初中信息技术-互联网基础教学设计学情分析教材分析课后反思

《信息技术》（七年级下册）第2单元网络技术基础

第2课互联网基础教学设计：组织教学：包括课前电脑检查登记、对号入座等。入课定标：主要包括IP地址，域名，Internet接入方式这几大方面。自学互助：一、IP地址（P42-43）：2-4分钟

（1）IP地址用十进制的表示方法？（格式，举例） （2）练一练：P43.1T（3）练习设置IP(步骤如下图)。*有困难者，可以在讲后再试。 知识：IP唯一，可据此确定位置。

由知识和故事加深理解：让优秀成为习惯，创造幸福的人生！二、域名（P43-44）：2-3分钟*域名与IP地址的结构均采用____结构。

*格式？举例？P43

*域名规则与文件名命名规则有相似之处吗（为什么）？*重点顶级域名：com,net,gov,edu,cn三、Internet的接入方式（P44-45）：2-3分钟 *观察思考：学校机房是通过什么方式接入互联网的？ （可以讨论，参考《实践与创新》。） *想一想：家里的计算机是通过什么方式接入互联网的？展示点拨：点拨讲解提高。讲+练，讲练结合。包括穿插练习IP设置，了解域名知识，了解局域网的组建。以上阶段是主要部分。巩固练习：以课本内容为纲（屏示提示），以自由练习为主，巩固前面所学内容。本课小结：内容的小结（必要），及本节表现小结（根据情况）。课后检查登记：课前、课后的检查登记对于公物的维护及学生好习惯的培养不可缺少。《信息技术》（七年级下册）第2单元网络技术基础

第2课互联网基础学情分析：根据我们学生的实际情况，对学生提出具体要求：1、学习教材，注意结合练习及提示进行学习。2、学习中尽量理解、记忆。3、学习过程中需要操作时就操作，注意掌握时间。以学为主，对于培养学生的学习能力很重要，但要注意指导时间分配，注意掌握学生的动态，多循回指导，帮助和监督学生都很重要。《信息技术》（七年级下册）第2单元网络技术基础

第2课互联网基础效果分析：1．根据反馈，多数学生每节课都是对故事印象较深。因此，每节使用一些故事来提高效果还是很有必要的，提高的不只是短期效果。2．根据实验，在有的班只让学生“看”故事，在有的班“讲”故事，在的的班“讲看”结合。各有利弊，最终还是建议：以讲为主，来训练听力，以尽量弥补现代多媒体应用过多对学生造成的不利影响（有论文此不赘述）。3．深刻领会课本思想，认识到传统文化的重要性，有助于把效果落到实处深处，教书的同时，更落实了育人，希望每节课都能从不同方面落实“育人”，而不仅仅限于传授知识，这是教育最重要的目的。《信息技术》（七年级下册）第2单元网络技术基础

第2课互联网基础教材分析：本课是《信息技术》七下第2单元网络技术基础第2课互联网基础，本课主要学习IP地址及域名的相关知识，以及结合实际，了解Internet的各种接入方式。除了知识之外，培养学生用不同方式解决问题的创新精神。《信息技术》教材始终贯穿着传统文化的思想渗透，这是非常可贵的，这可以说是高于技术本身的重要思想，深刻领会课本思想，认识到传统文化的重要性，有助于把效果落到实处深处。因此，在教学中，要注意体会挖掘传统文化的教育点，例如可以在IP知识中告诉学生牢记古训：“天网恢恢，疏而不漏！要想人不知，除非己莫为，小心驶得万年船！”这些历经数千年检验的真理，告诫学生切勿心存侥幸，仅有知识是不够的，更要主动培养自觉自律的优秀习惯，做人的方向比知识更重要。《信息技术》（七年级下册）第2单元网络技术基础

第2课互联网基础学习指导及评测练习学习指导：1、学习教材，注意结合练习及以下提示进行学习。 2、学习中尽量理解、记忆。 3、学习过程中需要操作时就操作，注意掌握时间。评测练习：一、IP地址（P42-43）：2-4分钟

（1）IP地址用十进制的表示方法？格式：举例： （2）练一练：P43.1T：选择（）（3）练习设置IP(步骤如下图)。*有困难者，可以在讲后再试。 知识：互联网IP唯一，可据此锁定电脑…（加深认识技术与信息道德） 方法1： 方法2：二、域名（P43-44）：2-3分钟*域名与IP地址的结构均采用____结构。

格式：举例：（P43）

域名规则与文件名命名规则有相似之处吗（为什么）？ 重点了解记忆顶级域名：com,net,gov,edu,cn等三、Internet的接入方式（P44-45）：2-3分钟 *观察思考：学校机房是通过什么方式接入互联网的？ （请讨论，参考《实践与创新》。） *想一想：家里的计算机是通过什么方式接入互联网的？《信息技术》（七年级下册）第2单元网络技术基础

第2课互联网基础课后反思：1．根据反馈，多数学生每节课都是对故事印象较深，通过故事案例，加深了学生对IP地址等知识的重要性认识，并从技术方面辅助进行信息道德的教育，使学生真切认识到，无论从道德还是技术层面，都应自觉遵守公德，加强自我修养。可见，使用一些故事辅助教育是很有效的，提高的不只是短期效果。2、“讲”与“练”二者关系是：多练，因此本节设计安排的练习时间很充足。“看”与“讲”：据分析，如果视频多会限制了学生想象力，因此可适当少看、多听、多练，训练头脑，因此不能忽视了“讲”的训练效果，例如案例故事可以这样以“讲”为主，当然，若增强视觉感受也有其益，因此，经常变换方式为佳。3、体会到应深刻领会课本思想，认识到传统文化的重要性，有助于把效果落到实处深处。可以说，这比知识本身更重要。因为知识会过时，而思想不会。4、课前课后科代表和组长检查登记是有必要的，有助于同学们各种好习惯的养成，提高责任心，也有助于让学生们学会管理自己，做自己的主人！5、学校机房接入互联网的过程，考虑是否自行录制会更好，希望能补充和弥补示意图的不足，使其更生动形象。以及组网的一段视频，也可考虑录制得更加精练。待探讨。6、本节使用的故事实例仅限于简单文字图片和简要叙述，如果找到这几则新闻片断可进一步增强生动性，虽然会多用几分钟，但可以把局域网的视频缩短来省出时间。平时讲课时，会将此部分讲述得更详细些，效果更好。（实中张勇）《信息技术》（七年级下册）第2单元网络技术基础

第2课互联网基础课标分析：本课主要学习目标是理解IP地址的含义，掌握IP地址的表示方法，了解域名的相关知识，培养学生用不同方式解决问题的创新精神。通过观察学校机房是通过什么