力为本”的

教育教学理念，注重对学生职业素质、创新精神和实践能力的培养，在教学体系、知识结构

和内容阐述方面均作了一些新的尝试，努力满足不同类别、不同学制、不同专业的教学需要。

在初中语文的基础上，进一步加强写作和口语交际训练，提高学生实用文写作能力和日常口

语交际水平。经过课内外的教学活动，使学生练就一口过硬的普通话，书写一手漂亮的钢笔

字。养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

2、数学（144学时）

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。本着文化课为专业基础课服务的原则，

分为必学与选学内容：集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、空间几何体、数列、数

据表格处理平面向量、线性规划初步、平面向量。选学内容：立体几何初步。经过教学，提

高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维

和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

3、英语（144学时）

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的

基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单日常会话，能围绕日常话题与她人

进行三四个回合的简单会话，能读懂一般题材的简易短文和会话，能模拟套写简单应用文；

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掌握与专业有关的专业英语术语、英语常见语句；提高学生自主学习和继续学习的能力，并

为以后的工作和学习打下基础。

4、计算机应用基础（72学时）

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常见操作系统的使用、文字处理

软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能

力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下

基础。

选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。

5、体育与健康（144学时）

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻

炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自

我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定

基础。

6、德育（144学时）

中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法

律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。

职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常见方法，树立正确的职业理想和职

业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能

力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道

德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动

密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

经济政治与社会：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和中国社会主义经济建设、政治

建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路

的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马

克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的

价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

7、礼仪礼节（36课时）

经过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知

识，掌握礼仪规范并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得

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体，展示良好精神风貌。

（二”专业课程

1、计算机网络概论（72课时）

《计算机网络概论》主要内容包括计算机网络基础知识、网络传输介质、网络设备与网络互

联、有线局域网建设、网络操作系统、Internet网络信息服务技术、网络安全和网络管理、

TCP/IP协议及Internet接入技术。经过本课程的学习，学生能够对计算机网络从整体上有

一个较清晰的了解，掌握基本的网络建设和网络管理技术，使学生将网络理论、技术、应用

融为一体，是一门结合理论，解决实际问题的课程。

2、C语言程序设计（144课时）

C语言是一种通用程序设计语言，具有表示简洁、控制流与数据结构先进和操作功能丰富等

特点。本课程从C语言的基本概念、语法规则过渡到较复杂的程序设计，要求掌握高级语言

的一般特点，具备语言、算法、数据结构和程序设计等方面的知识并具备其它高级语言的自

学能力。

3、局域网组建与管理（144课时）

《局域网组建与管理》主要介绍局域网的基础知识、组建局域网的工程技术、局域配置和局

域网应用技术的知识，目的是培养学生的实际操作技能，使学生能够系统地掌握局域网的设

计和组建方法，掌握局域网系统应用和维护的技术，以在就业中具有一技之长。

4、网络管理与应用（144课时）

《网络管理》主要介绍计算机网络管理的基本概念、简单网络管理协议、管理信息结构、管

理信息库、SNMP通信模型、RMON的管理信息结构、网络管理系统并结合大NW综合网

络管理工具深入讨论网络管理技术的应用。经过本课程的学习，学生能够掌握计算机网络管

理的基本概念，熟悉现行的网络管理标准，具有实现和实践网络管理系统的能力。

5、数据库应用（144课时）

《数据库应用》本课程的目的和任务是经过SQLServer这个数据库管理系统，使学生全面

地了解和掌握数据库系统的基本概念、原理及应用技术，使学生系统科学地受到分析问题和

解决问题的训练，提高运用理论知识解决实际问题的能力，特别是数据库系统的实际应用系

统的开发能力。学生经过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到开阔思维、掌握

数据获取、组织、分析、管理和开发的知识，获得数据库应用开发的能力。

