小学体育-足球脚背正面运球教学设计学情分析教材分析课后反思

《脚背正面运球》教学设计授课年级:四年级人数:40人任课教师:学习内容1、脚背正面运球。2、游戏：十字抱球接力教学目标1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。课的部分课的内容组织教法与教学要求次数时间一开始部分一、体育委员整队，报告人数。二、师生问好。三、教师宣布课堂任务，提出练习要求。四、检查服装，安排见习生。一、组织：四列横队ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△二、要求：听从指挥，遵守纪律。2二准备部分准备活动：体转运动腹背运动提腿运动弓步压腿热身游戏：1.用脚尖空中写字 2、喊数停球游戏方法：学生听从老师的指令，在圆形场地内自由运球，当听到老师喊出的指定数字时，根据老师的对数字的要求进行迅速停球成体操队形散开教与学法1、教师讲解并示范脚尖写字内容。2、认真听讲，仔细观察。3、学生自由练习。要求：只允许踝关节转动组织队形：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△教与学法1、教师给学生示范动作，并提示球性练习内容和要求。2、学生积极参与。3、教师与学生一同练习。要求：练习时注意抬头，避免碰撞现象要求：积极参与，动作不许过激。8分钟三基本部分脚背正面运球学生自主探究性学习教师将学生进行分组，发放给学生有关脚背正面运球的展示图，学生通过相互探究讨论，自主进行学习教师与学生共同进行探讨、模仿学习通过上面的自主学习，老师对学生学习中遇到的问题进行系统的讲解，带领学生进行原地脚尖触球模仿练习和上前一步原地触球模仿练习3、练习脚背正面运球。动作：运球移动时与正常跑动姿势相同，上体前倾，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，踝关节用力使脚尖下指，运球腿在落地前用脚背正面部位触球的后中部，将球推送前进。先由走动运球，循序渐进至慢跑运球口诀：人要跑动，球要推送。人球距离，保持适宜。游戏：运球接力游戏方法：将学生分成四队，每队同学依次排好，排头同学抱球做好准备，听到指令后，迅速绕圆圈跑完一圈回到自己队伍，并将球传给下一名同学，依次接力。先完成一轮的队为胜队。教与学法1、学生认真观察展示图。2、小组内学生通过探究后，进行动作的模仿练习 表示小组要求：积极讨论，认真模仿教与学法教师根据学生的学习探讨情况，进行有效的参与并做出正确讲解；教师进行错误纠正，并示范正确动作；学生根据老师的讲解示范，再进行练习要求：触球腿屈膝上提，踝关节用力使脚尖下指。组织：成体操队形散开ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△教与学法：1、学生练习脚背正面运球动作2、教师巡视指导3、找学生展示并评价4、相互观察，相互改进提高组织：将学生分成八个小组进行动作练习表示一个小组要求：1、身体重心要低。2、身体正对运球方向。3、步幅要小。4、击球的后中部，向前推拨球，切忌脚尖捅球。教与学法：1、讲解游戏方法和要求。2、让学生进行尝试练习。3、组织学生进行运球接力比赛。4、学生积极参与游戏比赛。5、总结比赛情况，对输的小组进行激励，对赢的小组进行表扬。组织：表示小组2次4分钟6分钟8分钟8分钟四结束部分放松运动。2、总结评价3、宣布下课教与学法1、教师讲解示范并带领学生一同练习。2、随师一同练习。要求：积极进行放松。组织：圆形站立队形。教法：师生交谈要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材.3分钟场地器材平整场地一块足球40个标志物九个练习密度预计38——45%学情分析本节课的授课对象是四年级的小学生，他们之中男生特别喜欢足球，而女生相对不太感兴趣。教师在教学中要尽可能地创造条件让所有学生增加对足球学习的兴趣，让他们能够多接触球，熟悉球性。他们在二、三年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，对于脚触球的力度也不能很好掌控，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确、触球力度过大的问题，在教学过程中重点讲解脚触球的部位和推拨球的位置，多强调合理掌控脚背触球力度。通过自主探究学习的方式，循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，争取让每一个学生都能在本节课上对脚背正面运球有所了解和认识，从而更好地促进学生达到教学目标。《脚背正面运球》效果分析练习内容效果分析准备部分热身游戏：用脚尖空中写字喊数停球基本部分观看展示图分组自主探究、模仿学习教师讲解示范，学生模仿练习分组进行练习一、1.通过游戏的方式进行准备活动，提高学生对于足球学习的积极性，营造学习足球的良好氛围。二、95%的学生能对脚背正面运球的技术动作有所感悟，还有小部分没掌握。原因：我没有关注到每位学生，我应该注意检查。2.80%的学生能基本模仿脚背正面运球的技术动作。原因：学生探究练习时教师应该根据学生表现及时提醒，而我提醒不够。通过教师的讲解示范，学生基本掌握足球脚背正面运球的重难点，对于动作还稍生疏。分组后，100%的同学能够认真练习，但只有80%的同学能够熟练掌握技术动作，还有20%的同学对于技术动作还有些生疏。原因：学生光为了追求速度，而忽视了脚背正面运球的动作要领，并且对于脚下力度的控制力还不够熟练，在下节课的教学中要多加注意。总评：通过这节课的学习，95%同学能够正确做出脚背正面运球动作，而有80%的同学动作能够合格，这与教师的及时巡视指导有很大关系，加上这节课的练习密度不够，导致学生练习的次数少，不能很好的掌握动作要领，在下节课的教学中我要及时提醒学生合理跑动和控制力度的要求，并且要加大练习次数，让学生熟练的掌握动作技术，达到95%的同学能够合格。《脚背正面运球》教材分析足球运动是深受学生喜爱的体育项目之一，尤其是男生对小足球更感兴趣。在小学阶段开展小足球运动，不仅有助于增进学生身体的生长发育，增强体质，而且有利于身体素质的全面发展，对培养勇敢、顽强的意识品质，团结合作的集体主义精神，建立自尊与自信，促进心理健康等方面都有重要作用。足球课是以学习足球技术和方法为主要内容，以足球活动和练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标的课程。具有鲜明的实践性特点，强调通过灵活多样的实践性学习，培养学生的足球运动兴趣，提高学生的足球实践能力，达到增强体质、增进健康的目的。四年级的足球学习，是在二三年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是四年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式,大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。评测练习脚背正面运球练习 表示小组 将学生平均分成八组，每个小组的同学进行不同脚的往返运球，，教师进行巡视观察，对于学生双脚的运球熟练程度进行评价测估。项目等级优秀良好脚背正面运球评测标准慢跑完成脚背正面往返运球走动完成脚背正面往返运球男78女68量性评价项目等级合格继续努力脚背正面运球等分单脚单次完成脚背正面运球双脚不能完成脚背正面运球动作男41女42《脚背正面运球》教学反思对于足球的兴趣，基本上每个班的学生都具备一个特点，那就是90%的男生都有浓厚的兴趣，而70%的女生听到要上足球课都悄悄皱起了眉头，男女兴趣不一，就成为了普及足球运动的一个障碍，该如何消弱这种障碍呢？我试图将课堂内容融入游戏，确实还是将一部分女生的积极性调动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性。本节课的上课内容为足球脚背正面运球。教学的重点是推、拨球动作要协调自然，用力适宜。教学难点：运球时，接触球部位要准确，不要向前弹或甩小腿。在对这节课的教学方法进行设计时，开始准备了运球的自由练习，让学生先发挥自己的主观能动性，用自己喜欢的方式和熟悉的部位运球练习，熟悉球性后让学生通过动作展示图来自主探究学习脚背正面运球，之后老师再讲授脚背正面运球的正确动作方法，并带领学生做原地的动作练习。在学生初步掌握动作要领后，我采用了以小组为单位练习方法，由小组长带头组织进行。最后，进行放松运动并同学生一起进行总结。整节课下来,感觉学生的领悟能力和配合，以及教材的设计都比较好，发现最需要改进和提高的是自己的综合素质。

