舞蹈的教学总结（通用7篇）

第页共页舞蹈的教学总结〔通用7篇〕舞蹈的教学总结〔通用7篇〕舞蹈的教学总结1转眼间，一学期的工作已完毕，回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。职业教育不同于普通教育，又与普通教育有亲密的联络，普通教育是学习文化知识为主的根底教育，而职业教育，那么是对受教育者在一定程度的教育根底上进展的专业知识技能、技巧的教育，它的特点是强调职业道德培养，着重进展实用性很强的职业技术技能培训。而中职学校的学生来比拟复杂，大多数都是从农村或是处初中学校的学困生，参差不齐，也有这一局部学生是被各级学校三番两次挑选下来。其中相当多的学生是被家长强行送来，家长对学生的关心、关爱不够，她们已经丧失了学习的兴趣，没有理想和抱负，缺乏自信，精神萎靡不振，无心学习，更有甚者有的还有一些劣迹。因此造成舞蹈教学是一个很难的过程。学前教育的学生，从没有接触过舞蹈，对舞蹈的理解不深，大多认为我能扭腰用跨，就是舞蹈，就会舞蹈。不爱练习根本功，怕累怕痛，课后不会自觉的去练习。所以没有学过舞蹈的人都会认为：学跳舞是一件很轻松有趣的事，其实在台上跳出一曲优美的舞蹈，在台下就必须花费很多的时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”。这个要求对于职业学校的学前教育专业的学生来说都是一个很难的过程，何况她们从来没有接触过音乐舞蹈。根据多年的舞蹈教学，我在理论中探究、总结、再理论、再探究、再总结、获得了较好的成果，以下就是我的总结与反思：一、加强学习，不断进步自己的专业技术才能“学海无涯，教无止境”，只有不断为自己充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习与专业相关的知识。我也积极参加舞蹈的各类学术和讲座。另外，我还利用书籍和网络更新自己的理念和知识，通过学习新的知识让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向，随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。利用空于时间，多看看舞蹈教学视频、舞蹈作品、舞蹈编排、让自己不断的进步。通过这些学习，不断充实了自己，更是丰富了自己的知识和见识，为自己的更好的教学理论作好了准备。1、于20xx年8月参加了由北京舞蹈学院组织的“中国舞”等培训及考试，并获得了相应的舞蹈老师资格证书。2、并于今年12月自己制作音乐，创编的舞蹈《我的理想》，由11级和12级的学生表演，在中职首届风采大赛中荣获“一等奖”的好成绩。二、务实创新，认真开展教学工作教育教学是我们老师工作的首要任务，本学期，我努力将所学应用到课堂教学理论中，力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好的表达素质教育的要求，进步舞蹈教学质量。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际情况灵敏上好每一堂舞蹈课，尽可能的做到当堂课的内容当堂完成，课后加强根本功训练和舞蹈组合练习，促使学生对舞蹈产生兴趣，同时进步学生的舞蹈程度，着重培养学生的理论才能和创新思维才能。xx级的学生已有一个学期的舞蹈根底，对舞蹈有一点的理解，兴趣也渐渐变浓重。而12级的学生是今年才进校的学前专业的学生，对舞蹈是一种茫然，有的学生在开软开度时，怕累怕苦更是怕痛，导致了一些同学生对舞蹈产生的恐惧感甚至不喜欢舞蹈。为理解决这些问题，培养学生的舞蹈兴趣就是一个很重要的过程。我让学生欣赏了一些舞蹈作品和一些专业院校的舞蹈教学。如：1、南校艺术学校的舞蹈教学视频，让她们学习里面学生不怕苦，不怕累和痛，坚持到底的精神。2、看各民族的民间舞蹈，让她们理解各民族民间舞蹈的形成和风格的特点。3、对成品舞蹈的欣赏，让她们在其中找到舞蹈的感觉，知道舞蹈的功能是什么。同时在教授舞蹈动作时，要有很丰富的感染力的示范动作显得非常重要，我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情。让学生多模拟多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。