文化建设方案【荐】

文化建设方案【荐】

文化建设方案【荐】

为了确保事情或工作科学有序进行，经常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面方案。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我整理的文化建设方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

文化建设方案1

一、企业文化的基本概念

1.企业文化含义

企业文化是企业在长期生存和进展中形成的全体成员遵循的共同意识、价值观、职业道德、行为规范和准则的总和。

2.企业文化的基本要素

一、理念。

1、共同愿景。

2、价值观。

二、制度。

1、管理制度。

2、资源配置制度。

3、实现生产（或服务）的制度。

4、测量、分析和改进制度。

三、行为规范。

1、公德规范。

2、职业道德规范。

3、个人修养规范。

三者之间的关系：理念起主导作用，制度起到激励和约束行为的作用，行为规范既是理念的体现，又是制度执行的结果。三者长期相互磨合、融为一体，最终形成一家企业的文化。

3.企业文化和企业形象

4.企业文化的功能作用

导向作用把员工引导到公司确定的最高企业目标上

约束作用成文的或商定俗成的各项规章制度、企业风气对员工思想、行为起到约束作用

分散作用公司形成的'共同价值观和共同信念使公司上下层团结全都，形成团队合作精神

融合作用通过公司企业文化对员工潜移默化的灌输，使公司员工自然的融合到群体中去

辐射作用通过公司员工体现出的企业文化，对社会产生肯定的影响，从而扩大企业知名度和美誉度

二、企业文化建设的内容

1.讨论制定企业进展战略，提炼企业精神文化尽快组织公司领导及主要人员讨论争论通过公司愿景目标、精神、宗旨、使命、核心价值观等

2.实施制度再建工程，整理成册，编制公司管理大纲

（1）依据企业状况及进展趋势规范完善财务、行政、人事、工程等各项管理制度及流程，经公司领导审批后，将全公司的规章制度编制成册；

（2）开展思维开创，管理创新，建立健全公司激励和约束机制。

3.创新企业文化载体，建立企业文化支持系统

（1）建立公司CIS视觉识别系统（包括企业LOGO、标志、标准色、司旗等）；

（2）统一制作并佩戴公司工牌，规范员工着装；

（3）建立公司对内对外网站、微博等媒介传播平台；

（4）建立公司工作群和文化群，公司邮箱；

（5）建立员工活动室，图书室，增加文化体育活动设施及图书资料；

（6）制作公司简报、企业文化宣扬牌、文化廊、参观通道等，建立并完善《员工手册》。

4.创新企业文化形式，乐观营造企业文化建设的良好氛围组织开展符合本企业工作需要的各类技能竞赛、文化消遣活动，如读书月、公益活动、K歌大赛、厨艺比拼、野炊、秋游春游、员工拔河竞赛、员工联谊晚会等，元旦暨优秀员工颁奖晚会、公司年会等，并在活动之后加以跟进，使活动能取得促进员工关系、提升员工工作乐观性等方面的实在效果。

文化建设方案2

九班级班级文化建设方案

一、指导思想：

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造深厚的班级人文气氛，努力创建符合素养教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标：

让班级布满青春活力，布满人情味，布满昂扬向上、形成健康、乐观进取的.文化氛围，让班级成为每一个同学暖和的家是我们班一个努力方向。三、工作措施：

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。同学触景生情，因美生爱，提高班级分散力。建设健康高雅的班级文化，可以增加同学对班级生活的爱好，从而喜爱生活、喜爱文化学习，从而形成健康向上的班风。四、主要措施：

①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有乐观健康向上的书籍供同学阅读。

②用好“张贴栏”，主要用于规范张贴同学操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作支配表、制度等内容。

③清理同学课桌，尽量做到统一、整齐、干净，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，同学的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。

⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、共性。⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“才智人生”，每天一位同学写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每天一位同学写上自己对班级同学最想说的一句话，加强同学间的了解沟通。内容要求同学每周摘录，有专人负责对内容定期检查。

