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文档简介

第心理学八章学习策略第一页，共十八页，编辑于2023年，星期五第一节学习策略概述学习策略是指学生为了提高学习的效果和效率、有目的、有意识地制定有关学习程度的复杂的方案。第二页，共十八页，编辑于2023年，星期五特征1、学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。2、学习策略是有效学习所需的。3、学习策略是有关学习过程的。4、学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。第三页，共十八页，编辑于2023年，星期五第二节典型的学习策略一、认知策略（一）复述策略复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或学习刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

第四页，共十八页，编辑于2023年，星期五复述的方法有：1.利用随意识记和有意识记2.排除相互干扰3.整理识记和分段识记4.多种感官参与5.复习形式多样化6.画线第五页，共十八页，编辑于2023年，星期五（二）精细加工策略精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。第六页，共十八页，编辑于2023年，星期五常用精细加工策略有：1.记忆术（1）位置记忆法（2）缩减和编歌诀（3）谐音联想法（4）关键词法（5）视觉想象第七页，共十八页，编辑于2023年，星期五2.做笔记3.提问4.生成性学习5.利用背景知识，联系实际第八页，共十八页，编辑于2023年，星期五（三）组织策略组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

第九页，共十八页，编辑于2023年，星期五常用组织策略有：1列提纲2.利用图形（1）系统结构图（2）流程图（3）模式或模型图（4）网络关系图3.利用表格（1）一览表(2)双向表第十页，共十八页，编辑于2023年，星期五二、元认知策略元认知是对认知的认知，具体的说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的两个成分；对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。

第十一页，共十八页，编辑于2023年，星期五主要包括：①对个人作为学习者的认识。②对任务的认识。③对有关学习策略及其使用方面的认识。第十二页，共十八页，编辑于2023年，星期五（一）计划策略（三）调节策略（二）监视策略第十三页，共十八页，编辑于2023年，星期五三、资源管理策略（一）学习时间管理1.统筹安排学习时间2.高效利用最佳时间3.灵活利用零碎时间第十四页，共十八页，编辑于2023年，星期五（二）学习环境的设置（三）学习努力和心境管理（四）学习工具的利用（五）社会性人力资源的利用第十五页，共十八页，编辑于2023年，星期五第三节学习策略的训练一、学习策略训练的原则（一）主体化原则（二）内化性原则（三）特定性原则（四）生成性原则（五）有效的监控（六）个人自我效能感第十六页，共十八页，编辑于2023年，星期五二、学习策略训练的方法（一）指导教学模式（二）程序化训练模式（三）完

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