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文档简介

我们与环境统编教材四年级上册第一单元口语交际

高高

棠棠

棠棠，老师让我们寻找身边存在的环境问题，你找到了吗？

嗯，我已经找到了。……小组交流：1.组员轮流分享自己发现的环境问题，其他组员认真倾听。2.互相评价：是否把问题讲得清楚有条理。我们可以建议大家尽量选择绿色出行，少开车。……高高，治理废气和噪声污染，你有什么好的建议吗？绿色出行，节能减排。小组讨论：1.每位组员认真阅读补充资料。2.围绕主题讨论保护环境小建议及环保宣传标语。3.组长根据组员特长进行分工，组员完成相关任务：组员A执笔完成学习单。组员B准备汇报保护环境小建议。组员C书写并展示环保宣传标语。组员D组织完成小组星级评价表。统编教材小学语文四年级上册第一单元习作推荐一个好地方宁波好地方推荐天宫庄园鼓楼东鼓道南塘老街天一阁推荐指数：五龙潭推荐指数：推荐指数：推荐一个好地方最美“利泽潭”最美“利泽潭”四人小组合作要求：

1.组员分别说一说看到了哪些景物。

2.讨论按照怎样的顺序安排这些景物。

3.讨论完后，每位组员尝试用自己喜欢的方式把想写的内容简单地列举出来。1._____2._____3._____……利泽潭利泽潭

景物

…………利泽潭初试身手

·按照一定的顺序描写各种景物，试着把利泽潭的景物写下来。

·写完后，试着自己读一读。

金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去，即使久旱，也不会断流。走进金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。流水潺潺，伴着声声鸟语，走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。清澈见底、纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动，红、绿、白各色卵石在水中闪亮。阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的影子，给人一种大自然安谧静美的享受。

用眼看（颜色）淡淡的绿色。满目青翠，

用耳听（声音）声声鸟语，流水潺潺，用皮肤感觉一阵清凉，芬芳用鼻闻用手摸用脚踩……修改片段

·请你用不同颜色的笔试着修改一下你的片段，把利泽潭的“美”写清楚。修改片段

·请你用不同颜色的笔试着修改一下你的片段，把利泽潭的“美”写清楚。…………

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

。同桌互评要求：

1.互相欣赏同桌写的片段。

2.读完后，从三个方面给你的同桌打上★。

3.请把你认为写得好的片段推荐给全班。互评_______________师评_______________书写端正★

语句通顺★

写清楚★★

干丝的上面浮着一层嫩黄色的蟹油，在灯光的照射下，更是色、香、味俱全，我赶紧夹起一根干丝放到嘴里，一股鲜嫩的味道在嘴里洋溢开来，里面夹杂着蟹黄的浓香，让人回味无穷。

——周宸宁《扬州寻茶记》

来到三亚，你一定要来玩一次刺激的水上摩托艇。全速前进的过程中，浪头一个接着一个打来，没一会儿全身就已浸湿，可真叫人透心凉。速度越来越快，人在艇上跟着海浪此

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