观察生物多种多样的生物

观察生物多种多样的生物第一页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物学科素养提升分类知识点索引专题二生物的分类专题三其他生物第二页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物1．生物与非生物的基本特征：生物区别于非生物的基本特征主要有___________、严整的结构(除病毒外，生物体都由细胞构成)、生长、应激性、繁殖、遗传和变异、适应并影响环境。知识回顾新陈代谢知识点索引第三页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物知识回顾2．放大镜的使用方法(1)一只手拿着放大镜靠近一只眼睛，另一只手拿着要观察的物体，放在放大镜前方，前后移动物体，以获得放大且清晰的图像。(2)如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得放大且清晰的图像。________适用于观察蜗牛等小动物的形态结构，而更微小的生物或细胞等则需用________观察。显微镜放大镜知识点索引第四页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物知识回顾3．显微镜的结构和使用方法(1)认识显微镜的结构①_______②_______③________④_______⑤载物台⑥通光孔⑦遮光器⑧压片夹⑨________⑩镜座_____________________________镜臂镜柱在显微镜的结构中，________和________是显微镜最重要的部分。目镜镜筒物镜转换器物镜反光镜物镜粗准焦螺旋细准焦螺旋目镜知识点索引第五页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物知识回顾(2)显微镜所成的像是________像，因此，玻片移动方向与物像移动方向________。(3)显微镜的使用方法①取镜：右手握镜臂，左手托镜座，轻拿轻放。②安放：置身体前方略偏左，镜筒向前，镜臂向后。③对光：转动物镜转换器，使________对准通光孔；然后转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔，用左眼向目镜内观察，同时调节反光镜(光线强时用________，光线弱时用________)，直到出现明亮的圆形视野。相反倒立凹面镜低倍镜平面镜知识点索引第六页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物知识回顾④放片：把装片放在载物台上，使要观察的部位对准通光孔，用压片夹夹住。⑤调焦：先转动____________，使镜筒下降，此时眼睛要侧面注视________(防止物镜压碎装片)；然后使镜筒慢慢上升，直到看清物像，再来回转动___________，直到物像清晰。⑥观察：________看目镜，右眼同时睁开，便于边观察边记录。左眼粗准焦螺旋物镜细准焦螺旋知识点索引第七页，共五十三页，编辑于2023年，星期五(4)物体的放大倍数＝________放大倍数×________放大倍数。专题一观察生物知识回顾温馨提示：显微镜的使用方法是重点，特别是玻片移动方向与物像移动方向相反，物像偏向哪边，玻片也往哪边移，这样可以让物像移到视野的中央。物镜目镜知识点索引第八页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物热点聚焦热点一显微镜的使用【提示】通过显微镜能使我们看到更细微的物体，显微镜的正确使用和解决显微镜使用过程中遇到的各种问题都是初中科学考查的重点。考查的内容主要有：对光；视野亮度的调节；放大倍数及放大倍数与观察到的细胞个体大小、视野明暗、细胞数目等关系；以及使用粗细准焦螺旋注意事项等。知识点索引第九页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物热点聚焦【例1】用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是()①把装片放在载物台上，使标本位于低倍物镜的正下方②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰⑧将要观察的物像移动到视野中央显示选项知识点索引显示解析第十页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物热点聚焦【例1】用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是()①把装片放在载物台上，使标本位于低倍物镜的正下方②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰⑧将要观察的物像移动到视野中央A．①③②④⑤⑦⑧⑥B．③④①②⑤⑧⑥⑦C．④③①⑦②⑥⑤⑧D．①②③④⑦⑥⑤⑧知识点索引隐藏选项显示解析第十一页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物热点聚焦【例1】用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是()①把装片放在载物台上，使标本位于低倍物镜的正下方②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰⑧将要观察的物像移动到视野中央显示选项知识点索引隐藏解析解析本题考查的是使用显微镜的步骤。显微镜的正确使用步骤是按对光③④、放片①②、调焦⑤、换用高倍镜观察⑧⑥⑦顺序进行。B第十二页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物命题设计视角一结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物1．