正面教育引导为主，对学生的每一点进步都要及时的表扬和鼓励，哪怕是一个舞步、一个点头、一个微笑都能给学生以表扬和鼓励，增强她们的自信心和积极性，对一些学困生，态度更加亲切、耐心，帮助她们克制恐惧心理，个别的辅导，只有这样做，11级的学生更进步一层，而12级的学生渐渐对舞蹈产生了兴趣，那一些不喜欢舞蹈的学生也开场承受舞蹈，渐渐的喜欢舞蹈。三、加强总结和反思反思本学期的工作，在喜看成绩的同时，也在思量自己在工作中的缺乏，对于舞蹈的学习还不够深化，在理论中考虑得还不够多，不能及时将一些舞蹈教学思想理念和问题记录下来，进展反思，对于舞蹈教学中的特色和创新思维还不够多，今后还要努力向舞蹈前辈学生请教教学方法和经历，从而找出一些舞蹈教学的特色和创新思维进展因材施教。舞蹈的教学总结2又一个学期过去了，追忆往昔，展望将来，为了更好的'总结经历教训使自己成为一名优秀的“舞蹈老师”，我现将工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断进步自己程度。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的进步。二、教学方面：虚心请教，强化自我。对于一名舞蹈老师来说，加强自身业务程度，进步教学质量无疑是至关重要的。当我在教学的过程中，我越来越感到我经历的缺少。面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快完善自己，使自己教学程度有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。首先是从教学理论和教学知识上，我不但自己阅览了一些专业、心理、幼教教学杂志进展教学参考，从中也汲取很多理论知识也是让自己又一次的充电。在让先进的理论指导自己的教学理论的同时，我也在教学理论中来验证专业理论。其次是从教学经历上，由于自己教学经历缺乏，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向有经历的舞蹈老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学经历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的才能大大增强。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生承受新教学快，因此我从和他们的对话中亦能丰富我的教学也会有新的东西交给他们。半年来未请假一节课，上课有偶然迟到以后绝对不会，今后一定严格遵守了学校的各项规章制度。在今后的舞蹈教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点、改正缺点，开拓前进，本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。总之，在这个学期，我收获了一定的经历，但还有很多缺乏之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。舞蹈的教学总结3本学期我继续担任舞蹈小组的辅导，本小组共有学生28人，都是一、二年级的学生。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成局部，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、现将活动情况作以下总结：一、训练内容〔一〕激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。〔二〕引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。〔三〕培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，开展他们的想象力和创造才能。〔四〕通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的根底知识和根本技能；培养了学生安康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏才能、舞蹈才能、表演才能和创造才能；进步了学生的艺术修养。〔五〕主要排练中国舞蹈家协会舞蹈根本动作与技能训练《小星星》、《太阳妈妈》、主要内容进展舞蹈教学，并且把舞蹈引入大课间，作为全校学生的活动。二、出勤情况每次活动的时间是周四下午的第二、三节课，学生做到了按时到、按时走，有病有事能请假。