记叙文答题技巧

记叙文答题技巧第一页，共四十六页，编辑于2023年，星期五

记叙文是中考现代文阅读的必考文体，重在考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现，具体考查学生提炼信息、概括分析、品味语言、自主表达等语文能力，多角度考查学生对文本的感受、理解、欣赏和评价的能力。记叙文阅读：第二页，共四十六页，编辑于2023年，星期五中考命题分析常见题型举例应对策略浅尝记叙文阅读：第三页，共四十六页，编辑于2023年，星期五中考命题分析记叙文阅读：第四页，共四十六页，编辑于2023年，星期五1、简要概括选文（全文或某一段、某几段选文）内容；

2、梳理行文线索、故事情节、人物心理变化；3、解读标题的含义，分析标题的作用，拟标题；

4、探究重要语段的表达作用；5、揣摩词语或句子的含义，分析其表达作用；6、品味语言，赏析其表达奇妙之处；7、概括人物形象，根据相关语句揣摩人物心理，结合具体语句分析人物性格；8、辨析记叙顺序及其作用，探究主要写作手法，品味生动细节。9、结合文本续写、补写内容（过渡句、心理描写、结尾10、链接材料理解文章主旨，联系生活表达阅读感受。

记叙文主要考点第五页，共四十六页，编辑于2023年，星期五记叙文考查角度:1、内容概括，情节梳理2、文意的理解3、品味富有表现力的语言4、探究文章的写作技巧5、表达阅读感悟，点评作品第六页，共四十六页，编辑于2023年，星期五内容概括，情节梳理

1例：2011河南中考请简要概括本文的主要内容。(3分)参考答案：在漓江边，"我"被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可。人物1分，情节2分，共3分)第七页，共四十六页，编辑于2023年，星期五内容概括方法指导题干要求概述中心事件，应注意从文中提炼信息，抓住记叙文的六要素，用简洁的语言概括。答题时先要通读文本，把握全文的大意，然后筛选相关信息；其次思考问题时要透过现象看本质（主旨）。第八页，共四十六页，编辑于2023年，星期五内容概括，情节梳理

2例：2012河南中考《桥在水上》请简要概括故事情节。(3分)

参考答案：两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的信心。(意思对即可。孩子的行为，2分；孩子行为产生的影响，1分。共3分）第九页，共四十六页，编辑于2023年，星期五

情节梳理方法指导概括故事情节应该按照故事的起因、经过、结果（小说题材按故事的开端、发展、高潮、结局）几个方面有序地进行。第十页，共四十六页，编辑于2023年，星期五内容概括，情节梳理

3例：梳理行文线索第十一页，共四十六页，编辑于2023年，星期五记叙线索：

记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。线索类型：物线、事线、人线、感情线时间线、地点线、见闻线。

第十二页，共四十六页，编辑于2023年，星期五线索大致分六类：

1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。第十三页，共四十六页，编辑于2023年，星期五“线索”答题技巧

①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感第十四页，共四十六页，编辑于2023年，星期五1题目的作用：例：2012河南中考结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(3分)

①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。③引起读者的阅读兴趣。④富有诗意，为全文营造美好的氛围。(答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分)文意的理解第十五页，共四十六页，编辑于2023年，星期五题目作用设置悬念，激发读者的阅读兴趣结构上是不是线索揭示中心、主题高度概括文章的主要内容指出文章的主要人物、故事发生的时间、地点修辞及作用表层义和深层义第十六页，共四十六页，编辑于2023年，星期五重点句段在文中的作用：1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）

结构上（为下文作铺垫、总领下文）

2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）

3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）

结构上（首尾照应，结构完整。）

第十七页，共四十六页，编辑于2023年，星期五二、词语的表达效果分析下面句子中加线词语的表达效果例1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。朱自清《春》解答：动词“钻”是“长出、冒出”的意思，这个词生动准确地写出了小草旺盛的生命力。例2：在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。2011河北中考解答：运用拟人（或贬词褒用）的修辞手法，生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。第十八页，共四十六页，编辑于2023年，星期五词语的表达效果答题格式：明确词性+词语的本义+生动准确(生动形象/妥帖传神)+语境义明确修辞+修辞作用+作者情感第十九页，共四十六页，编辑于2023年，星期五三、句子的含义文章重点句子一般指这么几种：①用做文章标题的句子②有深层含义的句子（通常与中心有关）③运用了修辞方法的句子④过渡句⑤记叙文中的议论抒情句⑥景物描写句（见景物描写的作用）⑦人物描写句（见塑造人物的手法及作用）第二十页，共四十六页，编辑于2023年，星期五