(2014广东)相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是()A．始祖鸟化石B．珊瑚C．钟乳石D．石头上的青苔D知识点索引第十三页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物2．(2014郴州)下列关于生物基本特征的叙述，错误的是()A．能进行呼吸B．能生长和繁殖C．都能自由运动D．有遗传和变异的特性解析：生物具有一定的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。C命题设计知识点索引第十四页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物视角二显微镜的使用3．(2014金华)显微镜的发明大大开拓了人类的视野，人们看到了原先肉眼看不到的世界。(1)如图是从载物台反面看到的遮光器。①②③④⑤表示从小到大的光圈。在光线较弱时对光，应选择的光圈是______________(填编号)。⑤或④或④⑤命题设计知识点索引第十五页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物(2)要观察“上”字装片，正确完成了对光、放片两个步骤后，用低倍镜寻找物像时，向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升到最高点，还是没有找到物像。接下来应该进行的一步操作是________(填编号)。A．前后转动细准焦螺旋，继续寻找物像B．转动物镜转换器，换用高倍镜继续寻找物像C．眼睛看着物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒降至最低D．左眼看着目镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，继续寻找物像C命题设计知识点索引第十六页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题一观察生物4．(2014黑龙江)使用显微镜时，若要将低倍物镜转换成高倍物镜，需要调节()A．转换器B．光圈C．反光镜D．遮光器A解析：通过分析显微镜的结构图可看出：物镜安装在转换器上，在更换物镜时，需要转动转换器。光圈和反光镜的功能是调节光线的强弱；透过目镜可以观察到视野内的物像。命题设计知识点索引第十七页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题二生物的分类知识回顾1．分类的依据：生物的分类是依据生物在____________、____________、____________上的特征来分类。2．分类的单位：林耐将生物从大到小分为七个等级：________________________________。________是最小等级，也是分类的基本单位。亲缘关系形态结构生活习性界、门、纲、目、科、属、种种知识点索引第十八页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题二生物的分类知识回顾3．生物(1)多细胞生物：个体由许多细胞构成有明显的结构层次。(2)单细胞生物：个体微小，全部生命活动在__________内完成。4．动物与植物的区别：动物和植物的本质区别是__________的不同；动物自身不能制造养料，需要通过摄取食物而获得养料；植物自身能利用阳光、水、二氧化碳通过光合作用而制造养料。营养方式一个细胞知识点索引第十九页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题二生物的分类热点聚焦热点二生物的分类【提示】生物的分类，是学习生物的基础。自然界的生物种类繁多，只有分类以后才能更好地学习。考查的方法一般有：根据分类结果，提问分类标准；根据一定的标准，对不同类的生物进行辨别区分等。知识点索引第二十页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题二生物的分类【例2】(2013济宁)“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于()A．鱼类B．软体动物C．哺乳动物D．两栖类解析美人鱼有母兽给幼崽喂奶行为，因此属于哺乳动物。C热点聚焦知识点索引第二十一页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题二生物的分类命题设计1．(2014温州)今年我市渔民从海洋中捕获一体型庞大的脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等特点。在生物分类上它属于()A．哺乳类B．爬行类C．两栖类D．鱼类视角一分类是依据一定的特征逐级进行的D知识点索引第二十二页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题二生物的分类命题设计2．如图是某同学建立一个生物分类图。①～④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图表分类()A．蘑菇、银杏、葫芦藓、水绵B．大熊猫、水杉、桫椤、衣藻C．流感病毒、松、铁线蕨、海带D．大肠杆菌、大豆、水稻、葫芦藓知识点索引显示解析第二十三页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题二生物的分类命题设计2．如图是某同学建立一个生物分类图。①～④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图表分类()A．蘑菇、银杏、葫芦藓、水绵B．大熊猫、水杉、桫椤、衣藻C．流感病毒、松、铁线蕨、海带D．大肠杆菌、大豆、水稻、葫芦藓D知识点索引隐藏解析解析：分析题中的分类索引可知：①无叶绿体，应该是蘑菇、或大熊猫、或流感病毒、或大肠杆菌；②有种子，应该是银杏、或水杉、或松、或大豆；③无种子，有叶，应该是葫芦藓、或桫椤、或铁线蕨，不应该是水稻，因为水稻有叶、有种子；④没有叶，应该是藻类植物。