古诗三首吴菲霞

语文三年级下册第一课时第二课时9古诗三首钱学森科技小学吴菲霞第一课时

“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？

（）

（1）开始的，第一。

（2）为首。

（3）主要、根本。

（4）元素。

（5）构成一个整体的。

（6）货币单位。1由此可知，“元日”是指

（节日）。春节“元旦”的“元”，你是怎样理解的？春节元日王安石

王安石，字介甫,号半山，抚州临川人，世称临川先生，著有《临川先生文集》，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。给后人留下1000多首诗歌、800多篇散文。代表作：《泊船瓜洲》等。元日[宋]王安石爆竹∕声中∕一岁除，春风∕送暖∕入屠苏。千门∕万户∕曈曈日，总把∕新桃∕换旧符。朗读古诗，了解重点词语。互动课堂大声读，认真想：诗中写到了哪些节日情景？túsūtóng人们在爆竹声中送走了旧的一年。爆竹声中一岁除，去迎着和暖的春风，开怀畅饮屠苏酒。春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，

这句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。太阳刚出来时光辉灿烂的样子总把新桃换旧符。总把新桃符换旧桃符。除旧迎新是谁？符桃符我会写上短下长横写在横中线上，点写在竖中线上左下竖稍短些古文今文爆竹声中一岁除人们在爆竹声中送走了旧的一年。春风送暖入屠苏迎着和暖的春风，开怀畅饮屠苏酒。千门万户曈曈日家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。总把新桃换旧符都是用新桃符替换了旧桃符。古今对译读读：爆竹声声，辞旧迎新，热闹——诵：爆竹声中一岁除，读：春风暖暖，畅饮屠苏，欢快——诵：春风送暖入屠苏。读：阳光灿烂，千家万户，温暖——诵：千门万户曈曈日，读：新桃旧符，新旧交替，喜庆——诵：总把新桃换旧符。情境赏析读看图背古诗爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

说一说：《元日》一诗写出了怎样的节日情景？你能体会到怎样的节日气氛？这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、开门迎新、换旧符（贴春联）的节日情景。热闹、欢乐、祥和……万象更新清明杜牧

杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。清明时节/雨纷纷，路上行人/欲断魂。借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。清明[唐]杜牧整体感知朗读古诗，了解重点词语。借问：请问。大声朗读古诗《清明》1.用“

”画出此时的天气。2.用“”标出最能体现心情的词。互动课堂清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。理解诗意:断魂：指心情惆怅。我会写魂长撇要舒展些，插到“云”的下面“云”要写得靠上一些读诗的前两句，读出细雨纷纷而下的凄凉感。清明时节/雨纷纷，路上行人/欲断魂。清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

理解诗意:借酒消愁谁问谁？识字方法字理识字：

酒会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。+=粮囤（dùn）欲yù谷+欠=欲这一笔是横钩。易写错牧mù这一笔变成提。牧童放牛的孩子读诗的后两句，要注意“借问”轻声读，“遥指”重读，“杏花村”读清晰。借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。··说一说：《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？你体会到了什么情感？

雨中问路图愁苦、哀伤、惆怅……时间天气地点主角（人、物）哪个方面干什么读：风飘飘，雨潇潇——诵：清明时节雨纷纷，读：哀思悠悠，悲情渺渺——诵：路上行人欲断魂。读：愁淡淡，路茫茫——诵：借问酒家何处有，读：牧童遥指，杏花深处——诵：牧童遥指杏花村。情境赏析读结构梳理景清明人雨纷纷牧童情哀伤行人1.《元日》的作者是朝的诗人，他是之一。2.《清明》的作者是朝的诗人。他和并称为