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文档简介

托班音乐游戏《躲猫猫》

托班音乐游戏《躲猫猫》

设计思路：

幼儿舞蹈《宝宝会走了》的音乐是一首充满童趣的乐曲,教师选用了音乐中的鼓点节奏,结合托班幼儿喜欢在动作模仿和游戏情境中学习的特点，设计了“躲猫猫”的游戏，游戏中幼儿通过反复感受音乐的节奏，知道在鼓点节奏后“哎呀”就要把小脸露出来,从一个人玩到与伙伴一起玩，从一种玩法增加到多种玩法，幼儿在听一听，玩一玩中体验到音乐游戏的乐趣。

活动目标：

1、熟悉鼓点节奏×××∣×

×∣×××∣×

×∣，了解游戏玩法。

2、尝试用不同方法玩“躲猫猫”，体验躲猫猫的乐趣。

3、尝试与同伴一起游戏。

活动准备：

音乐cD。

活动过程：

一、幼儿熟悉鼓点音乐节奏，了解“躲猫猫”的玩法。

1、教师随音乐示范“躲猫猫”的玩法。

导入：今天我要和宝宝们一起来玩“躲猫猫”的游戏。请你们看一看我是怎么玩的？

“嘘”

×××∣×

×∣×××∣×

×∣

“哎呀”

哈哈……

示范：（准备）（躲脸）

（露脸）

师：刚才我是怎么玩“躲猫猫”的？

2、教师再次示范，感知鼓点节奏，初步了解游戏玩法。

师：我们听见了几个×××∣×

×∣呢？

师：我听完二个×××∣×

×∣之后，什么时候把脸露出来找到宝宝们的？

教师哼唱节奏：

×××∣×

×∣

师：宝宝们，我还没有找到你们哦！

×××∣×

×∣

师：注意了，我找到你们啦！

小结:我是在听完二个×××∣×

×∣后，就把脸“哎呀”露出来，找到宝宝们的。

3、师生由哼唱到随乐玩“躲猫猫”,了解游戏玩法。

二、幼儿尝试用不同的方法玩“躲猫猫”，体验游戏的乐趣。

1、个别幼儿随音乐示范玩“躲猫猫”。

师：宝宝们，我们还可以把脸躲在哪里呢？

2、幼儿尝试用不同的方法玩“躲猫猫”，体验游戏的乐趣。

三、幼儿尝试与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。

1、教师与个别幼儿游戏，进行示范。

师：我找到了一位好朋友，请你们看看我们是怎么玩的？（教师边唱“找朋友”边请出幼儿）

2、幼儿与同伴一起游戏。

师：和好朋友一起商量，你们想怎么玩“躲猫猫”？我们一起来玩一玩

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