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文档简介
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。第I卷一.综合考核(共12题)1.教育通过提高国民的(),促进国民收入和经济的增长A.人力资本B.工资C.文化素养参考答案:A2.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的人()B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特参考答案:D3.在计划或产品完成以后实施的评价是()A.课程评价C.终结性评价D.形成性评价参考答案:C4.根据我国教育改革的实际情况,我国现行学制还需要继续改革,以适应社会发展对教育的要求,应该注意()A.适度发展学前教育B.切实普及义务教育C.继续调整中等教育结构D.大力发展高等教育E.缩短大学年限5.从形态上看,我国现行学制是从()发展而来的分支型学制B.单轨学制C.六三三制参考答案:B6.()一词是美国社会学家米尔斯提出的概念,专指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。A.恩人B.师长C.重要他人D.长辈参考答案:C7.划分教育形态的标准有()A.教育系统自身的标准B.教育系统所赖以运行的场所或空间标准E.学习者的特点参考答案:ABC8.教育在促进个体社会化中的功能主要表现为()A.促进个体思想意识的社会化B.促进个体行为的社会化E.形成人的独特性参考答案:ABC9.()是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。A.校本课程B.国家课程C.核心课程参考答案:AA.纵向划分的学校系统B.平行划分的学校系统C.横向划分的学校阶段D.正向划分的学校阶段E.负向划分的学校系统参考答案:AC11.师生关系在教育中的作用有()A.良好的师生关系式教育教学活动顺利进行的重要条件C.师生关系式校园文化的重要内容D.师生关系是维系人际关系的基础参考答案:ABC12.学生的非正式群体的特点有()A.亲社会性C.消极性D.能动性第II卷一.综合考核(共12题)1.师生关系的类型主要有()几种A.以年轻一代成长为目标的社会关系B.以直接促进学生发展为目的的教育关系C.以维持和发展教育关系为目的的心理关系D.以校园文化活动为主要内容的教育关系E.以维持人际关系为目的的心理关系参考答案:ABC2.从作用的对象看,教育功能可分为个体功能和()A.整体功能B.社会功能C.正向功能参考答案:B3.()年,清政府颁布了钦定学堂章程,亦称“壬寅学制”,这是我国正式颁布的第一个现代学制A.1908C.1907D.1902参考答案:DA.教师方面B.学生方面D.社会方面E.家长方面参考答案:ABC5.学生失范行为主要表现为越轨行为和()两类A.违纪B.攻击C.违法D.心理障碍参考答案:C6.()是指课程本身要实现的具体目标和意图。A.课程目标B.课程C.教学目标D.学习目标参考答案:A7.《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育年限为()B.9年D.9年参考答案:B8.根据教育系统自身形式化的程度,可以将教育形态划分为()两种类型。C.社会教育D.制度化的教育E.非制度化的教育参考答案:DEA.对教育活动的保持功能B.对教育活动的定向功能C.对教育活动的调控功能D.对教育活动的评价功能E.对教育活动的反馈功能参考答案:BCD10.()是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品A.《中庸》B.《孟子》C.《学记》D.《老子》参考答案:C11.农业社会的教育的特点有()A.古代学校的出现和发展C.学校教育与生产劳动相脱离D.教育的公共性日益突出参考答案:ABC12.在教育学史上
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