⑦后门与窗户之间的墙壁可贴同学的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓舞同学，也能增加班级文化气息。

五、班主任寄语：

人生能有几回搏？一生能遇几中考？人生能有几转折？一生能有几收获？莫等闲，只争朝夕，争分夺秒，敢战，苦战，巧战。信任自己，你们每个人都能取得应有的胜利。不求每一分钟都要用来学习，但求学习时每一分钟都要有收获。同学们，“汗水点燃盼望，

信念成就幻想”，盼望你们自尊自爱，自律自强;攻坚克难，百折不挠。“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”，老师信任自信自强的你们肯定会团结全都，珍惜即将过去的每一天，以最饱满的热忱迎接中考，一鼓作气，登上制高点。信任你们定能拥有美妙的明天！加油，你们肯定行！

六、班级简介：

这是一个和谐温馨团结友爱的大家庭。一个因友好而团结，因团结而努力，因努力而奋斗的集体，这就是由24位潇洒帅气的小伙，23位美丽美眉组成的大家庭——初三（1）班。我们47颗心紧紧栓在一起。在日常生活或学习生活中，我们相互关怀，彼此照看。不论是谁遇到困难，我们大家都会伸出救济之手，都会献出关爱之心。在这里有一种明丽，有一种朝气，有一种骄傲，有一种拼搏，有一种自信，有一种励志。我们深信：不经受风雨，怎能见彩虹！我们满怀抱负，我们布满信念。布满活力的我们信任，用自己的才智，勤劳和团结肯定会制造一个优秀的班集体。七、班训：

态度打算高度，细节打算成败！

选择相宜的方法自主学习；文明的方式解决问题；

健康的生活充实自己

八、班级口号：

人生能有几回搏，此时不搏待何时，搏一个春夏秋冬，换一生无怨无悔！

九、师生承诺：

确立目标是前提；刻苦学习是关键

自信念态是保证；老师支持是后盾

班级是我们共同的大家庭，她的进步离不开我们每个成员的努力，只有我们大家团结协作、共同拼博，在学习上、生活上相互关心，相互关怀，我们的班级才会蒸蒸日上，我们的明天才会更美妙，“班荣我荣，班耻我耻”，让我们行动起来，放飞幻想，点燃激情，呈现自我，活出精彩！为班级增光添彩。让班级因我而精彩，我因班级而傲慢！

文化建设方案3

一、指导思想

《课标》强调：教育面对的是一个个具有独特共性的同学，教育应促进每一位同学的共性进展。从教育的角度看，班级是同学彰显共性、实现进展的重要基地，是培育同学成长的一方沃土。

小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的爱好爱好。多彩的班级特色文化避开了对同学人格塑造单一化的倾向，使那些共性特长较突出的同学找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和骄傲感，树立一个真实、完整、乐观的自我意象，形成乐观向上的生活学习态度。他们参加班级特色文化建设的过程经受、体验感悟，将在生命进展的历程中留下鲜亮的痕迹。

二、建设目标

1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位同学都有参加班级管理的职务，担当能发挥作用和自我满足的角色；发挥、发觉和进展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓舞和指导同学在解决集体生活的各种冲突中，使集体和每个同学都得到成长。

2、让同学学会学习，培育同学自主，创新学习的'力量，把握科学讨论及解决问题的科学方法。在班级中形成探究与讨论问题的良好的探究与学习的氛围。

3、通过培育同学的合作意识，竞争意识，提高同学的学习乐观性，充分发挥同学的潜能，使同学更快地学会学习，学会生存。

4、让同学学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，同学之间的良好关系，培育合作意识，增加班级分散力，使班级正气上升。

