南充高坪教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考南充高坪教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，由（）组成。A.规则和技能B.认知策略C.经验和方法D.意识和能力【答案】：A2.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A.教育专业素养B.职业道德素养C.品德专业素养D.学科专业素养【答案】：D3.（）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A.运用知识B.理解教材C.激发学习动机D.感知教材【答案】：D4.上课是教学诸环节中的（）环节。A.重要B.一般C.中心D.前提【答案】：C5.某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）。A.该老师的做法侵害了学生的财产权B.该老师的做法侵害了学生的著作权C.该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民兵共和国著作权法》的保护D.该老师的做法侵害了学生的人身权利【答案】：B6.教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。A.自学B.智育C.教学D.教育【答案】：C7.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（）。A.三至五年B.三年C.五年D.十年【答案】：A8.“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这句话出自（）。A.米尔顿B.科尔伯格C.皮亚杰D.华生【答案】：D9.下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（）。A.生产力的发展水平制约着教育结构的变化B.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度C.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段D.教育的发展可以脱离生产力的发展【答案】：D10.关于人的行为的说法正确的是（）。A.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划B.人的行为完全是由其自然需要引起的C.人不能将自己和环境区别开来D.人的行为是一种积极能动的自主活动【答案】：D11.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）。A.人际关系B.思维C.情感D.自我意识【答案】：D12.中枢神经系统由（）组成。A.突触和反射弧B.脑和脊髓C.脑和反射弧D.脊髓和突触【答案】：B13.学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）。A.多样性B.主观能动性C.灵活性D.互动性【答案】：B14.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.埃拉斯莫斯【答案】：D15.（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A.过程反馈B.动觉反馈C.外部反馈D.内部反馈【答案】：C16.欧洲中世纪教会教育内容为（）。A.“六艺”B.《论语》C.教会规章D.“七艺”【答案】：D17.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）。A.教师道德评价B.教师道德品质C.教师道德修养D.教师道德良心【答案】：D18.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.倒摄抑制B.痕迹衰退C.前摄抑制D.提取困难【答案】：C19.教学是由（）两方面活动组成的。A.讲和背B.教和学C.记和练D.听课和考试【答案】：B20.恋爱最为积极的目的和结果是（）。A.婚姻B.爱情C.性D.情感交流【答案】：B21.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.廉洁从教【答案】：D22.精细加工策略是一种（）的记忆策略。A.理解性B.计划性C.感知性D.调节性【答案】：A23.小明（15岁）的父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由，对其不管不问。其父的这种行为违反了（）。A.《中华人民共和国婚姻法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国教师法》【答案】：B24.学生掌握知识的中心环节是（）。A.理解B.迁移C.巩固D.应用【答案】：A25.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.基础B.骨干C.坚强D.基本【答案】：B26.与近现代社会相比，古代社会更重视教育的（）。A.经济功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能【答案】：D27.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A.严格责任原则B.公平原则C.无过错责任原则D.过错责任原则【答案】：D28.学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。A.教导处B.校长C.任课教师D.班主任【答案】：D29.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是（）。A.群体极化B.服从C.社会助长D.社会懈怠【答案】：C30.布鲁纳认为学习的实质是（）。A.同化B.主动形成认知结构C.形成整体完形D.形成条件反射【答案】：B31.西欧中世纪人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。A.绘画技能B.创造技能C.心智技能D.操作技能【答案】：C32.斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指（）。A.特殊因素B.流体因素C.晶体因素D.一般因素【答案】：A33.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。A.家庭环境B.生物遗传因素C.学校教育D.社会文化【答案】：C34.形式教育论的倡导者是（）。A.洛克B.赫尔巴特C.卢梭D.斯宾塞【答案】：A35.课业及进程的结合叫（）。A.课程B.课表C.学期D.教程【答案】：A36.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。A.策略B.迁移C.技巧D.动机【答案】：B37.义务教育阶段的教学计划是《中华人民共和国义务教育法》规定实施的计划,这说明义务教育阶段的教学计划具有（）。A.基础性B.全民性C.强制性D.普遍性【答案】：C38.下面关于教育行动研究说法中,不正确的是（）。A.它是一种具有较高动态性的研究B.它是以实践经验为基础的研究C.它是在虚拟的环境中进行的研究D.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究【答案】：C39.以下选项不属于精细加工策略的是（）。A.提问B.记忆术C.监控D.做笔记【答案】：C40.以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）。A.知识的多少等于才能的高低B.智力水平决定掌握知识的数量C.发展智力是掌握知识的重要条件D.智力完全随着知识的掌握而发展【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列与去个性化产生有关的是（）。A.责任分散B.自我意识C.群体规模D.匿名性【答案】：ABD42.职业用语的基本要求是（）。A.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客B.语言简练，语速快，以节省顾客的时间C.语感自然，不局促、不呆板D.语意明确，不模棱两可，不含混【答案】：CD43.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.办事公道B.诚实守信C.爱岗敬业D.服务群众【答案】：ACD44.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”B.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”C.“智者千虑，必有一失”D.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”【答案】：AD45.（）是知觉的基本特征。A.恒常性B.分散性C.理解性D.选择性【答案】：ACD46.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。A.知识威信B.学术威信C.人格威信D.职业威信【答案】：CD47.遵守职业道德规范主要靠（）。A.通过自我控制、约束实现B.通过社会舆论监督实现C.提高自身职业道德修养实现D.通过法律的手段强制实现【答案】：ABC48.树立信用至上要做到（）。A.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任B.要维护职业集体的荣誉C.注重每一个细节，积淀个人信誉D.反对不明是非、不分善恶、盲目信任【答案】：AD49.新时代公民道德建设的重点任务是（）。A.培育和践行社会主义核心价值观B.传承中华传统美德C.筑牢理想信念之基D.弘扬民族精神和时代精神【答案】：ABCD50.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.采用实验法B.重视研究行为C.重视个体的自我实现D.强调影响行为的外部因素【答案】：ABD51.近代教育家陶行知提出（）A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生学的知识，教职员躬亲共学C.要学生完成的作业，教职员先完成D.要学生做的事，教职员躬亲共做【答案】：ABD52.增强职业责任的要求包括（）。A.熟悉业务，互相配合B.认真履行职业责任，做好本职工作C.养成严于律己的习惯D.正确处理个人、集体和国家之间的关系【答案】：ABD53.团体心理辅导的发展过程包括（）。A.结束阶段B.过渡阶段C.初创阶段D.工作阶段【答案】：ABCD54.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.派出培训模式B.校本培训模式C.教学熟练模式D.社会许可模式【答案】：ABD55.根据技能的性质和特点，技能可以分为（）。A.理解技能B.应用技能C.心智技能D.操作技能【答案】：CD56.下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是（）。A.思想政治教育B.艰苦环境的锻炼C.自身的道德需要D.制度的约束和监督【答案】：ABD57.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.情感因素B.认知因素C.激励因素D.保健因素【答案】：CD58.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.对学生严慈相济，做学生良师益友B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生【答案】：ABCD59.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）。A.严格要求自己B.严格要求学生C.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦D.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识【答案】：CD60.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德行为B.道德意志C.道德判断D.道德理想【答案】：AB61.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.不用高高在上的眼光看待学生D.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上E.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。【答案】：ABCDE62.正义与公正的区别体现在（）。A.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系B.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事C.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福D.两者的语言习惯的用语也存在