除个别调整的学生外，其他根本做到出满勤。这学期根本上没有学生要求退出舞蹈队，这也大大加强了学生的训练积极性。三、管理情况由于队员根底不同，所以我尽量让有舞蹈根底的队员带动根底稍差些的队员。我选二年三班的黄昕悦作为舞蹈队的队长，协助我进展舞蹈训练。这样不仅便于管理，而且这位队员在队中发挥了模范作用，吃苦在先，保证了良好的训练纪律和训练作风。同时训练时，我采取集体和分组活动相结合，利用优秀队员的示范带动全体成员的训练。四、存在的问题及下学期打算〔一〕学生参与舞蹈训练的积极性还不够高，个别学生训练的积极性还有待加强。〔二〕一小局部学生的根底不是很好，没有扎实的根本功，对于排练成品节目有很大的难度。〔三〕我们的训练还需要班主任老师的大力配合。通过这一学期进展舞蹈训练，学生的舞蹈知识和动作的协调性才能都有不同程度的进步。我们舞蹈组下学期的打算是苦练根本功，打好根底。舞蹈的教学总结4伴随着新年的钟声，一个学期即将过去，回忆过往的岁月，繁忙、辛劳而又充实，同时伴随的是幸福！本学期主要是从两个有目的性的重点出发，一个是做学生喜欢的老师为目的去上课；另一个是为集体舞比赛排练节目，可以说是以锻炼人和收获良多来完毕这一个学期。在课程施行中，我对教学内容主要做了这样的安排。1、队列队形训练。培养学生上课后从进入教室开场整齐有序的意识。2、根本形体训练。通过根底形体动作的练习来进展矫正和延伸的拓展训练，克制学生错误体态，使学生无论在生活中还是舞蹈时具有正确的姿势，改正不良习惯。3、热身组合练习。使学生学会在做舞蹈动作时怎样防止出现受伤的情况，怎样更好地保护自己。4、完好的舞蹈教学。通过舞蹈动作的教学，在音乐伴奏下做各种舞蹈动作，使学生身体得到全面的活动，培养学生良好的动作姿态、身体的协调性、灵敏性和初步欣赏音乐的才能以及对不同舞蹈风格特点的认识。5、音乐反响舞蹈即兴训练。通过游戏的方式训练学生对音乐节奏的把握和对舞蹈动作构思的创新才能。在集体舞比赛节目排练中，从一开场筹备，心中的那根弦就绷得紧紧的，脑袋整天处于高速运转状态，想着这个节目应该怎么安排，想着那个节目动作怎么编排，然后再去排练，很想紧紧的抓住每一天的每分每秒。在这期间最害怕的不是辛苦而是生病，因为生病自己难受又不想耽误排练，这种力不从心的感觉既着急又难受，所以我努力着让自己不要生病，与学生们跟班主任们共同努力。看到孩子们在比赛时像一群在空中飞旋的天鹅，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一个舞步与音乐溶为一体，让我觉得她们才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦与难受早已逍遥云散，那一刻只剩下幸福的感觉！无论是舞蹈课还是节目排练，只要你用心，只要你努力，不一定有回报，但是你能成长，能锻炼自己这就是最好的回报。热爱学生，热爱身边的每一个人，热爱舞蹈，热爱生活，这个学期就这样繁忙而又幸福的过着每一天！舞蹈的教学总结5没有学过舞蹈的人都会认为，学跳舞是一件很轻松有趣的事，其实在台上跳出一曲优美的舞蹈，在台下就必须花费很多的时间，俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于幼儿园的小朋友呢？为了学好一个舞步，她们就得不断地重复这个简单而又枯燥的动作，而她们的年龄特点又决定了她们的持久性是很差的〔与成人相比〕，那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学情绪的情况下，引导她们比拟快乐地不断重复练习呢？第一次上舞蹈课时我非常的盲目，不知道怎么办才好，更没有自信，生怕自己教不好。反复思量之后，选了几首简单的音乐和舞蹈律动，让孩子初步感受舞蹈课的乐趣。课后发现孩子们的音乐节奏比我想象中的要好，但是在动作模拟和协调发面还有许多提升的空间。第二堂课时，我根据她们的年龄特点：从自身的兴趣出发，创设各种情景，引导她们进展想象联想，并在这样的情境中不断的愉快的重复练____些根本动作，直到她们练到比拟到位比拟完美。比方：在练习踵趾小跑步这一个根本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”。开场时，用踵趾小跑步去摘苹果，到了果后，放上音乐，最后又以踵趾小跑步的动作回幼儿园。在此情境中幼儿即开心愉快地重复练习着单纯的脚步动作，又很自然地复习了以前学过地舞蹈。