三、班级文化特色诠释

班名：友爱班

班级口号：团结友爱伴侣多，相互关心多幸福

班风：守纪、乐学、向上、进取

班级标志：展翅的鹰

四、详细设想

（一）明确目标，形成班级公约

学鹰的精神，制定班规，让同学实现自我管理。

（二）突出共性，美化教室环境

1、张贴同学的《我的风采》。

2、出版以《雏鹰展翅放飞幻想》为主题的黑板报。

3、展现优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。

4、设公告栏，让同学明确各自的责任，准时了解自己不同阶段的成果。

5、图书角摆放同学喜爱的各类书籍，供同学平常阅读。

6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。

（三）全员参加，优化班级管理

实行班干轮值，明确自己的责任和义务，使每个同学都有熬炼的机会。

五、实施步骤

（一）第一阶段（学期初）

工作重点：制定实施方案，教室布置，进行一次主题班会：“雏鹰展翅放飞幻想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。

（二）其次阶段（学期中）

工作重点：开展以“我的抱负”为主题的活动；调整班干轮值表，建立乐观、健康、融洽的班级心理环境；评比“雏鹰奖”。

（三）第三阶段（学期末）

工作重点：整理班级档案；全面总结，准时反馈每个同学在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现，班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面或口头的形式准时告知全体同学，关心同学准时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。

文化建设方案4

一、指导思想

以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。

二、总体目标

为同学营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清爽、布满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、分散力、制约性、激励性的'班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、详细要求

1．提出“班训”。各班“班训”要围绕班级文化建设主题，依据本班班情和特点提出，以培育同学良好的习惯为主。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。（不超过10个字）

2．制定“班规”。“班规”在班主任老师的组织下，发动同学共同商讨、制定。力求语言通俗，同学易记，以此为同学导行。（5～8条）

3．“三表”上墙。（作息时间表、课程表、活动支配表。）

4．布置“班级特色墙”。要符合同学年龄特征和心理特征；主题鲜亮，彰显班级共性；激发同学主动参加，体现同学的仆人翁意识。

5．建立“雏鹰角”。“雏鹰角”的栏目由班主任、挂班老师一起组织队员制造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展现队员们的创意，并能体现其育人功能。

6．定期更换黑板报内容，主题由学校大队部规定。

7．班级图书角。由班级同学捐赠书籍，柜子里面为班级书本临时存放区，要求摆放整齐，洁净卫生。

8．班级生物架。生物架上品种多样，细心呵护，细心照料。保持架子洁净，做到浇水不外溢，泥土不打翻。

9．其他：多媒体讲台、中控、展台、电脑、显示屏、凹凸柜等配套设施保持洁净，物品摆放整齐。

10．班级活动文化：活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和敏捷性等特点，更能吸引同学参加。班级活动要注意对同学的思想品德教育，按学校要求仔细组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确，活动能正常有效地开展，同学活动有较为明显的成果。鼓舞同学参与各种爱好活动，乐观协作学校各项活动的开展。

文化建设方案5

一、指导思想

以中学校生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体，推动形成厚重的校内文化积淀，构建文明、健康、平安、人文、和谐校内文化体系，促进师生身心健康进展。

二、总体要求

坚持以人为本学校，在提高老师、同学素养上下功夫，要因地制宜地开展工作，突出特色，循序渐进，不断提高校内文化创建标准，努力实现“五个一”，即创建一批校内文化特色校、完善一套标准完备的特色教育体系、建立一套行之有效的工作机制、培育一批术业专攻的老师，培育一代全面进展的同学。

三、主要内容

（一）培育校内精神。

1、大力加强校风建设。要仔细总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，通过各种

形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过肯定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌，编辑校报校刊和制作校风宣扬牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。同时，还可通过建立校史陈设室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增加师生对校史、校风的认同感和骄傲感，从而增加分散力和向心力。

2、努力营造优良的教风。教风是老师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是老师道德品质、文化学问水平、教育理论、技能等素养的综合表现。各单位要关心老师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。老师要对同学身心进展和社会将来高度负责，严谨治教，为人师表，成为同学的良师益友，赢得同学的普遍敬重。学校一方面要使老师投身于教育讨论和教育改革之中，促进老师之间更多的合作；乐观鼓舞老师参与学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，提高老师的理论修养和业务水平。

