英语比赛方案1000字

1/1英语比赛方案1000字英语比赛方案。

有请阅读“英语比赛方案”相关内容。我们应该一步一步去规划，去做准备，这样我们的人生才有意义，当我们不知所措时。方案必须具备实操性，方案可以更有效的弥补工作当中的不肯定性和变化带来的问题。仅供参考，大家一起来看看吧

英语比赛方案

为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。特举办第一届小学生英语口语大赛。以后将每年举办一届。

目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。

一、参加人员要求

小学三--六年级的学生。

二、活动形式及内容

1.以班为单位，分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。

3.内容范围

三、四年级

（1）介绍自己

（2）看图说单词

（3）英文对话

五、六年级

（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）

（2）看图说单词

(3)演讲

(4)英文对话

三、活动步骤

1.准备阶段各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

2.初评阶段本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

3.复赛阶段在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。

四、活动要求

1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

五、评选方式本次大赛最终评选出

一等奖4人、二等奖8人，三等奖12人其他参加决赛选手均为鼓励奖

六、活动时间和地点

大赛的决赛定于第13周即11月22、23日下午第三节课在多功能教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。

七、领导小组组长

组员

评审组成员

英语比赛方案

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。特组织本次竞赛活动。具体事宜如下

一、参赛对象

三六年级本区学生。

二、参赛人数

三六年级每班五人

三、比赛时间

3月8日（具体另行通知）

四、比赛地点

关爱大楼四楼

五、比赛内容

依托人教版PEP教材，以小学英语课堂资源为基础，按照国家英语课程标准一级、二级目标描述，主要考察选手英语听、说能力。

六、比赛形式

采取自我介绍、猜单词、短文诵读、现场对话等四种形式进行竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求

（1）竞赛形式

1、竞赛分年级分别进行。

2、采用现场抽签的办法确定参赛顺序和题目。

（2）自我介绍选手进行自我介绍，时间1分钟。

（3）猜测题以方阵为单位，进行选题并根据题目要求回答问题，时间2分钟。

（4）短文诵读选手根据参赛顺序进行短文诵读，时间3分钟。

（5）现场对话选手回答评委就其诵读短文的内容所提出的问题23个问题，时间为2分钟。

七、评分标准编号序项目号权重看图猜单词

1猜单词仪表形1象1020动作猜单词着装、仪表10510赋分（100）评价指标得分号一二号号三245自我介绍短文诵读现场对话203020发音准确度、口齿清晰程度主题切题、内容健康回答问题准确度、应变能力总分101010八、评分标准项序号目(100)赋分权评价指标重内容完整、健康向上、贴近生活、生动有趣、有20得分自备1节目60感染力。

发音清晰，语音语调正确自然、流利，语法正确语言地道得体、语句连贯、技巧运用恰当。自然大方，富有朝气，情感真挚。20XX55地道得体。主题切题、清晰地表达出自己的思想、观点、态自我2介绍10发音清晰，语音语调正确自然，语法正确，语言现场3测试30度。语言地道得体、有感染力。20发音清晰，语音语调自然，语言流畅，语法正确。10总分100

八、奖项设置

按年级设置一等奖2名，二等奖6名，三等奖若干名（按得分高低评定）。

九、主持

学生代表

十、评委

英语老师

十一、活动筹备

1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、动作表演、直接认读等形式，请各英语老师准备至少五个单词。

2、三至六年级各班另外选派1-2名同学参加活动观摩。

英语比赛方案

一、活动目的

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和主动性；实现我校小学英语教学发展的目标，经研究决定于六月七日举办六年级学生英语口语比赛。具体事宜如下

二、比赛内容

用简单的口语作自我介绍，40秒左右。学生按自己的能力选适合自己的材料作为比赛内容。

三、比赛要求

1、参赛学生比赛时直接报自己的姓名和班级。2、根据所抽命题内容进行阅读，不能随意添加。

四、比赛方式

1、设一个评委组评委必须照实打分。

2、每班选择1组或2组进行比赛，将按年级分别评出一、二、三等奖。

五、比赛时间

本周五下午，即下午第三节课。

六、活动地点

二年级（7）班教室

英语教师要认真辅导，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功

英语比赛方案

为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力,提供展现自我的舞台,进一步提高英语听说能力的培养。同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。我校决定举办小学生英语口语比赛。

