大班主题活动教案：石头汤教案(附教学反思)

大班主题活动教案：石头汤教案(附教学反思)

大班主题活动课程方案石汤课程方案（反思教学）

大课堂主题活动石汤教学案例（带教学反思）主要包括教学目标，教学过程，教学反思等内容，阅读故事，通过村民的变化了解故事的深刻意义，知道赐予也是一种欢乐，大胆地叙述自己的想法，培育语言力量，适合幼儿园老师参与大班主题活动课，来看石汤课程。

教学目标

1.阅读故事，通过村民的变化了解故事的深刻含义，并知道赐予也是一种幸福。

2.大胆叙述自己的想法，培育语言技能。

3.情愿在童年时付钱和与他人共享。

4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。

5.探究和发觉生活的多样性和特征。

教学过程

一，主题的介绍

老师这些天真的很冷。

假如你可以喝一碗美味的热汤，有多好！哦，是的，你喜爱什么汤？

年轻人介绍你最喜爱的汤。

老师世界上有各种各样的汤，酸，甜，咸，辣，但每个人都必需喝汤，这就是石汤。

老师你肯定很惊奇。

鸡蛋可以做汤，丝瓜可以做汤，石头怎么做汤？什么是石汤的味道？什么是石汤？好的，今日老师给你带了一本特别好玩的图画书（课件石头汤）这些问题，让我们去看故事找到答案吧！

二，阅读故事

1.以前感受村民的行为

老师有三位名叫A，A和A的僧侣。

当他们旅行时，他们来到了长城山脚下的一个小村庄。

我们熟悉了村里的一些人。

观看他们的表情和眼睛，他们是什么样的人？

引导幼儿深化挖掘人物的心灵，找到属于自己的特点自私，冷漠，孤独。

老师是的，村民们长期过着艰苦的生活，所以他们的心很难，他们不信任任何人，他们不接受任何伴侣，村里的人很少来去。

老师那么僧人进村后怎么办？引导孩子观看图片。

年轻人1关上门和窗户。

年轻人2他们不想款待他们。

年轻人3他们不想给僧侣们供应食物。

老师僧人怎么做的？连续叙述这个故事。

2感受到村民行为的变化。

老师观看照片，小女孩和母亲之间的谈话是谁？

年轻人邻居。

老师他们看待母亲和女儿有什么样的表达？

年轻人怀疑，冷静

老师他们信任小女孩的话吗？

杨别信任。

老师你认为他们的石汤会好吃吗？

年轻人不好喝。

村民们一个接一个地出去，想看看石汤是怎么煮的。

连续叙述这个故事。

重点关注以下两个环节

当A节目回来时，除了拿着盐和胡椒，还有别的东西。

B女人说#039我的家人可能有！但只有少数几个。

当我回来的时候，我拿了许多胡萝卜，所以我再也忍不住了。

老师感受到学者的行为和女人的语言变化，为什么女人说可能只有少数几个？

（引导幼儿感受到女性心情和心理变化的变化）

杨她不想把它拿出来，但她有点不情愿，然后她的行为特别慷慨。

老师起初她有点不情愿，但后来她很慷慨。

故事僧侣们正在感动起来，汤正在冒泡。

闻起来很香！喝它必需多思索！村民们变得慷慨！

老师和现在的村民有什么不同吗？

年轻1欢乐。

年轻2慷慨。

年轻人3我知道我付了钱。

3我知道赐予欢乐。

老师你觉得现在的石头汤好吃吗？为什么？

年轻它很美味，还有许多其他美味的东西。

老师原来每个人都拿了一点汤，很好吃。

3.理解故事中包含的真相。

老师汤即将出去，猜猜他们接下来要做什么？你在做什么？

年轻人1一起吃饭。

年轻人2很快乐的汤。

老师你能感受到宴会的气氛吗？

年轻开朗，活泼，欢乐

老师村民和以前一样聚在一起吗？现在怎么办？

年轻人他们成了好邻居，共享欢乐

年轻人每个人都会在一起欢乐。

老师晚餐后他们还会做些什么？

杨唱歌，看影子。

老师村民对僧人的态度有什么变化？

年轻人他们打开门，争取将僧侣带回家，给他们一个特别舒适的房间。

老师时间过得如此之快，我不知道是不是天亮了，僧人又回来了。

看一下这幅画的风景，村民和僧人此时会说些什么呢？讲故事。

老师SS告知我们什么？

总结其实，欢乐是在努力，乐于为别人买单会欢乐，当你欢乐时，记得与伴侣共享。

第三，结束部分

老师假如