3、培育同学良好的学风。学风是指同学集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是同学在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育同学树立远大的抱负，并努力学好本事。严格要求同学，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、敬重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。

（二）校内环境建设。设要提高文化品尝，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自己独特的文化风格。要把校内环境建设与创建特色学校、文明学校和园林式学校等结合起来，通过3-5年的努力，抓出成效。

1、校内的净化：大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校内内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、试验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要洁净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣扬窗的干净、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校内始终保持洁净干净、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的抱负场所。要定期、不定期进行各种形式的检查评比，提升校内环境建设水平。

2、校内的绿化：以有用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽美丽、赏心悦目的校内环境。达到“一校一景，校在林中”的绿化效果，努力使校内春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

3、校内的美化：学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素养教育实施、课程改革目标、人文精神培育、终身进展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，挖掘、爱护校内内或校内附件的自然、人文历史景观，使同学耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。

4、校内的语言文字：要大力推广一般话，使之成为校内语言。校内内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等。爱护操场、爱惜绿化等各种提示牌，要使用诗一般的语言，在提示同学的同时，陶冶同学情操，避开使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。

5、校内环境的学问化：要充分挖掘学校的各种资源，融学问性与趣味性为一体，加强多方面学问的宣扬与普及。有楼房的学校每一个楼层、有平房的学校每一面墙壁，可设一个主题，形式可以是文字，还可以是图画，也可以图文并

茂。主题可以选择道德规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳英勇、质朴俭约、勤奋好学、尊师重道、抱负信念、陶冶情操等。通过板报、橱窗的科普宣扬，试验楼里生物标本的展览，校内里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里同学自办的学习园地、举办学问竞赛等方式，使同学在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的学问。

（三）校内文化活动。要根据同学身心进展规律，充分发挥同学共性特长，开展形式多样的'校内活动。活动要有利于培育和熬炼同学多方面的素养，再现和表现校内文化精神。

1、组织各种形式和内容的同学社团或爱好小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开校内音乐会等，给同学供应更多的表演机会，让同学体验到胜利的喜悦，既丰富同学的课余生活，又让同学的共性特长得到充分的进展。

2、细心组织各种同学集会。同学集会包括校会、国旗下讲话、班会、团（队）会以及节日庆典等，要依据不同集会的不同特点和要求，细心、规范地组织，使每一次集会都能够使同学感动不已，给同学留下美妙的印象，受到启发和教育。

3、乐观开展读书活动。要办好学校图书馆（室），在增加藏书量的同时，更要重视增加同学的阅读量，开放图书室，尽量设置阅读课。乐观引导教育同学多读书、读好书，培育良好的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校内读书周（月）等形式，推动同学读书活动的开展，丰富同学的精神世界。

4、多渠道开展教育活动，促进校内文化建设。有条件的学校要充分发挥校内广播站等媒体作用，同时要重视社会

实践活动和德育基地的作用，从而保证学校教育活动的全方位开展，促进校内文化建设。

（四）制度环境。各单位要建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。学校重大事项的决策和实施，要按章办事、不徇私情，体现公正、公正、公开的原则。要改进不科学的管理方法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，形成既有统一意志，又有个人心情舒服的生动活泼的制度环境，促进广阔师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和乐观向上的精神风貌。

四、实施步骤

加强校内文化建设是一项系统的工程，需要一个长期的进展过程，需要各学校坚持不懈地努力。为迎接省政府对我区义务教育均衡进展验收，提升全区学校整体校内文化品位，打算今年校内文化建设工作主要工作分三个阶段完成。

第一阶段：预备阶段（3月）。各单位紧紧围绕“建设校内文化，提高学校品位”这一主题，召开会议，进行动员，明晰校内文化的内涵和校内文化建设的主要任务。在广泛争论、科学论证的基础上，制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校内文化建设实施方案或实施细则。