一、参加人员要求

小学三、六年级的学生。

二、活动形式及内容

1.以班为单位，分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。

3.内容范围

三、四年级（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话

五、六年级（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）

(2)讲故事(3)英文对话

三、活动步骤

1.准备阶段各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

2.初评阶段本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

3.复赛阶段在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。

四、活动要求

1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

五、评选方式

本次大赛最终评选出

英语比赛方案

第一部分活动简介

一、活动宗旨

1.提高同学们学习英语，特别是英语口语的积极性；2.丰富同学们的业余生活，活跃夏令营围；3.为同学们提供相互学习，交流的平台；

4.为同学们提供展示自我风采，增强自信和勇气的机会；5.通过此次活动，使各位助教得到进一步的锻炼

二、活动名称listenI’mspeaking!三、活动对象越狱营全体学生四、活动时间及地点

报名时间:开营第三天

2400以前，各副班主任处登记报名；

19002100，各班教室内；19002100，地点待定

班内比赛时间:开营第四天

班级决赛时间开营第四天

五、活动主题

初赛“IHaveADream”决赛选手抽签决定主题

六、比赛环节

初赛自我介绍，演讲，观众提问，评委评分决赛自我介绍，演讲，才艺展示，评委评分

七、奖项设置

初赛一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳风采奖，最佳口音奖，最佳人气奖，最佳配合奖，最佳观众奖，决赛一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳风采奖，最佳口音奖，最佳人气奖最佳配合奖，最佳观众奖，最佳人气奖，优胜奖若干

八、活动主要负责人

班主任（A）副班主任（B）英语老师（C）

第二部分赛前准备

一、前期宣传准备工作（主要负责人班主任）

1）在开营的前三天每晚在班级向同学们宣传演讲比赛，编写报名信息。（副班主任）2）与相关的老师和外教联系，确定评委，并于评委讨论评分细则。（班主任）3）制作宣比赛传ppt,并在课后播放。（英语老师）

二、.主持人的选定（班主任负责通知邀请）

初赛各班讲课老师（可选一名学生搭档）决赛营长

三、评委和嘉宾的邀请（班主任负责）

1）初赛2位评委（1个外教，1个老师），其中1人在比赛后做点评2）决赛4位评委（2个外教，2个老师）3）评委兼做颁奖人

4）初赛记分人员由班内学生（3名）担任，决赛记分人员由副班主任+3名学生共同担任5）开营第3天晚上前确定

四.比赛内容和资料（班主任，副班主任，老师共同负责）

1）初赛资料由3位老师平均帮助学生编写资料

2）决赛即兴演讲资料由副班主任编写，班主任和讲课老师协助。

3）初赛资料在第3天下午之前确定，决赛现场抽题资料在第4天号前做好。4）为保密起见，不能让其他人知晓。

五、评分标准和奖品设置

1）评分标准

评分表（评委用）评分项目（总分100分）演讲内容紧扣主题，叙事清楚，结构完整,有层次（30）语音语调是否准确,表达是否流利（20）是否运用一定的肢体语言,如:手势、表情等（20）得分演讲时是否有明显语法错误（20）与观众的互动是否流畅（10）（初赛）才艺表演的创意度和新颖性（10）（决赛）最后得分选手/得分1号2号总分表（初赛）（记分员用）

4号5号6号7号8号9号3号评委一评委二平均分总分表（决赛）（记分员用）

选手/得分1号2号3号4号5号6号7号8号9号评委一评委二评委三评委四平均分2）奖品设置

初赛一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳风采奖一名，最佳口音奖一名，最佳人气奖两名，最佳观众奖三名；不同类奖状+不同类奖品