6、综合布线（72课时）

《综合布线》以综合布线系统的国际标准和国家标准为依据，从综合布线工程技术的基本概

念出发，主要介绍综合布线工程的设计技术、施工技术、施工管理技术、网络测试技术、工

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程验收和管理维护等内容。

7、网络安全（72课时）

《网络安全》主要介绍网络安全的基本概念、网络安全基本、黑客攻击与防范、Web系统安

全、网络攻击常见的手段与防御措施、计算机病毒、防火墙技术、数据加密技术与应用、入

侵检测系统、无线网络安全和虚拟专用网（VPN）。经过本课程的学习，使学生掌握计算机

网络安全域中相关方面的知识，建立安全意识，把握安全的衡量准则，对保证网络系统的安

全具有实际的指导作用。

五、教学计划进程表

各学期周学时数

学时数量

课程序课程第一年第二年第三年

类别号名称总学

理论实践123456

时数

必文

1语文14414444

化

基2数学14414444

础3英语14414444

修课

4职业生涯规划322

5职业道德与法律322

课6经济政治与社会322

7哲学与人生322

8体育1522222

小计11921192161644

专

1操作系统XP12040806

2办公软件OFFIECE12040806

业

3工具软件4010302

课4组装与维修7224484

5网络基础10836726

6ACCESS应用基础10836726

7网络技术与应用12040806

8网络布线与小型局域8020604

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搭建

中小型局域网组网实

912040806

训

Dreamweaver制作网

1010836726

页

中小型网站建设与管

117224484

理

12ACCESS与网页开发10836726

13企业服务器配置12040806

中小型网络构建与管

1412040806

理

小计141646295414161616

必修课合计2608165495430322032

选

1心理健康教育40402

修

2礼仪36362

课

3就业指导教程36362

4Internet连接与使用802060

5PhotoshopCS38020604

6FlashCS37224484

选修课合计3441761684622

1军训56

实

2校外实习18010

践

3社会实践18010

实践合计4161010

总计336818301122343822381010

备

注

说

明

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六、师资及实训、实验基地基本要求

1、师资基本要求

计算机网络技术专业拥有一支素质较好的、结构合理的、相对稳定的且教学经验丰富的师资

队伍。专业课教师全部拥有本科学历。拥有高级讲师6名，占专业理论教师总数的％;中级

讲师15名，占专业教师总数的％;其余为近两年毕业的大学本科生。实习指导教师中有一级

实习指导教师（含技师）名，占实习教师总数的％,高级职称教师名，占实习教师总数的％

专业教师队伍数量足够，能充分满足本专业教学的需要，有高水平的专业技术带头人，并形

成老中青相结合的学术梯队。

本专业专职实习指导教师有12名，且都在工厂、实训室工作多年，有的长期从事设备的安装、

调试、检验、维修工作，具有丰富的实践经验，有较强的实践教学指导能力。实训实习指导

教师学历均为大专以上。为了加强对学生的动手能力的培养，学校要求理论课教师必须到实

训室指导学生实训、实习，并保证每个教学班实训、实习时至少有2名实习指导教师，满足

教学要求。

为进一步加强师资队伍建设，本专业制定了三年师资队伍建设计划，包括人才引进、新教师

培养、教师培训、社会实践、继续教育等，目标任务明确。大学毕业直接分配到我校的专业

教师，按传统惯例，先在实验室工作1~2年，提高本身的实践能力，然后再任课。这既是教

师的岗前培训，也是理论联系实际的过程。非师范类院校毕业的教师，补修教育学、心理学

和教学法，使她们熟悉教师这一职业的特点、任务、方法，理解学生的心理特点。鼓励教师

进修，提高业务水平。学校为了提高教师的业务水平，有计划地安排教师进修，先后安排3

位教师参加了全国骨干教师师资培训I,有13位教师参加了北大青鸟启蒙星课程培训开展“一

帮一”活动，老教师带新教师，互相听课、学习；组织公开课教学、集体备课、精品课评选、

青年教师授课比赛等活动，锻炼教师的实际工作能力。多次邀请北大青鸟教授到本校进行学

术交流。

2、实训、实验基地基本要求

计算机网络技术专业，现有校内实训微机室8个，网络实验室1个，网络综合布线机房1

个，电子教室2个，占地696平方米，拥有各种型号微机508台，神州数码DCR-2600路由

器两台，DCRS-5650-28C交换机2台，锐捷RG-S2026F交换机一台，，RG-S3760-24交换机

2台，RG-RSR20路由器2台，Cisco2800路由器1台，2960交换机1台，3560交换机1台,

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西元网络综合布线设备一套，配套工具箱4套。完全能满足本专业实习教学需要，实习开出

率100%。实习实验教学效果良好。各种专业教学参考资料种类齐全，水平先进，使用方便。

七、学分制计划

计算机网络技术专业3年制学分制计划

课课周学时安排

程序学内备

课程名称第一第二第三第四第五第六

类号分学注

学期学期学期学期学期学期

别时

1语文1214466

2数学1214466

3外语1214466

必

4体育81522222

5德育（四门课）81522222

6操作系统XP61206

7办公软件OFFIECE61206

修

8工具软件2402

9组装与维修4724

1

网络基础61086

0

课

1

ACCESS应用基础61086

1

1

网络技术与应用71206

2

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1网络布线与小型局域搭

4804

3建

1

中小型局域网组网实训71206

4

1

Dreamweaver制作网页61086

5

1

中小型网站建设与管理4724

6

1

ACCESS与网页开发61086

7

1

企业服务器配置71206

8

1

中小型网络构建与管理71206

8

1心理健康教育2402

选

2礼仪2362

3就业指导教程2362

修

4Internet连接与使用4804

5PhotoshopCS34804

课

6FlashCS34724

实1军训2

2校外实习1010

践3社会实践1010

17249

总计

22

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八、实习实训要求与安排

实习实训是提高学生专业水平的重要途径，也是学校教学活动的重要组成部分，学校要

鼓励学生进入企事业单位实习实训，并为有困难的同学积