其次阶段：组织实施阶段（4月-8月）。

各单位要根据实施方案的要求，深化扎实地开展校内文化建设活动。彻底整治校容校貌，通过完善教学设施、绿化美化校内、建设人文景观等途径，初步完成校内物质文化建设项目。

完成校训、校歌、校旗的标志设计和校风建设；进一步建立完善学校各项规章制度，初步完成校内制度文化建设。

文化建设方案6

“展翅高翔，共创辉煌。看我2班，锐不行当。”高一(2)班是一个由48位来自不同学校的同学组成的新班集体。我们朝气蓬勃，奋勉向上，为实现自己的目标而坚韧拼搏。学校班级是同学学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感沟通的地方。为了建设我班的班级文化，逐步营造具有我班特点的班级文化精神和班级文化氛围，为同学营造勤奋学习、欢乐生活、全面进展的良好环境，我们全班同学制定了以下的班级文化建设方案：

1、设计富有本班特色和寄寓本班精神特色的`班名、班呼、班歌、班级，最终班名定为“高翔二班”，班呼定为“展翅高翔，共创辉煌，看我二班，锐不行当”，班歌改编自《奔跑》，班旗以“2”和一双翅膀组合，用各色卡纸将班呼贴到课室的墙壁上，努力营造团结进取、健康乐观、具有远大抱负的班级文化氛围，通过参与“五个一”展现活动，落实到详细行动中，培育班级的分散力和集体荣誉感。

2、建立健全的班级管理制度——班级公约，包括纪律、学习、卫生方面的奖惩制度、值日生制度等等，并与期末德育评定挂钩，以此约束同学的言行。

3、通过自荐演讲、无记名投票建立本班的临时班委会，建立班级岗位责任制，让同学参加到班级的管理中来，培育同学的责任感，鼓舞同学发挥仆人翁精神。

4、设一个班级图书角，名为“阅读新天地”，可鼓舞同学定期捐赠或交换健康读物，努力扩大班级藏书量，调动每一位同学的读书乐观性，鼓舞同学制作读书卡片或写好读后感，让全体同学“感谢书籍，享受阅读”，扩展同学的课外学问面，提高同学的思想文化。

5、依据学校每月德育的主题，发挥每一位同学的制造力，乐观参加班级墙报出版和班级布置，让课室的墙壁“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

6、“创建文明班级，人人有责”，每天值日生作为“文明监督员”，督促同学讲文明，讲礼貌，体现中同学的精神风貌。

7、“环保节省，人人有责”，开空调的时候，不开风扇，定时关排气扇，留意电闸的通断，节省用电。

8、乐观参与学校和班级进行的丰富多彩的活动，在活动中培育同学的合作意识,增加班级的分散力。

新学期，新开头!我们全班同学乐观建设本班的班级文化，信任我们的高中生活肯定会丰富多彩!让高一2班的班级精神永流传!

文化建设方案7

一、指导思想

为了践行我校“同舟共济，和谐进展”的办学理念，充分发挥校内文化的育人功能，逐步提升具有我校特点的校内文化内涵，为全体师生创建勤奋学习、欢乐生活、健康成长的良好环境，依据我校第三轮三年主动进展规划中对班级文化建设的相关指导精神，特制定本实施方案。

二、领导小组

组长:张萍

副组长:陈钢贾秋萍霍雄鹰殷轶曌于仁娟张晓霞赵雯君

组员:全体班主任

三、主要内容

1、物质文化——班级文化建设的载体

班级物质文化是班级文化建设的“硬件”，创建洁、齐、美、趣的学习环境，有生长茂密的绿色植物，班级奖状、布告栏、规章制度、宣扬标语等要制作雅致、张贴规范，有班级特色，能对同学产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。

