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文档简介

第五课第一框让友谊之树长青1、学会建立友谊具体方法，并在生活中主动实践2、掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通3、懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对学习目标A怎样建立友谊？B怎样呵护友谊？1、我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们要学会与_____，对所有人______。自主学习一师生互动合作探究一知识模块一：建立友谊（板书）小青的困惑

我们渴望友谊，但在友谊面前我们往往却不知道应该怎么办？让我们带着小青的困惑一起来探究：探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能(1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。(2)交朋友，任何时候都需要主动吗？(3)交朋友，怎样做才算是主动？(4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？(5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？方法与技能仔细阅读教材中列举的《有助于建立友谊的方法》思考下面的问题：你目前已经做到的是哪一条？在哪一条上你还需要努力完善？材料一：课本合作探究探究二材料二你和朋友发生过冲突吗？在与朋友发生冲突时，应如何处理？学生分享教材P52处理冲突的基本策略保持冷静坦诚交流及时处理勇担责任换位思考

教师总结：呵护友谊需要学会正确处理冲突看图片，想一想图片中小清的说法，你能接受吗？小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？让友谊之树常青呵护友谊建立友谊小结及板书需要开放自己需要持续的行动用心关怀对方学会尊重对方学会正确处理冲突学会正确对待交友中受到的伤害课堂检测1、“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，与同学们建立真挚的友谊就需要（）A、先得到同学的关心和帮助B、主动的关心帮助同学C、主动向同学赠送礼物D、刻意讨好同学c2、小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是()A、让老师来定夺B、谁的职位高听谁的C、相互协商，寻找合理的解决方法D、通过抓阄来决定听谁的3、对待朋友的缺点和错误(

)A.要替朋友隐瞒，这是维护朋友的尊严

B.要直言不讳说出来，不管朋友能否接受C.要视而不见，避免让朋友尴尬

D.要用朋友能够接受的方法指出来4、小明和小华原来是很好的朋友。小明给小华取了个外号。一天，在年级排球赛中，小明无意中喊了小华的外号，小华极度气愤。从此以后，小明和小华的关系日益紧张起来，小华再也不理小明了。对这件事的正确评价是（

）

A．小华不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊小怪的

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