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文档简介

刘备三顾茅庐姜太公钓鱼萧何月下追韩信学习目标1、掌握文言词语，正确流利朗读课文。2、品读课文，领会托物寓意的写法。3、认识伯乐与人才的关系，体会作者寄托在文中的思想感情。文从字顺诵文章1、读准以下字音

dànzhǐpiáncáolìsùsì一石

衹辱于

骈死

槽枥

粟

食马者2、注意节奏不以千里称也食马者不知其能千里而食也且欲与常马等不可得字斟句酌疏文意1、通假字我来辨食马者不知其能千里而食也——“食”通“饲”，喂养2、一词多义来发现食不饱，力不足，才美不外见食马者不知其能千里而食也一食或尽粟一石3、难点句子来突破

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。其真无马邪？其真不知马也！

咬文嚼字明马遇通读全文，明确以下两个问题：1、千里马具有怎样的特征？2、千里马的遭遇如何？咬文嚼字明马遇祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”惋惜抱不平愤慨

相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。伯乐相马出路何在？知人论世悟其情

“说”是古代一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点；“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻，说理透彻。说马？说人？①25岁中进士。②文起八代之衰，位列“唐宋八大家”之首。③有大量诗文作品：《马说》《师说》《进学解》《早春呈水部张十八员外》……④是一代语言巨匠，其语句形成成语的有：一视同仁、异曲同工、垂头丧气、袖手旁观、弱肉强食、落井下石、牢不可破、杂乱无章、名存实亡、再接再厉……⑤留下大量名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随……韩愈，千里马乎？

这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。伯乐何在？

千里马人才伯乐慧眼识才者食马者统治者托物寓意

借千里马难遇伯乐，最终被埋没，表达对封建统治者埋没人才摧残人才的愤慨，以及自己怀才不遇的愤懑之情。马说韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海伯乐不常有千里马难千里食马者不知马潮起潮涌高潮气愤悲愤激愤谈古论今发吾声

人才济济的当今社会，如果你是千里马，希

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