2、制度文化——班级文化建设的关键

以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。建立健全的班级制度，包括班级公约、一日常规、评价制度等等，以此引导同学的言行;建立班级自主管理委员会，实行岗位责任制，如值日班长、值周班委、板报小组、卫生值日等，让每一位同学都参加到班级的管理中来，培育同学的责任感，提倡同学发挥仆人翁精神。

3、精神文化——班级文化建设的核心

班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。制定富有特色的班名、班徽、班歌、班训、班级口号以及班级目标等，开展丰富多彩的班级活动，在活动中培育同学的合作意识，增加班级分散力，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

四、主要日程支配

(见附表一《班级特色文化建设主要日程支配》)

五、评比标准

1、班级特色文化建设方案完整(状况分析、建设目标、主要措施、进程支配)、主题鲜亮，受大多数同学喜爱，可持续进展。

2、班级环境布置干净、美观，育人功能佳。

3、班级日常管理好。卫生打扫准时、干净;学习用品摆放整齐;桌椅、墙壁无乱画痕迹;同学仪表仪容干净美观，言谈举止文明。

4、同学整体精神面貌好，学习气氛浓(上课仔细听讲，乐观投入;自习课宁静守纪，主动完成作业;同学之间互帮互助)，能不断超越自己。

5、班级各项活动富有创新精神，并形成鲜亮的班级共性特色。

六、评比方法

1、参加对象:全校17个班级;

2、根据“一看材料，二听汇报，三到班随访，四常规管理检查，五实际成效”的操作程序审核评定;

3、评比将与文明班级的评比相结合;评出一等奖3名，二等奖6名、三等奖若干名，分别嘉奖500元、300元、100元。

七、留意事项

1、同学是班级特色文化建设的仆人

各班级要确立同学在班级特色文化建设中的主体地位，使每个同学都能乐观参加班级文化建设，让班级始终布满成长的气息，构建富有共性的班级文化。

2、班级特色文化建设的针对性、特效性

班级特色文化建设的`主题的确定肯定要植根于班级这一块土壤，只有在充分了解与把握班级同学心理与现状的基础上确立的班级特色文化建设的主题才最有生气与活力，才会发挥出它应有的实效性，才会形成自己的特色!(见附表二:《班级特色文化建设参考主题》)

3、班级特色文化建设是一个集体参加的动态的过程

随着班级特色文化建设的开展与推动，同学会不断有新的见解、新的观点、新的问题消失，班主任要准时发觉并接受、更新。只有群体主动参加制造班级文化，形成共同价值取向，同学个体才能在深厚的班级文化氛围中"随风潜入夜,润物细无声"般地健康成长，获得制造的自由，进展的自由。

文化建设方案8

校内文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。加强校内文化建设是全面实施素养教育的重要内容，是实现教育现代化的必定要求，是进一步提高学校管理水平、为同学的健康成长制造良好学习环境的有效措施。为了更好地营造深厚的育人氛围，提高同学思想道德素养，经讨论打算，制定我校校内文化建设的实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，根据全面推动素养教育的要求，深化落实教育进展思路，以社会主义荣辱观为导向，以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以构建“文明和谐校内”为目标，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体，推动形成厚重的校内文化积淀和清爽的校内文明风尚，使同学在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校内人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面进展和健康成长。

二、总体要求

校内文化充分体现“高雅、特色、和谐”，做到硬化、净化、绿化、美化、亮化和肯定的文化品尝。实现每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

(一)坚持高标准、高品位，突出教育性。

校内文化建设的动身点和落脚点在于促进师生全面、和谐进展，培育适用于社会主义建设的优秀人才，所以，以校内环境为载体的静态校内文化，要细心设计和布置，使校内的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用。整个校内应和谐统一，布置物的制作必需讲究艺术性，符合要求，达到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进。