理解文中重点句子的含义例：《故乡》中“我知道我在走我的路”，用双关的修辞方法，表面是说“我”在回北京的路上，实际是说“我”在自己的人生之路上探索、跋涉。

句子含义答题格式：表面意思+深层含义

另外，注意修辞手法的运用第二十一页，共四十六页，编辑于2023年，星期五四、关键句段的作用关键句段的作用解题思路：从结构和内容方面来考虑，有时还应结合修辞手法所产生的艺术效果。

从结构上分析：结构上的作用主要包括总领全文、引起下文、承上启下、为下文埋下伏笔、为下文作铺垫、照应、总结全文等

结合内容分析：内容上的作用主要包括点题，揭示或升华主题等第二十二页，共四十六页，编辑于2023年，星期五五、语言赏析题型：1、分析加点词的表达效果。2、原句和改句比较3、找出富有表现力的语句试作分析。4、试分析划线句的表达效果。第二十三页，共四十六页，编辑于2023年，星期五

例1：只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。参考答案：运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。赏析下面的句子例2：他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一样。参考答案：“啃”“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相不雅，用词准确生动；“像是刚从油锅里浸过一样”用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。第二十四页，共四十六页，编辑于2023年，星期五赏析类试题的关键：

修辞抓角度用词（炼字）写法内容情感等

第二十五页，共四十六页，编辑于2023年，星期五链接：常用修辞手法及其作用比喻：把……比作……生动形象地写出……拟人：将……人格化，生动形象地写出了……夸张：强调突出……反复：强调突出……排比：句式整齐，节奏鲜明，增强语势设问：引起读者的注意，启发读者思考；激发读者共鸣

或留下鲜明的印象反问：加强语气，表意坚定，发人深思对偶：句式整齐匀称，节奏感强，语言凝炼，言简意丰。第二十六页，共四十六页，编辑于2023年，星期五记叙文中议论、抒情的作用

解题思路：点题、总领全文、总结全文，点明人物或事件的意义，揭示中心，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中恰当的穿插议论、抒情往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用。有时段与段之间用上一两句议论、抒情，也能起到承上启下的妙用。

六、表达方式第二十七页，共四十六页，编辑于2023年，星期五记叙文中描写的作用

人物描写的作用：塑造人物形象，刻画人物性格，表现人物思想感情，揭示人物的身份社会地位等景物描写作用：交代时间、地点、环境，渲染……的气氛，烘托人物……的感情，烘托人物……的形象，推动故事情节的发展，为下文作铺垫，暗示主题

正面描写作用：给人以直接、真实、具体的感受。侧面描写作用：侧面烘托，使形象更加鲜明突出，是对正面描写的有益补充。细节描写的作用：使人物形象丰满，丰富作品内涵，烘托环境气氛，揭示主题等第二十八页，共四十六页，编辑于2023年，星期五表达方式知识要点归纳总结描写抒情直接抒情间接抒情按内容来分人物描写环境描写语言、动作、心理外貌（肖像）、神态自然环境描写（景物描写）社会环境描写按描写角度来分正面描写（直接描写）侧面描写（间接描写）按描写宏观、微观来分细节描写场面描写表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情第二十九页，共四十六页，编辑于2023年，星期五七、记叙的人称及作用记叙文人称主要有：第一人称和第三人称（有时第二人称也穿插出现在第一人称或第三人称的叙述中，是出于直接抒情的需要）。

第一人称使人感到亲切自然，增强文章的真实性。第二人称与读者拉近距离，便于直抒胸臆。第三人称不受时空限制，能从多角度自由叙述，无所顾忌。第三十页，共四十六页，编辑于2023年，星期五八、记叙的顺序及作用

