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小学美术教案四年级上册：13课乘风破浪[分析]乘风破浪

一、教材乘风破浪分析

船是人类最早的交通工具，乘风破浪它载着人们经受了漫长又宏大的航程。乘风破浪它的形状结构及其功能也随着人类的需求、社会的进展呈现出更多的变化。本课乘风破浪以“船”为主题，带给同学无限期盼和欢乐，同学可以把自己的想法和愿望，借由线条、外形、颜色和材质呈现出来。乘风破浪学校美术教案四班级上册：13课乘风破浪

船一般都有船体(头、尾、帮)、舱、甲板、桅杆、锚、导航和雷达等设施。船的种类许多，一般有帆船、轮船、舰船等。在绘画表现时，可把船看成近似倒梯形，甲板以上部分可看成大小长短不同的方形、圆形、三角形和长方形的任意组合。学校美术教案四班级上册：13课乘风破浪

本单元学习内容属于造型表现学习领域，学习任务分为两个活动：画自己喜爱的船，侧重平面绘画的学习；做一艘木船，侧重立体组合造型的学习。

活动一：老师应关心同学养成收集、整理与利用信息资源的学习方式和行为习惯。对绘画的作业定位假如是观看性绘画，应解决“角度、位置、结构处理、空间关系处理、细节描绘与整体感觉的表达”这些问题。可先画船的大略外形再详画各部分，或先画完一部分再画另一部分。对绘画的作业定位假如是想像性绘画，应解决“围绕主题进行绘画表现的构想，画面的布局，形色处理，四周环境的添画”这些问题，在想像画中最重要的是唤起同学“我想画这个”的意愿，让他们能把握画面构成的美感，清晰地表露自己的心情。

活动二：以材料为主进行立体造型活动。木材处理的工艺技术应考虑分与合两种方式，第一：应让同学了解分解木头的工具，把握简易方法。细小的树枝可用剪刀剪；薄的木片可先用刀片划痕再用力掰断；较厚的木头运用刀片并以锤子敲打；运用刀片以削铅笔的方式削木头，也是变换木头造型的一种方法。大而厚的木块需用锯子锯，一个人锯时可用脚压紧木板，不让其松动，再渐渐锯；两人合作应抓住锯柄压紧木块再锯。锯子的大小使用，可视木头粗细搭配运用，使用锯刀应从后端拉到前端全面地使用，拉锯推时要轻，拉时再用力。需要插接的木头可用钻的方式，用电钻或用钉子打洞都行。其次：应让同学把握将木头零件组合的简易方法。一般可用速干胶、快干胶、热熔胶进行粘合，这种方法比较直接。有时遇到接合面不佳，直接用粘合方法易脱落，这时就可利用插接的方法，在两块木头的接合处各钻一个洞，再使用竹签或细树枝，将两者插合在一起，也可在竹签上上胶，这样更加坚固。有的木条也可用铁丝、棉、麻绳等材料进行捆绑，别有一番自然的情趣。

教材左下方一系列图片供应了做木船的基本步骤和方法，削锯材料应留意平安，能充分利用现成的小木块、木片、树枝为宜，船的组拼应把握主体结构，只需将一块大木片的一头削尖就有了甲板的感觉，然后用大小不等的木块进行组拼，用堆叠、围合、插合等方式即可。留意木块搭建时的凹凸起伏变化，奇妙的细节处理表现船的种类、特色，如帆船上的桅杆和帆、舰船上的大炮等，组拼后留意修饰整理，使作品更美观。

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