一、语言应更富激情和机智。

教师的情绪直接影响到学生的学习情绪，当然学生的状态也会反作用于教师的情绪，有的时候教师发现学生的纪律不好或是出现这样那样的问题，就会急燥和不知所措，其实课堂上不管出现什么样的状况，首先我们教师要保持良好的心境，然后才能发挥自己的教育智慧去很好的解决。这样的教育智慧是自己需要努力培养和提高的本节课的不足之处就是我在讲解示范的时候不够仔细，学生理解不是很到位，在徒手模仿练习时我应该关注到每个学生的动作，我应该巡视一遍，有的时候语言也不够简练明确，希望在以后的教学中我能继续努力。二、要拓宽知识面，积累更多有效实用的教学方法。

正如前面提及的，感觉在教授正脚背运球的时候方法不够多样性，这方面自己需要不断的充实和提高。在平时进修学习的过程中常会遇到好的方法，这时要注意多学习，在注重平时积累的过程中还应注意多开动脑筋进行自主创新。

每一次的磨课过程都是一种自我提高的方式，不经历风雨怎能见彩虹，为了能让自己有更高水平的发展，在教学的道路上越走越远，我会更加努力的充实自己，弥补不足，脚踏实地，做好教学工作中的点点滴滴，让自己更上一层楼。《脚背正面运球》课标分析根据学习领域目标，我的教学措施见如下：运动参与目标（1）具有积极参与体育活动的态度和行为。我的教学措施：更多的是通过游戏的形式激发学生的学习积极性，学生在练习时积极主动。（2）用科学的方法参与体育活动。运动技能目标（1）获得运动基础知识。教学措施：我的教学措施：利用讲解示范的方法让学生获得脚背正面运球的知识。（2）学习和应用运动技能。我的教学措施：通过学生观看展示图，自主探究，模仿练习进行运动技能的学习。（3）安全地进行体育活动。我的教学措施：分组有序进行动作练习，教师进行巡视。（4）获得野外活动的基本技能。身体健康目标（1）形成正确的身体姿势。我的教学措施：观看技能展示图，并进行模仿动作来帮助学生形成良好的动作姿势。（2）发展体能。我的教学措施：动作练习和十字抱球接力可以发展学生的耐力。（3）具有关注身体和健康的意识。（4）懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。心理健康目标（1）了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。（2）正确理解体育活动与自尊、自信的关系。（3）学会通过体育活动等方法调控情绪。（4）形成克服