每个幼儿的学习兴趣都很高，一节活动下来，既激发了幼儿学习的兴趣与学习的积极性，又为下次学习其他的动作打下了良好地情绪根底。这使幼儿进入了一种良好的学习循环中。假如老师只是一味地放上一段音乐重复练习根本动作，幼儿可能会感觉很累，不仅是身体而且在精神上也会感到一种疲劳，并会产生一种厌学的不良情绪，假如不进展较好的引导，甚至会使本来爱学舞的孩子，对学跳舞感到害怕、厌烦。舞蹈的教学总结6时间过的真快，转眼间一个学期即将完毕。在这充实又繁忙的学期里，充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期做个总结，也利于今后的工作做的更好。小学阶段，学生经常参加生动、活泼的舞蹈教学活动，可以促进他们的智力发育，增长他们的体力，增强他们身体动作的协调性，同时陶冶学生的性情和品格，通过长期的舞蹈训练，可使学生拥有匀称的体形、高雅的气质，这对他们一生的开展都起着不可估量的作用。本学期教授班级有学前〔1〕班，三年级〔5〕个班的舞蹈课，可以分为两个局部，一是舞蹈根本训练局部，二是舞蹈教学局部。现将本学期舞蹈教学工作总结如下：在教学中，我们也尝试创立了“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学形式。我们所构建的“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学形式，是为老师在舞蹈课教学中提供的一个活动框架，它是根据教学过程开展规律而形成的一个正向的线性构造。该形式把学生在教学活动中知识及才能开展的过程分为三个阶段：欣赏—模拟—学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认知及情感开展的不同的六个环节：欣赏包含“初步理解”和“情感陶冶”；模拟包含“根本掌握”和“情感谢发”；学创包含“稳固运用”和“情感开展”。〔1〕欣赏。这是舞蹈教学形式中的第一个阶段，它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的理解，为后面阶段提供背景和根底，培养学生良好的欣赏习惯，激发学生对舞蹈的兴趣。〔2〕“初步理解”是学生理解舞蹈知识的初始阶段，其要点是认知激活、定向准备，即要使学生在此阶段，从进入教学活动开场之时便处于认知活泼状态，积极主动地去摄取知识，激发对舞蹈的兴趣，从而到达对学习目的的理解。〔3〕“情感陶冶”是通过欣赏优美的舞蹈动作，促进学生对美的认识和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这些美的欣赏，对美产生直观的、初步的印象，同时培养他们对音乐的感受才能，使他们在情感上产生共鸣，全身心地沉浸到情感交流和情绪体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。〔4〕模拟。模拟阶段是学生详细学习及掌握知识的阶段，该阶段主要是通过老师的教授及学生的模拟，使学生掌握舞蹈的根本知识和技能。通过模拟阶段，使学生理解舞蹈的思想性、艺术性，让学生的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的感染；通过模拟舞蹈根本动作使学生在生理和形体上得到开展。〔5〕学创。学创阶段是充分开展学生个性，启发他们想像力和创造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的掌握、有丰富的音乐感受和一定的舞蹈知识积累的根底上，初步按歌曲或乐曲内容自编简单的舞蹈动作并表演。根据教学理论，我认为要上好舞蹈活动课，老师要做好以下几点：第一，老师精选教材，难易适度，富有儿童情趣；第二，老师示范准确，富有感染力；第三，老师加强详细指导，及时纠正错误；第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多样；第五，老师给学生创造表演的时机，增加舞台理论经历，进步学生学习舞蹈的兴趣，使之能持之以恒地学习下去。本学期五月份本人上了一次组内的公开课，自己精心的备课以及老师们给的珍贵意见。本学期的公开课很顺利的完成。在这也感谢校领导能给我这次学习的时机。让我从中成长并进步了不少。在以后的工作里，我要不断努力创新，认真备好每一节课，认真上好每一节课。让孩子从中学到更好更精的舞蹈课程。舞蹈的教学总结7我们的舞蹈课程是根据同学们的身体开展特点