新人教版二年级数学上册6表内乘法二第4课时9的乘法口决课件

人教版数学二年级（上）第4课时9的乘法口诀

表内乘法（二）6学习目标1.经历编制9的乘法口诀的过程，了解9的乘法口诀的来源，理解9的乘法口诀的意义。2.了解9的乘法中蕴含的规律并熟记口诀。3.体会数学与生活的联系，激发学习数学知识的兴趣。【重点】经历编制9的乘法口诀的过程，了解9的乘法口诀的

来源，理解9的乘法口诀的意义。【难点】了解9的乘法中蕴含的规律并熟记口诀。课堂导入同学们，你们知道下面的人物是谁吗？探究新知这是一副九路围棋。一共有多少个棋子？探究新知这是一副九路围棋。每行有几个棋子呢？2行有几个棋子？3行……9行呢？一共有多少个棋子？求9行一共有多少个棋子,就是求9个9相加是多少。每行有9个棋子。2行就是2个9。3行就是3个9。+972+9+9+9+9+9+909185463273645+9

1个

9我们用袋鼠连续跳跃的距离表示连加的结果。+981

2个

9相加

3个

9相加

4个

9相加

5个

9相加

6个

9相加

7个

9相加

8个

9相加

9个

9相加几个9乘法算式乘法口诀

2个9相加2×9=189×2=183个9相加3×9=279×3=274个9相加4×9=369×4=365个9相加5×9=459×5=451×9=99×1=91个9一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五编制9的乘法口诀。几个9乘法算式乘法口诀6个9相加6×9=549×6=547个9相加9×9=81六九五十四七九六十三8个9相加7×9=639×7=63八九七十二8×9=729×8=729个9相加九九八十一9的乘法口诀。一九得九二九十八三九二十七五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二四九三十六你有什么发现？九九八十一9的乘法口诀。一九得九二九十八三九二十七五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二四九三十六九九八十一相邻两句口诀的得数相差9。除“九九八十一”外，每句口诀对应两个乘法算式。古人把冬至以后的八十一天分为九段，每段九天，成为“九九”。

课外阅读九九歌

一九二九不出手，

三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九开河，八九燕来，

九九加一九，耕牛遍地走。教材第80页“做一做”2×9=6×9=7×9=9×9=9×8=9×3=9×5=9×4=1872542763458136二九十八六九五十四七九六十三八九七十二三九二十七五九四十五四九三十六九九八十一教材第80页“做一做”2×9=6×9=7×9=

9×9=9×8=9×3=9×5=9×4=1872542763458136二九十八六九五十四七九六十三八九七十二三九二十七五九四十五四九三十六九九八十一1.把口诀补充完整。四九（）（）九十八五（）四十五三（）二十七六九（）九九（）一九（）（）九七十二七九（）三十六二九九五十四八十一得九八六十三课堂练习（1）4个9相加：（2）两个乘数都是9：（3）4和9相加：（4）9×3+9：2.按要求写算式。4×99×94＋99×43.找规律，填一填。9×1=10－（）9×6=60－（）9×2=20－（）9×7=70－（）9×3=30－（）9×8=80－（）9×4=40－（）9×9=90－（）9×5=50－（）我发现：9和几相乘，得数是（）减（）。123456789几十几4.小亮第7天从多少页开始看？我每天能看9页。想一想：应该先求出什么？4.小亮第7天从多少页开始看？6×9＋1=55（页）口答：小亮第7天从55页开始看。第七天开始阅读的页数是在前6天阅读页数的基础上加上1。我每天能看9页。课堂小结

一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三