(二)坚持师生共同参加，突出主体性。

校长是校内文化建设的培植者、引领者，老师和同学是校内文化建设的主体。要充分发挥师生员工在校内文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和制造性，努力形成全员参加、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参加中建设，在建设中受到熏陶和教育。

(三)坚持因校制宜，突出特色性。

要坚持科学规划，突出重点，分层推动，量力而行，紧密结合学校实际和师生思想实际，能建设的，马上行动起来，短期见效;临时不能建设的，做出规划，分步实施。校内文化建设活动要凸显学校的办学理念、进展目标和办学特色，更要秉承我校的风格，弘扬其特点。

三、主要内容

校内文化分为物质的和非物质的。物质建设主要是校内环境建设，非物质建设包括校内精神、文化氛围、规章制度和活动形式。

(一)物质文化建设。

加强校内环境建设。建设干净、美丽、富有教育意义的校内环境，是校内文化建设的物质载体。校内环境包括布局规划，校内建筑，校内活动场所的绿化、净化、美化、硬化，和全部教学设施设备等诸多方面。环境建设要提高文化品尝，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自己独特的文化风格，体现学校特点，突出文化内涵，强调自然和谐。要把校内环境建设与创建特色学校、文明学校和花园式、田园式、园林式学校结合起来，通过3-5年的努力，抓出成效。

1、校内的净化。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校内内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、试验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要洁净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣扬窗的干净、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校内始终保持洁净干净、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的抱负场所。定期、不定期进行各种形式的检查评比，开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等评比活动，提升校内环境建设水平。

2、校内的绿化。以有用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽美丽、赏心悦目的校内环境。校内绿化提倡立体性和园艺化，使地面绿化与空中绿化相结合，并寄寓肯定的象征意义，提高绿化的文化品位。加强对绿化工作的目标责任制管理，组织全校师生定期对全校花草、树木进行修剪、养护，努力使校内春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

3、校内的美化。学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素养教育实施、课程改革目标、人文精神培育、终身进展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，挖掘、爱护校内内或校内附件的自然、人文历史景观，使同学耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。

4、校内的语言文字。大力推广一般话，使之成为校内语言。校内内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等。爱护操场、爱惜绿化等各种提示牌，要使用诗一般的语言，在提示师生的同时，陶冶师生情操，避开使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。

5、校内环境的.学问化。充分挖掘学校的各种资源，融学问性与趣味性为一体，加强多方面学问的宣扬与普及。楼房的每一个楼层设一个主题，图文并茂。主题可以选择道德规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳英勇、质朴俭约、勤奋好学、尊师重道、抱负信念、陶冶情操等。通过板报、橱窗的科普宣扬，试验楼里生物标本的展览，校内里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里同学自办的学习园地、举办学问竞赛等方式，使同学在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的学问。

(二)非物质文化建设。

1、努力培育校内精神。校内精神是校内文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。校内精神不但是对学校传统的继承和进展，而且还应是时代精神的集中体现，表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校风、教风和学风上。

⑴大力加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。要仔细总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，通过各种形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。通过建立校史陈设室、荣誉室，举办校史展览活动等，增加师生对校史、校风的认同感和骄傲感，从而增加分散力和向心力。

⑵努力营造优良的教风。教风是老师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是老师道德品质、文化学问水平、教育理论、技能等素养的综合表现。各单位要关心老师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。老师要对同学身心进展和社会将来高度负责，严谨治教，为人师表，成为同学的良师益友，赢得同学的普遍敬重。学校一方面要使老师投身于教育讨论和教育改革之中，促进老师之间更多的合作;另一方面，把老师列入学习者的行列，使老师熟悉到既有教的义务，又有自我学习的责任，把学校当作是自己和同学共同学习的场所，乐观鼓舞老师参与学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，定期编发教育信息，提高老师的理论修养和业务水平。

⑶培育同学良好的学风。学风是指同学集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是同学在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育同学树立远大的抱负，并努力学好本事。严格要求同学，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、敬重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。

2、形成有利于同学健康成才