第二十四页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题二生物的分类命题设计3．(2014郴州)生物分类是研究生物的一种基本方法，下列哪项不是生物分类的主要依据()A．形态特征B．内部构造C．生理功能D．生存环境视角二识别分类的依据D知识点索引解析：生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态、结构和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。可见D错误。第二十五页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题二生物的分类命题设计4．(2014株洲)如图表示四种动物的足印，请根据足印来判断哪种动物与狗的亲缘关系最近()A．狐B．猫C．鹿D．无法判断知识点索引显示解析第二十六页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题二生物的分类命题设计4．(2014株洲)如图表示四种动物的足印，请根据足印来判断哪种动物与狗的亲缘关系最近()A．狐B．猫C．鹿D．无法判断A知识点索引隐藏解析解析：图中狗的足印是五瓣，狐的足印也是五瓣，而且形态相似；猫的足印也是五瓣；鹿的足印是两瓣，近似圆柱形。生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，可知狗和狐亲缘关系最近。第二十七页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物知识回顾1．细菌：细菌是单细胞生物，其结构有细胞壁、鞭毛，无核，属于______细胞。细菌按形态可分为______、______和________。2．真菌：其细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁，细胞质内有液泡。真菌没有________，必须靠吸收现成的有机物获得营养。酵母菌是单细胞生物，属于真菌。叶绿体原核球菌杆菌螺旋菌知识点索引第二十八页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物知识回顾植物类别形态结构生殖方式代表植物藻类没有根、茎、叶孢子海带、紫菜苔藓类有茎和叶，没有根孢子地钱、葫芦藓蕨类有真正的根、茎、叶孢子沙蕨3．藻类、苔藓类、蕨类知识点索引第二十九页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物知识回顾种类鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类呼吸器官____幼体：____成体：肺和皮肤____________体温不恒定不恒定不恒定________生殖卵生卵生卵生卵生____代表生物____________________4.常见脊椎动物兔子鳃鳃肺肺肺恒定恒定胎生、哺乳鲫鱼青蛙蛇鸽子知识点索引第三十页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物知识回顾种类代表动物主要特点原生动物身体单细胞腔肠动物身体辐射对称，摄食和排泄同一个开口扁形动物身体背腹扁平，摄食和排泄同一个开口软体动物身体柔软，大多数有贝壳，摄食和排泄分两个开口草履虫海蜇、水螅、水母涡虫、血吸虫蜗牛、乌贼5.常见无脊椎动物知识点索引第三十一页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物知识回顾种类代表动物主要特点环节动物摄食和排泄分两个开口，身体有许多体节线形动物身体线性，不分节，摄食和排泄分两个开口节肢动物身体、足分节，有外骨骼，摄食和排泄分两个开口棘皮动物体具棘皮，摄食和排泄分两个开口海星5.常见无脊椎动物蚯蚓蛔虫虾、蟹、蝴蝶续表知识点索引第三十二页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物命题设计1．(2014衢州)猕猴桃果醋是利用醋酸杆菌的发酵作用制成的，醋酸杆菌是一种细菌，其细胞结构的主要特点是()A．有叶绿体B．没有成形细胞核C．没有细胞膜D．没有细胞质视角一细菌的主要特点解析：细菌是一类结构简单的单细胞生物，基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA；没有成形的细胞核，没有叶绿体。B知识点索引第三十三页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物命题设计2．(2014龙岩)下列关于细菌的描述，正确的是()A．由多细胞构成B．有成形的细胞核C．多数能自己制造有机物D．进行分裂生殖解析：细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，靠分裂进行生殖。D知识点索引第三十四页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物命题设计3．(2014杭州)与如图所示生物相关的叙述，正确的是()A．该生物是一种杆状细菌B．在生态系统中，该生物属于生产者C．该生物依靠呼吸作用贮存能量D．该生物有细胞核视角二真菌的主要特点知识点索引显示解析第三十五页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物命题设计3．(2014杭州)与如图所示生物相关的叙述，正确的是()A．该生物是一种杆状细菌B．在生态系统中，该生物属于生产者C．该生物依靠呼吸作用贮存能量D．该生物有细胞核视角二真菌的主要特点D知识点索引隐藏解析解析：蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。