基于PIC模型的高校生涯教育探析教育文档

基于型高涯育析PIC模型是职业决策(CareerDecisionMaking)体系中具有代表性的方法之一，职业决策最初是作为职业心理咨询的一种手段被提出来的。近年来，随着教育学、心理学等相关学科的发展，尤其是认知心理学领域中对于信息加工的研究成果，学术领域开始关注理解职业决策的过程和理解思维加工及决策的作用。作为高校生涯教育的重要环节，对 PIC模型的深入分析和思考，将有助于职业决策行为的有效实施。1IC模型的理论基础PIC模型产生于20世纪0年代末期，后经Gati等人对这一模型进行了矫正，最终形成完善的 PIC模型。[1]PIC模型涉及7个基本概念，分别是：职业的有关方面、可选职业的核心方面、方面对个体的相对重要性、方面内水平、方面内偏好、有结构和无结构信息、敏感性分析。由于职业决策过程的本质是找到与个体的偏好和能力最兼容的可选职业，在多数情况下，广泛尝试所有的可选职业是不实用的。[]因此，根据不同的目的、过程和结果，职业决策过程可分解成三个主要的阶段：排除阶段(Prscrening)、深度探索阶段(In-depthexpIoration)、选择阶段Choiceofthemostsuitablelternative)，“PIC”即是这三个阶段的缩写。2PIC模型的阶段式操作方法在PC模型中，职业决策的三个阶段分别具有不同的操作方法。21排除阶段(Pescrening)的操作方法在排除阶段(Prescreening)可分解为五个操作步骤，分别是:搜寻、排列、定义、比较和灵敏度分析。[3]211搜寻即选择在搜寻中被用到的有关方面，该步骤中个体应寻找有可能的方案是建立在个人对有关方面的偏好这一基础之上的。[]212排列即根据重要性排列这些方面，然后按照个人的重视程度给这些方面进行排序，先搜寻最重要的方面，再搜寻次重要的方面，依此类推。21.3定义即为重要的方面定义可接受水平的范围，在序列搜寻中对于每一个要考虑的方面，首先引入个人偏好的最优水平，然后，挑选出次想要的但仍然是可接受的水平。21.4比较即将个人可接受水平的范围与有关职业方案的特性水平进行比较，列出所有潜在的职业方案，并且将它们的特点与个人的偏好进行比较。2.1.5灵敏度分析即检查对偏好的可能变化而引起相应结果变化的灵敏度。这个步骤包括再次检察排除阶段的输入、输出以及步骤。22深度探索阶段(In-deptheploration)的操作方法该阶段的目的是找到一些不仅是有可能的而且是合适的方案，并列出合适方案的清单。在这个阶段，收集更多的非结构化的信息，对于更好地理解每一个有希望的方案十分关键。在深度探索阶段，随着更多的、更具体的信息被得到，个人的偏好是会被调整的。另一个适合性的方面涉及个人满足特定方案要求的程度，也包含两种适合的条件。一是考察个人是否真正能达到方案核心方面规定的要求。另一个适合的条件涉及考察实现每个方案的可能性。23选择阶段(Choiceofthemstsuitablelternatie)的操作方法在第三阶段需要挑选出最合适的方案，这一阶段的目的是考虑到个人的偏好与能力，选次等的方案。

挑选对于个人来说最合适的方案，有必要的话，挑[] 如这个阶段涉及对前面阶段中搜集的结构化与非结构化信息的进一步加工，分别包含两个步骤:挑选最合适的方案，挑选其他合适的方案。挑选阶段结束后，个人找到了最合适的方案，或者在许多情况下是找到了次等的方案，这就意味着系统的职业决策过程结束了。3C模型在生涯教育中的应用举例在生涯教育的实践中，学生们往往比较缺乏对工作世界的了解，也容易找借口不去进行了解，这种现象对于个体进行职业探索产生了一定的阻碍。对此教师应鼓励学生行动起来，给学生提供科学的方法，促使其多做探索。例如基于PIC模型，在课堂环节设计上加入方法论的内容，使个体能够使用多种方法与策略获取职业信息，并辨认自己在重大问题上常用的决策风格，掌握计划型的决策方法。31探索个体的“职业库”职业库”是个体进行职业信息搜集并筛选排序的工作结果，通常根据可实现程度由高到低进行排序，以包含5至10个职业为宜。在C模型操作的第一阶段，采用“职业库”开展生涯教育，具体方法如下：3..1工作世界探索活动（三人小组讨论）①从小到大，是否有令你很好奇的事情或事物，你通过哪些方法了解它的？至少列举一个说明。②这些方法和你了解职业信息的方法有什么关系？③头脑风暴：除了上面讨论的方法外，你还有能获得这些信息的方法吗？④通过以上讨论得出的方法，对自己感兴趣的职业（大于15种）进行探索，例如：目标职业：人力资源管理专员内容：工作的性质，要求的学历、技能，薪酬福利，工作条件，工作地点，发展趋势和晋升前景等。探索途径：zhiyebaie、/ocohome.htmonetcenter.org、生涯人物访谈、实习、相关讲座、人才市场。探索结果：略3.1.2形成“职业库”（个人练习）根据上述小组活动得到的职业信息，将职业特质与自身特质进行横向比较，依次为来自兴趣的领域锚定（霍兰德职