记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙

顺叙：是按照事件发展的先后顺序来写，是最基本的叙述方法。作用：使文章脉络清楚，层次分明。

倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，激发读者的阅读兴趣。第三十一页，共四十六页，编辑于2023年，星期五

插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的基本作用是对主要情节或人物描写起补充说明的作用，进而或丰富文章内容，突出主题或推动故事情节的发展或使读者更好地了解故事情节或为下文做铺垫等，情节上有波澜。第三十二页，共四十六页，编辑于2023年，星期五九、记叙文常用的表现手法对比衬托借景抒情（寓情于景情景交融）托物言志欲扬先抑象征第三十三页，共四十六页，编辑于2023年，星期五十、记叙的详略确定记叙的详略标准应是文章的中心思想。详写：是指对能直接表现中心思想的材料进行具体的叙述和描写。作用：使文章中心突出，形象生动感人，体现文章的深度。略写：对表现中心思想有关但不是直接表现中心的材料进行概括式的叙述。作用：使主体全貌清晰，文章结构完整，叙事脉络清楚，起辅助、补充、突出中心的作用。提示：在材料安排上要做到详略得当第三十四页，共四十六页，编辑于2023年，星期五十一、文本内容1、概括文章主要内容2、归纳中心思想3、分析人物第三十五页，共四十六页，编辑于2023年，星期五概括文章主要内容

（一）题目扩展法例如：《从百草园到三味书屋》一课的标题适当补充一下：本文回忆了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘的生活经历。第三十六页，共四十六页，编辑于2023年，星期五（二）要素归纳法

例如：《最后一课》一文的要素：时间普法战争期间，地点是法国阿尔萨斯省一个乡村学校，人物是小弗朗士和韩麦尔先生，事件是韩麦尔先生给孩子们上最后一堂法语课。概括这四要素可得出主要内容：普法战争期间，法国阿尔萨斯省一个乡村学校里，小弗朗士在韩麦尔先生的最后一堂法语课上受到了深刻的爱国主义教育。第三十七页，共四十六页，编辑于2023年，星期五

（三）段意合并法例1：《故乡》一课，可分为三部分，段意分别是：（1）回故乡（2）在故乡；（3）离故乡。根据各部分段意可归纳为：本文主要记叙了“我”回到故乡后在故乡的见闻和感受以及离开故乡时的复杂心情。例2：06年河北《我看到了一条河》21小题：文章叙述了我童年记忆中的哪几个片段？请简要概括。答案：（1）四岁时独自回家迷路。（2）度假期间，在海里练游泳。（3）回家的路上，在河里学会了游泳。（分析：按文章段落层次逐条归纳，同时抓住时间地点变化及事件。）第三十八页，共四十六页，编辑于2023年，星期五归纳中心思想A．抓住中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。例1：《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。例2：《变色龙》通过记叙警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件，刻画了一个见风使舵、欺下媚上的反动警察形象，揭露讽刺了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的本质。第三十九页，共四十六页，编辑于2023年，星期五

B．抓住文结尾处的议论抒情句。例如：《走一步，再走一步》结尾“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”就可以作为总结中心的参照。第四十页，共四十六页，编辑于2023年，星期五各类文章表达中心思想的一般句式:

a、本文通过记叙……表达了（赞颂了）……精神（品质）（批判了……）。〔写人、记事类〕b、本文通过描写……抒发了（表达了）……思想感情。〔写景、状物类〕c、本文通过讲述……故事，说明（告诉）了……道理。〔寓言、童话类〕第四十一页，共四十六页，编辑于2023年，星期五分析人物

—分析人物性格特点

（1）通过人物描写分析人物性格（2）抓住主要事件，这些事件能够表现主人公的思想品质。例：《藤野先生》文中写了作者与藤野先生相处的四件事。（1）修改讲义（2）纠正解剖图（3）关心解剖实验（4）询问中国女人裹脚情况，这四件事表现了藤野先生对工作一丝不苟、对学生严格要求、热情、诚恳、求实等思想品质。第四十二页，共四十六页，编辑于2023年，星期五（3）通过环境描写分析人物思想

例如：2011福建中考题《榜样》画线处的环境描写