中班科学活动（教案）-让纸立起来教案_第1页
中班科学活动（教案）-让纸立起来教案_第2页
中班科学活动（教案）-让纸立起来教案_第3页
中班科学活动（教案）-让纸立起来教案_第4页
中班科学活动（教案）-让纸立起来教案_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班科学活动（教案）——让纸立起来教案让纸立起来教案

中班科学活动让纸立起来教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，教学反思等内容，探究并尝试让纸立起来的多种方法，能用精确     的语言表达自己让纸立起来的方法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是让纸立起来教案。

活动目标

1、探究并尝试让纸立起来的多种方法。

2、能用精确     的语言表达自己让纸立起来的方法。

3、增加探究精神，感受胜利让纸立起来的喜悦。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

纸、积木、盒子、胶水

活动过程

一、引入

1、老师想问小伴侣们一个问题，我们人为什么能站起来？

2、那小狗是靠什么站起来的？

3、我们的桌子、椅子是怎么站起来的？

4、这个盒子没有脚，它为什么能站起来？

5、老师这里有一张纸，纸能不能站起来？（老师将纸放在地上检验纸是否能立起来）

6、你们有没有方法让纸站起来？请你们来试一试。

二、操作探究

1、我请小伴侣来说一说，你是怎么样让纸站起来的？（请幼儿上来展现让纸站起来的方法，展现过程中用语言进行表述）

2、还有没有小伴侣用的方法是不一样的？

3、（老师作一个小结，总结幼儿让纸站起来的各种方法）

三、再次探究

1、刚刚我们没有用到工具就让纸站起来了，你们都很能干，老师还给你们预备了一些工具，我们请这些工具来帮帮忙，让纸站起来。

2、现在我请小伴侣来说一说，你用了什么工具？是怎么样让纸站起来的？（请几个幼儿上来展现让纸站起来的方法）

四、总结

老师总结幼儿在活动过程中让纸站起来的各种方法

指导老师建议

1、缺少幼儿的主动性。

引入部分“人为什么能站起来”、“桌子、椅子为什么能站起来”实际上已经给幼儿供应方法。

可以直接引入纸，请幼儿来想方法让纸站起来。

让幼儿在探究之后来总结道理，而不是由老师来告知他们这个道理。

这个活动还可以将团队合作加进去。

2、活动挨次方面第一次和其次次的探究可以换一下，有工具帮忙相对于没有工具要简洁一点，最终可以再加上一个环节，我们的生活中有许多东西能够站得稳稳的，请幼儿来说一说这些东西站起来的理由，最终作个总结。

科学活动最终的价值或意义要与幼儿的生活相关联。

3、材料预备上盒子这个工具不是很好，盒子的可塑性不强，假如用胶水把纸粘在盒子上的话，就用到了两个工具，弄不清晰究竟是哪个工具起到了作用。

4、教学点的问题在幼儿把纸立起来的时候，可以让他们来比一比哪个更坚固，再来找一找坚固的缘由是什么，使教学内容更深化一点。

教学反思

整个活动下来，感觉自己的思路不是很清楚，面对幼儿各种各样让纸站起来的方法的时候，没有进行很好的总结，可能是事先在设计教案的时候，没有对可能存在的方法进行分类，考虑得还不够周全，导致在上课的时候觉得思路不清楚。

在活动过程中，没有对“纸怎样才算是站起来”这个概念没有跟幼儿交代清晰，事先自己有在思索纸应当是不离开地面的立才算是站起来，脱离地面就是悬空的，不算站起来。

但是在活动进行的时候，看到有些小伴侣是用积木将纸撑起来，这张纸是横躺在积木上的。

看到这个现象后我还是没有将这

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论