决赛一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳风采奖一名，最佳口音奖一名，最佳人气奖两名，最佳观众奖三名，优胜奖若干；不同类奖状+不同类奖品

六.经费物资预算（班主任负责，副班主任和讲课老师协助）

1）场地布置（可发动学生吹气球比赛，一起布置场地，班主任现场监督安全和秩序）

初赛气球50个，彩带20条决赛气球100个，彩带40条初赛和决赛的ppt和音乐拷贝和播放:讲课老师

3）ppt和现场音乐（讲课老师制作）

4）矿泉水（赛前1小时，发动学生搬运）

初赛30瓶决赛60瓶

5）奖品及证书

初赛奖状若干张，奖品26份奖状名称奖品

决赛奖状若干张，奖品26份奖状名称奖品

（副班主任提前于后勤部联系，第三天内拿到，写好奖状，物品分批，指定3人专门负责比赛时物品发放）

第三部分活动流程

初赛1分钟的自我介绍，3分钟的正式演讲，3分钟的观众互动，1分钟点评（全英文，

每人时间不超过10分钟）

具体流程

1.工作人员提前一小时到活动现场，进行会场布置，背景音乐播放等准备工作；2.参赛者提前10分钟到活动现场，签到，并抽签决定参赛顺序。如果参赛者对参赛顺序有

特殊要求，可以由工作人员另行安排；3.主持人致开幕辞，并介绍在场评委，嘉宾，以及比赛规则，评分标准等事宜；4.选手按抽签顺序进行比赛。当距离规定时间还有30秒时，计时员（副班主任）举牌提示

