小学体育-《篮球高手》-行进间运球教学设计学情分析教材分析课后反思

《篮球高手》体育课时计划授课教师：

班级：五年级

人数：40人

课次：1次课教学内容篮球高手：1.篮球行进间直线运球2.游戏：《篮球技能大比拼》课的类型新授课教学目标运动参与目标：培养学生参与体育活动的兴趣，使学生喜欢篮球，并在学习活动中展示自我。运动技能目标：通过本节课的学习，让学生进一步提高原地运球的能力，并初步掌握行进间直线运球动作技术方法。身体健康目标：通过本节课学习，锻炼身体，发展速度、灵敏、协调等身体素质。德育目标：建立人与人之间的良好的人际关系,培养学生积极进取，体会个人能力的发挥和团队协作带来的成功和喜悦。重难点重点：掌握正确的行进间直线运球方法。难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调。课的部分时间教学内容运动量组织、教学法及要求时间次数强度亲密接触情感互动3分钟1．师生击掌互动，学生报数。2．宣布本课内容及任务。3小组织********************oooooooooooooooooooo▲（图一）要求：击掌报数，声音响亮。********************oooooooooooooooooooo▲（图二）要求：认真听讲，积极参与。微视频：美国四岁儿童篮球练习视频1分钟一、组织：（图三）要求：注意力集中，激发学生练习兴趣。情境导入激发兴趣7分钟自由玩球1.游戏《运球找朋友》做法：学生自由运球，遇到好朋友，边运球边击掌。球性练习伸展运动环腰绕球吸腿跳绕球胯下“8”字绕球左、右腿弓步绕球原地高、低运球3分钟3分钟中中二、组织：（图四）教法：1.学生自由玩，教师巡视。2.在教师的语言和示范引领下进行游戏练习。要求：练习认真，积极主动。组织： 图（五）教法：在教师语言引导下，模仿教师动作，进行师生互动。要求：大胆模仿教师动作，敢于尝试挑战.探究交流体验巩固27分钟一、篮球行进间直线运球动作要领：双膝稍弯曲，上体前倾，前臂用力用手指、手腕拍球的后上部，球的反弹高度约与腰同高，球的落点在同侧脚的侧前方，行进时步伐要与球弹起的节奏协调一致。重点：掌握正确的行进间运球方法。难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调二、游戏：《篮球技能大比拼》方法：平均分成四组，每组第一名同学由原地运球作为准备姿势，当听到教师发令后，以行进间运球的方式依次通过前面的障碍物，到达球框位置时完成投篮或扣篮动作，并再次通过障碍物回到起点，与本组第二名同学击掌，第二名同学重复上述动作，依次类推……先完成组为优胜组。规则：1.必须按照要求通过障碍。2.扣篮不进必须进行补投，直至投进为止。3.前面同学必须在起点线内与本组同学击掌，完成击掌后方可出发。17分钟10分钟2次大大组织：（图五）（图六）教学方法：1.集体观看行进间运球微视频。2.教师讲解示范行进间运球的动作方法。3.在铺设篮球引导线的场地进行练习。——（1）走动运球（2）慢跑运球对学生错误动作进行纠正后继续练习学生展示评价.一对一对抗运球，继续体验行进间运球技术。要求：积极参与，认真练习。组织：（图七）教法：1.教师讲解示范游戏方法规则。2.组织学生进行第一轮比赛。3.对第一轮比赛进行点评。4.组织进行第二轮比赛。5.对获胜小组进行表彰，并适时对学生进行德育教育。要求：遵守纪律，积极参与，注意安全。放松身心分享收获3分钟篮球放松练习二、师生互评、教师总结三、收拾器材四、下课组织： （图八）教法：1.在音乐伴奏和老师语言引导下，一起进行放松练习，放松身心。要求：身心放松，积极进行语言互动。场地器材布置器材：篮球40个篮球分队服40件标志带9条钻架8个小篮球架4只可移动式电视1台移动音箱1台预计心率曲线次数120110100908070510152025303540课后小结学情分析五年级学生属小学高年级，正处于身体发育的重要阶段，朝气蓬勃，思维活跃，有很强的求知欲和表现欲，对富有挑战和对抗的运动项目很喜欢，特别是男生在篮球运动方面表现更为强烈，女生相对弱一些，教学过程中需要教师耐心的鼓励和帮助她们。在这一阶段的教学中要体现学生的主体地位，充分发挥他们的主动能动性，这样才能更好的实现教学目标。教学中充分渗透德育教育，实现德育目标。效果分析授课环境充分利用了场地和学生数的搭配比例，借助音乐、多媒体及课前要求，能够很好的控制课堂的秩序基于预设的教学目标，吸引学生的注意力，有助于改善学生“倾听”习惯。授课语言采用少说多练的授课方式，加大示范和练习的密度，增加学生的运动量参与度将学生分成四组，看看那只球队的纪律最好，运球最好。在这种机制下，学生学习氛围高涨，参与度高，同时配合学生展示，使得学生参与度达到95%以上。小学篮球行进间运球教材分析行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，掌握人球分离的技术，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。评测练习我将评测练习设计成游戏中的高速行进间运球，目的在于让学生提高行进间运球的熟练度，同事大胆尝试。我将评测练习分层进行。我针对男女不同的心理和运动特征，在进行加速运球的时候是速度不同的。意识检测男女生不同层次的掌握情况;二是检测不同程度下的熟练度。《篮球高手——行进间运球》教学反思本次课以新课标“健康第一”“激发学生运动兴趣，重视学生的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。达到身心、技术和谐的发展。本节课从教学目标来看，达到了课前预想的效果，学生能够在学习新知识的同时达到锻炼身心的目的，下面我对本节课做一下小结。课的组织和教学内容方面，本次课是篮球运球单元中行进间运球的教学，在教学中首先游戏“找朋友”作为课前引导，让学生运球找朋友渗透教学内容。准备活动部分采用自编的简单的球操来活动身心，继而通过复习原地运球来给予更充分的准备活动。在准备活动上学生得到充分的锻炼，学生在这个阶段需要更好的表现自我和发展创新精神，在复习原地运球中应该让他们根据自己对篮球的理解进行自由的活动，教师只是作为引导者，这点做的不够好。在基础部分，我首先利用标志线让学生有个行进间运球的初步体验，再通过教师的讲解示范给学生建立初步的认识，从而形成正确的动作观念，如果开始让学生自己去体会学习的话难免会有些错误的动作，一旦形成动作定性，如果想再进行纠正就会出现一定的困难，所以在技术动作教学中首先要注意第一印象的教学。再次，就是要在此基础上引导学生进行更深一步的学习。在他们掌握基本技术动作以后尝试不同形式的学习，在此基础上进行改进创新，找到自己的不足。在课堂组织方面采用四小组，组内合作制，由组长负责组织安排学生的活动内容，这样既锻炼组长的组织安排能力，也让学生充分的参与到其中，提高自主安排能力。存在的不足和改进部分1、在教学中学生的水平存在一定的差距，在教学中要讲究因材施教，女生的篮球技术相对于男生来说会比较差，在教学中注意男女生的配合，让好的带动不好的争取取得共同进步。要遵循循序渐进的过程，技术的教学更应该如此，对于一部分学生要有耐心。2、小组合作游戏时，安排的小组长没有发挥的作用并不是很大，在今后的教学中还需加强小干部的能力培养。小学篮球水平三课标分析体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化