历史教学工作计划

历史教学工作计划

篇一：学校历史教学工作方案篇二：七班级历史教学工作方案为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标，结合本人教学实际状况，特制定本教学工作方案如下：一、指导思想本学期将依据学校工作精神,以全面推动尝试训练教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习力量为主，加强常规教学的讨论力度,切实深化七班级历史教学,努力提高教学质量。二、基本状况（一）同学状况分析七班级同学刚从从学校升入学校，表现为:奇怪   、好动、上进心强、学习的乐观性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转,但仍有同学回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,熟悉又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。（二）教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。本教学材以提高同学的综合素养，培育同学的创新精神和实践力量为目标，探究新的教学途径和教学方法。课文共性鲜亮、异彩纷呈。克服了注意教法轻视学法的弊病。留意了同学活动的多样性，使课堂教同学动、活泼、饶好玩味。教材第一单元主要叙述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使同学统分熟悉了我国境内远古居民的生活面貌从而激发同学的民族骄傲感。其次单元主要叙述奴隶制社会的产生进展和衰亡及社会的变革，使同学深刻熟悉国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要叙述秦汉政治、经济与文化的进展，使同学从学习中熟悉秦汉对后世的影响。第四单元叙述了政权的分立和民族的融合。3、教材重点、难点教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价、自主学习力量的培育。三、任务目标增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七班级上册的历史教学任务。四、主要教学措施：1.夯实基础，培育同学力量。这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。3注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行帮助性教学。4.加强对个别同学的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,乐观参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有基础上更进一步。5、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。五、周活动支配周次时间内容一8.15－8.211祖国境内的远古居民2原始的农耕生活二8.22－8.283华夏之祖单元复习检测三8.29-9.44夏、商、西周的兴亡5绚烂的青铜文明四9.5-9.116春秋战国的分争7大变革的时代五9.12-9.188中华文化的勃兴（1）9中华文化的勃兴（2）六9.19-9.25单元复习检测七9.26-10.210“秦王扫六合”11“伐无道，诛暴秦”八10.3-10.9复习第一单元九10.10-10.16复习其次单元十10.17-10.23综合复习十一10.24-10.30期中考试十二10.31-11.612大一统的汉朝13两汉经济的进展十三11.7-11.1314匈奴的兴起及与汉朝的和战15汉通西域和丝绸之路十四11.14-11.2016昌盛的秦汉文化（1）17昌盛的秦汉文化（2）十五11.21-11.27第三单元复习检测十六11.28-12.418三国鼎立19江南地区的开发十七12.5-12.1120北方民族的大融合21承上启下的魏晋南北朝文化1十八12.12-12.1822承上启下的魏晋南北朝文化（2）第四单元复习十九12.19-12.25第四单元检测总结复习第一、二单元二十12.26-1.1总结复习第三单元总结复习第四单元二十一1.2-1.8综合复习二十二1.9-1.15期末考试篇三：八班级下册历史教学工作方案本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据同学详细状况，提出不同的教学目标与要求。二、同学双基、力量、学习方法及非智力因素分析：八班级现有同学104人，2个教学班。2个班综合状况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成果比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也许多，在学习方面存在以下问题1部分同学对历史学科熟悉不够，学习态度不端正。2部分同学求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确3有些同学有偏科现象4缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强5综合分述史实的力量较差有待在方面提高三、教学目标连续增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八班级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平四、教学措施1仔细钻研教材，课程标准仔细备课，急躁辅导2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增加直观感3通过各种手段，提高同学爱好，活跃课堂气氛4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行学问的反馈和巩固5连续实行少讲多练当堂把握的这种教学形式启发同学动手和动口的力量，对重大历史大事和重要人物进行重点讲解6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让同学系统把握7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增加同学爱好，提高教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成果。