一次；当到了规定时间，计时员举牌终止；5.由评委老师对选手表现进行点评；（1分钟）6.主持人公布获奖名单和选手分数；7.选手上台领奖；

8.主持人宣布比赛介绍，全体工作人员，嘉宾，评委，选手及在场观众合影留念

现场分工

1、讲课老师PPT和背景音乐制作；主持抽签，现场主持

2.班主任评委沟通，同学分工指挥，处理突发状况，现场拍照

1）会场组3个同学，会场的布置整理，检查，最后的清理

2）抽签组3个同学，记录抽签同学顺序，并在总分表上填写，同步监督记分员十分算分有误

3）材料组1个同学，现场材料的确定和传递

3.副班主任现场控制，主管纪律，同学分工指挥

1）记分组3个同学，负责编写评委的评分表，及时总分，填写结果给主持人（讲课老师）

2）计时员2名同学，严格把握每位选手，每个环节的时间，及时举牌提醒

3）礼仪组3个同学，负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。

4）拍照组1个同学，负责现场拍照摄影（或与营地摄影师联系），拷贝照片

5）纪律组1个同学，负责现场纪律的记录可能出现的状况

1、同学突然生病班主任现场整理，副班主任控制现场，不影响比赛，若严重迅速联系营长和医生。

2.现场工作人员过多或某组任务过重班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。

3.现场纪律混乱，说话多班主任提前讲明会场记录，主持人重申，纪律员监督

4.选手过于紧张或出现空白主持人提醒，带领大家鼓掌

决赛（主题）AnUnforgettableMoment

1分钟的自我介绍，3分钟的正式演讲，2分钟的即兴演讲或做才艺展示（才艺展示不限语言），1分钟点评。（每人时间不超过10分钟）

具体流程

1.工作人员提前一小时到活动现场，进行会场布置，背景音乐播放等准备工作；

2.参赛者提前10分钟到活动现场，签到，并抽签决定参赛顺序。如果参赛者对参赛顺序有特殊要求，可以由工作人员另行安排；

3.主持人致开幕辞，并介绍在场评委，嘉宾，以及比赛规则，评分标准等事宜；

4.选手按抽签顺序进行比赛。当距离规定时间还有30秒时，计时员举牌提示一次；当到了规定时间，计时员举牌终止；

5.由评委老师对选手表现进行点评；

6.主持人公布获奖名单和选手分数；

7.选手上台领奖；

8.主持人宣布比赛介绍，全体工作人员，嘉宾，评委，选手及在场观众合影留念

现场分工

1、讲课老师PPT和背景音乐制作；主持抽签，现场主持

2.班主任评委沟通，同学分工指挥，处理突发状况，现场拍照

1）记分组3个同学，负责编写评委的评分表，及时总分，填写结果给主持人（讲课老师）

2）计时员2名同学，严格把握每位选手，每个环节的时间，及时举牌提醒

3）礼仪组3个同学，负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。

4）拍照组1个同学，负责现场拍照摄影（或与营地摄影师联系），拷贝照片

5）纪律组1个同学，负责现场纪律的记录可能出现的状况

6）会场组3个同学，会场的布置整理，检查，最后的清理

7）抽签组3个同学，记录抽签同学顺序，并在总分表上填写，同步监督记分员十分算分有误

8）材料组1个同学，现场材料的确定和传递

4.副班主任现场控制，主管纪律，同学分工指挥

5.同学突然生病班主任现场整理，副班主任控制现场，不影响比赛，若严重迅速联系营长和医生。

6.现场工作人员过多或某组任务过重班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。

7.现场纪律混乱，说话多班主任提前讲明会场记录，主持人重申，纪律员监督

8.选手过于紧张或出现空白主持人提醒，带领大家鼓掌

英语比赛方案

一,活动目的

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现英语亮校的目标,经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛.具体事宜如下:

二,比赛内容:

自我介绍:

用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒.

1,自选内容:(演讲,内容自定)

个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况

学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识

2,命题内容:四,五,六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话.(采用抽签决定题目)

三,比赛要求:

1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号,不要说出自己的姓名和班级.

2,自选内容一律脱稿,时间不得超过三分钟.

3,命题内容不超过一分钟.

四,比赛方式:

1,设三个评委组:五年级组和六年级组

2,五至六年级每班选2人在年级内进行抽签,按抽签顺序参加比赛;各年级将分别评出一,二,三等奖,并把学生成绩按学生平均分计入班级量化,英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化.

五,比赛时间:

暂定第十三周星期五(5月16日)开始,利用下午的时间进行.

六,活动地点

看情况而定地点.

学校希望各位班主任教师要积极组织,英语教师要认真辅导,年级组要高度重视,各位班主任要发挥好协调作用,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功.

内容包括:

第一部分(自我介绍)

第二部分演讲(内容自定)

学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识

第三部分口语交际(日常对话)

这是篇好文章，主要描述比赛、内容、情况、时间、学生、班级、抽签、个人，希望大家能有所收获。

英语比赛方案

一、活动目的

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的.积极性和主动性；实现我校小学英语教学发展的目标，特举办小学生英语口语比赛。具体事宜如下

二、参赛人员全校三至六年级部分学生

三、比赛时间5月15号

四、比赛地点四楼多媒体

五、比赛内容

1.自我介绍

用简单的口语作自我介绍，三、四年级不得低于40秒，五、六年级不得低于1分钟。

2.才艺展示

为了增加小学英语口语的趣味性，培养学生的英语表现能力，鼓励学生积极展示风采，形式灵活多样，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分钟。

（注“自我介绍”和“才艺展示”不能重复）

3.话题作文学生抽话题，准备10分钟。（五、六年级组比赛项目，2分钟左右）。

六、比赛方式

学生根据年级不同进行分组比赛，三、四年级为一组，五、六年级为一组。

七、评分细则

1.自我介绍（5）

内容结构清晰，逻辑合理，情节完整；

语音语调发音清晰，语调自然，有感情；

词汇语法语句通顺，无重大语法错误；

流畅性表达流畅、语速适当；

台风稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

2.才艺展示（5）

才艺表演内容要积极乐观，发音要清晰，表达流畅，表现稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

3.话题作文（10）

表达思想清楚，文字通顺，连贯性好，基本无语言错误，要求学生稳重大方，自然得体。

八、奖项设置

按343的比例设置奖项。

九、评委

全体英语老师。

英语比赛方案

为了给同学们营造一个良好的英