学堂乐歌教学

校园歌曲

深受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境的创作歌曲。朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。学堂乐歌渤海大学附属高级中学闫美聿第十单元新音乐初放学堂乐歌

1、什么是学堂乐歌？

清末民初—新办学校—音乐课里的歌曲这个时期的学校歌曲统称为学堂乐歌

2、学堂乐歌会有哪些方面内容？

抵御外敌、爱国

说明：每个时代的歌曲都与当时的政治、历史有关系。学堂乐歌产生的时代背景观看视频.沈心工（1870-1947），学堂乐歌的代表人物之一，中国音乐教育家，上海人。他从日本学校的音乐教育中得到启发，一生致力于音乐教育，曾在日本留学生中组织了“音乐讲习会”研究乐歌创作，所编歌曲题材广泛、内容浅显易懂，且成为最早使用白话文进行歌词写作的音乐教育家。沈心工是中国近代普通学校音乐教育初创时期最早的音乐教师，一生作有乐歌180余首，多数是采用外国歌曲的曲调，少数采用中国传统民歌填词或专门作曲，为学堂乐歌运动做出了突出贡献。李叔同曾评价他为“吾国乐届开幕第一人”思

1、这首学堂乐歌有什么特点？（从音乐要素入手如旋律、节奏、结构等）

2、这首歌曲表达了什么思想？考两段体描绘长城外河套壮伟旷然的景色，节奏紧凑，附点音符的多次运用，是中低音区的旋律带有一种悲壮萧瑟得意境。第一段体音调高亢激越，节奏先紧后宽，最后结束在昂扬豪放得长啸音上，全曲铿锵有力，表达炎黄子孙“誓不战胜终不还”的爱国激情。第二段体黄河

作于1905年，日俄战争后，沙俄将其在东北三省南部得特权转让给日本，同时又企图将外蒙古纳入其版图，激起了我国人民的极大愤慨。这首曲子就是为了抗议沙俄侵略扩张行径而创作的。创作背景学唱黄河，体会歌曲情感。活动李叔同（1880—1942）著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，被人尊称为弘一法师。1913年在浙江两级师范学校任音乐、图画教师。1915年起兼任南京高等师范学校音乐、图画教师，并谱曲南京大学历史上第一首校歌。

1、歌曲是五声音阶还是七声音阶?2、表达了什么样的情感？思考创作背景

作于1905年，是作者根据民间曲调老六板填词而成。这是我国学堂乐歌里为数不多的以民族民间音乐来填词的歌曲之一。

唤醒广大民众的爱国情怀，号召民众传承民族精神，同仇敌忾，为和平而战，为胜利庆祝。情感拓展与探究学堂乐歌有何特点？学堂乐歌特点多数是填词歌曲、少数是创作歌曲内容富国强兵、抵御外辱、破除迷信、妇女解放、传授科学文化等。代表作品《何日醒》《体操—兵操》《黄河》《祖国歌》《自由》《地球》等对以后的影响随着学堂乐歌的发展，西洋音乐及其相关文化得以在我国传播，对我国近代音乐发展具有重要影响。contents“现曲填词”风去秋风起，树叶落，杂草满山坡。十指相扣

不停留一步一物空。创编作品（一）

未央宫，金銮殿，暖风画墙间。谁作长恨琵琶弦，春朝共缠绵。创编作品（二）创编作品（三）北冥国，乱星火，鹏起云烟落。枝捱东风堪寒岩，山海不可掇。创编作品（四）陈桥外，驿站边。太祖起兵变。黄袍加身建宋朝，杯酒释兵权。创编作品（五）

要选科，物政地，何必学纯理。长安花开金榜题，不负寒窗里。创编作品（六）寒蝉切，骤雨歇，执手竟凝噎。杨柳岸晓风残，更与何人言。创编作品（七）银杏落，月夜中。夜景子规啼。玲珑相思君不知，千里共婵娟。课后作业：