另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增加学习爱好的目的。五、教学资源的开发：利用学校图书室、校内广播、网络及其它媒体开发教学资源。六、教学时间支配：见附表教学进度表周次教学内容备注1第一课2其次、三课3第四、五课4单元复习测验5第六、七课6第八、九课7第十、十一课8第十二、十三课9期中复习10期中考试11第十四、十五课12第十六、十七课13单元总结测验14第十八、十九课15其次十、二十一课16其次十二、二十三课17单元复习测验18期末复习19期末复习20期末考试七、教学总结及反思的要求：准时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从同学角度、从进展角度、从共性角度思索问题，以利于今后的教学工作篇四：初一历史教学工作方案一、同学基本状况分析：初一共有同学近250人，从上学期的历史学习状况看，大部分同学的历史学习成果较好，能按教材和老师的要求完成学习任务，乐观跟老师协作，学习乐观性较高，历史学习气氛较深厚。但是，由于各方面的缘由，包括原有的基础差异，学习的非智力因素、同学学习主动性等缘由，同学对历史学问的把握存有很大差异。一部分同学自学力量强，历史基本功底高，上课听讲仔细，理解力量强，历史学习爱好高，学习成果优秀，如双语班的大部分同学。他们约占总同学数的54%。大部分同学基础较好，上课能仔细听讲，有较好的理解力量；但是，个别同学对学习缺乏主动性，需老师勤督促，严要求，多鼓舞，促其上进。如一班的部分男同学和个别女生，他们约占总人数的16%。还有18%左右的同学上课听讲不仔细，不能主动的去学习，自读、历史学问迁移、综合拓展力量、学习习惯还未养成，作业书写潦草，不能独立完成老师布置的作业。他们更需要老师的细心辅导。历史科具有学问性、科学性和思想性艺术性的特点，所以要通过识记来提高同学的历史学习力量。在本学期的教学工作中，我肯定依据同学的特点，加大欢乐高效课堂建设，注意因材施教，实行多种方式，激发同学的爱好，培育同学的创新力量，使同学都有所进展。二、教材分析：1、学校中国历史其次册连续要求同学熟悉学习封建社会的繁华进展、封建经济的连续进展以及封建社会的衰落，有三个单元着重培育自读、综合概括的力量。其次册历史分三个单元，每个单元5至6课，根据教材反映的相关内容进行编排。单元内容的挨次是：重大历史大事，历史人物，历史概念，历史现象，古代主要朝代的政治、经济和文化。全册中，教读课文23课，每单元一般用5至6课时。课文前面有预习提示，后面有练习。预习提示或者供应背景材料，或者针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起同学思索。2、基础学问内容：（1）、隋唐科举制度、民族关系和对外关系、经济重心南移科技和朝代文化。（2）、识记重要历史人物、时间、地点、历史概念、历史现象，了解重要人物作品。（3）、识记重要地图、进行材料解析。（4）、把握重要的简答题。（5）、把握历史规律和历史线索。3、基本技能和力量培育的内容：（1）、着重培育比较、综合、归类和概括的力量，着力培育同学的观看、分析、表达力量。（2）、着力提高同学的历史学问迁移力量和历史材料的鉴别力量，提高对历史问题的概括、分析力量。（3）、整合课标考查重点内容。4、思想训练内容：在教学中，结合历史学科的特点，向同学进行喜爱生活、喜爱大自然、以及爱国主义训练；培育同学勇于进取的精神和科学的人生观、世界观。总之，历史教学应贯彻文道合一的精神，做到既教书又育人。5、教材中的重点和难点：（1）、课文重要历史人物、时间、地点、历史概念、历史现象，提高熟悉、记忆力量；难点是概括、表达力量的培育。（2）、力量训练中的重、难点是历史学问的归类、概括、分析力量，教材内容的理解力量，文字表达力量。（3）、基础学问教授中的重、难点是不同历史阶段民族及对外关系、朝代重大政治大事、经济及文化。三、教学目标：1、认知目标：同学在原有的基础上，连续加强基础学问的学习，以自主学习为主，识记历史学问。2、情感目标：在教学中，结合历史学科的特点，向同学进行喜爱生活、喜爱大自然、以及爱国主义训练；培育同学勇于进取的精神和科学的人生观、世界观。总之，历史教学应贯彻文道合一的精神，做到既教书又育人。3、力量目标：着重培育材料解析的力量，学习课文对生活的观看、分析、表达力量。提高历史学习爱好。4、学习训练目标：（1）、发挥同学学习的乐观性、主动性、制造性，使同学学会主动学习、主动选择，主动实践、主动进展，并能把书本学问与课外学问结合起来，做到新信息、学问、技能的综合运用与进展，改进学习方法。（2）、培育同学的创新精神，在阅读文章，学习学问的同时，培育同学的爱国主义情操，逐步培育同学的分析与综合力量，加强材料解析的训练。四、教学措施：1、以素养训练、欢乐高效为核心，仔细学习课堂教学评估方案，精研课标、教材，努力做好业务，即理论学习。2、用综合、创新的眼光端详教材，改进教学内容，引进教学信息，全面改革授课方式，打破教材原有的体系，整理学问点，以同学为中心。3、仔细讨论同学。从教学内容的改进动身，讨论同学认知心理，讨论教法、学法，培育学习乐观性，培育同学自主学习的创新力量。4、广泛涉取信息，拓宽学问面，搜集大量新闻信息与教学有关的学问，做到各学科的学问综合，扩大阅读面。5、仔细备课，加强集体备课，着力进行备课形式、内容格式的改革，力求项目齐全，有质有量，且富有创新。6、仔细搞好教研教改，充分利用阅读课，增高校生的阅读面，提高阅读力量。开拓其次课堂，组织爱好小组，加强学法指导，做好优生有培核查生转化工作。7、在教研教改方面，突出重点，保证时间，发扬探究精神，不断总结阅历，力争有所成效。8.从历史学科的特点动身，在教学中使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。9．历史教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于历史素养的整体提高。10．要重视同学思维力量的进展。在历史教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。11．教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高历史力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。12．重视创设历史学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学历史实践的机会。四、教研教改专题：1、课题：历史“自学研讨式”创新试验与讨论2、课题：欢乐高效课堂教学试验与讨论3、教改试验措施：（1）、优化课堂教学内容，改革授课形式、方法，改良作业设置及考试内容、方法。