不能进行光合作用，必须依靠现成的有机物维持生活。蘑菇能分解稻壳、棉籽壳的有机物维持生存，在生态系统中是分解者。第三十六页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物命题设计4．(2014广东)观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同点是()A．有进行光合作用的器官B．没有根、茎、叶的分化C．能固着在海底生活D．能供人类食用视角三藻类、苔藓类、蕨类的主要特点知识点索引解析：藻类植物种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，没有根、茎、叶的分化；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。B第三十七页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物命题设计5．(2014泰安)某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是()A．①是苔鲜植物，植株矮小，有根、茎、叶B．②是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊C．③是单细胞藻类，细胞内有叶绿体D．④是裸子植物，种子外面无果皮包被知识点索引显示解析第三十八页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物命题设计5．(2014泰安)某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是()A．①是苔鲜植物，植株矮小，有根、茎、叶B．②是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊C．③是单细胞藻类，细胞内有叶绿体D．④是裸子植物，种子外面无果皮包被A知识点索引隐藏解析解析：①是苔鲜植物，植株矮小，有茎、叶，没有根；蕨类植物用孢子繁殖后代；衣藻是单细胞藻类植物，细胞内有叶绿体；银杏能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，属于裸子植物。第三十九页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物命题设计6．(2014安徽)下列说法属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是()A．都是多细胞植物体B．都没有根、茎、叶器官的分化C．大都生活在阴湿环境中D．都不产生种子解析：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子。D知识点索引第四十页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物命题设计7．(2014聊城)下列各动物属于脊椎动物的是()①蛔虫②蚯蚓③河蚌④蝗虫⑤鲤鱼⑥青蛙⑦鳄鱼⑧喜鹊⑨牛A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧⑨C．①②③④⑤⑥D．④⑤⑥⑦⑧⑨视角四一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点B知识点索引第四十一页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物命题设计8．(2014抚州)下列有关动物的主要特征说法错误的是()A．蚯蚓的身体由许多体节构成，是节肢动物B．鱼运动的主要方式是游泳C．蝗虫的外骨骼能防止水分蒸发D．兔子是恒温动物ABCD知识点索引显示解析第四十二页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物命题设计8．(2014抚州)下列有关动物的主要特征说法错误的是()A．蚯蚓的身体由许多体节构成，是节肢动物B．鱼运动的主要方式是游泳C．蝗虫的外骨骼能防止水分蒸发D．兔子是恒温动物ABCDA知识点索引隐藏解析解析：蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多彼此相似的环状体节构成的，体表有刚毛，可以辅助运动，属于环节动物；鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；昆虫的体表一般具有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发，更好的适应陆地生活；哺乳动物的特征是胎生哺乳，体温恒定。第四十三页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物命题设计9．(2014绥化)观察如图中的动物，结合所学知识回答问题。(1)在使用显微镜观察草履虫运动时，要在载玻片上的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，目的是限制草履虫的________，有利于观察。(2)鱼儿离不开水，它的呼吸器官是________；青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，成蛙既可以在水中生活，也可以在陆地生活，属于________动物。两栖运动鳃知识点索引第四十四页，共五十三页，编辑于2023年，星期五专题三其他生物命题设计(3)蝗虫属于______动物；小白兔生殖发育特点是______、哺乳，因此属于哺乳动物。(4)图中动物最低等的是单细胞动物________。草履虫节肢胎生知识点索引第四十五页，共五十三页，编辑于2023年，星期五学科素养提升——分类【要点】分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。对事物进行分类后