（2）、采纳导学探究、自主解决问题的方式，引导同学对学问归类、综合拓展。（3）、发动同学广泛阅读，扩大阅读面和阅读量，丰富同学的学问体系。（4）、多听课，学习他人之长，以他山之石，弥补自身不足。五、教学进度表：周次单元教学内容课时安排教学重点、难点新授复习测试讲评1|4第一单元隋唐政治、经济、民族关系、对外关系、隋唐文化、隋唐科举制度。83111.三个盛世局面2.隋朝大水道3.唐朝的经济4．唐朝的民关系、对外关系。5．隋唐文化4|8其次单元民族政权并立时期的社经济两宋的社会风貌元朝的统治宋元文化73111.总体感知历史进展线索、历史进展规律2把握时期阶段的特点,提高对重大历史大事、人物、时间、地点理解力量8|9第一、二单元隋朝的建立及相关学问、唐宋元朝几个有作为的皇帝、政治、经济文化、对外关系07111.把握基础学问2.总体感知历史进展线索、历史进展规律3.提高对重大历史大事、人物、时间、地点理解力量10期中考试期中考试11|14第三单元明朝君权的加强清朝君主集权的强化统一多民族国家的巩固明朝的中外交往与冲突94111.总体感知历史进展线索、历史进展规律2.提高对重大历史大事、人物、时间、地点理解力量11|14第三单元明清经济与闭关政策明清文化94113.把握基础学问14|15第一单元隋唐政治、经济、民族关系、对外关系、隋唐文化、隋唐科举制度。06111.三个盛世局面2.隋朝大水道3.唐朝的经济4．唐朝的民关系、对外关系。5．隋唐文化16|17其次单元民族政权并立时期的社经济两宋的社会风貌元朝的统治宋元文化06111.总体感知历史进展线索、历史进展规律2把握时期阶段的特点,提高对重大历史大事、人物、时间、地点理解力量17|19第三单元明朝君权的加强清朝君主集权的强化统一多民族国家的巩固明朝的中外交往与冲突08111.总体感知历史进展线索、历史进展规律2.提高对重大历史大事、人物、时间、地点理解力量19|20综合复习与期末考试篇五：历史教学工作方案本学期历史教研工作要连续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史老师的业务水平与教学力量；连续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好训练局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学讨论活动。以《历史课程新标准》为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高老师素养，为推动我市素养训练的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：①教材培训实效化；②教研工作课题性化；③教研活动专题化；④老师培训力量化。从而充分发挥教研室乐观指导作用。一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，乐观建设好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的训练活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程抱负转变为抱负课程，把政策的课程转变为同学的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作讨论化，课改讨论过程化。二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定基础，立足于提高全体老师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高基础训练的质量。基于这三方面的熟悉，查找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按训练科研的规范和要求，开展课题讨论，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的训练教学理论，结合自己的训练教学实践和改革，通过专题和课题讨论，来总结自身的教学阅历。这样促使老师更新训练观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是：①连续以苏州市级课题“中学历史学业成果评价模式探究”讨论为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校老师的组织力量和科研水平，同时将课题讨论方向由课内向课外延长，扩大教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。②针对骨干老师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题讨论，将课题由课题组辐射到全体骨干老师，以骨干老师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，老师人人都参加的课题讨论的氛围。③不断总结阅历提升课题讨论的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广阔老师参加课题讨论的乐观性，我们预备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史老师学习和参考。三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面：①加强学习训练新理论，不管是哪一级的教研活动，训练理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、训练名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习讨论的氛围，引导广阔老师自觉学习和讨论。②把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老老师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参与听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处；二是本堂课有哪些不足之处；三是你认为本堂课最好的教法是什么？③教研活动突出同学主体地位及作用发挥。针对不同班级不同层次的同学，设计出较适当的教学目标，毕业班确立学问力量坡度，加大综合应用力量，高一高二要在新授课上好的基础上处理好“问题探究”的环节，加强课堂争论，引导同学的乐观参加。④连续加强课堂教学模式的探究和讨论，紧紧依靠历史中