小班教案集合9篇

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小班教案篇1

活动目标：

1、通过照镜子活动，初步辨别笑与哭的表情。

2、懂得上幼儿园时不哭，应当高兴奋兴地上幼儿园。

活动重点：激发幼儿喜爱老师、喜欢幼儿园的情感。

活动预备：

1、大镜子一个、五角星假设干

2、笑娃娃与哭娃娃头像各一个

活动过程：1、听录音机里的笑声与哭声。

“你们喜爱哪种声音?为什么”

2、感知理解：

幼儿对着镜子笑。“说说你为什么笑?”

幼儿对着镜子装哭。“说说你为什么哭?”

“你认为笑好还是哭好?为什么”

3、拓展话题：

出示哭娃娃与笑娃娃头像。

“谁是笑娃娃?谁是哭娃娃?你喜爱谁?为什么?”

“你情愿做一个什么样的娃娃?”

“早晨上幼儿园时我们应当做笑娃娃还是哭娃娃?”

4、表演巩固：

老师扮演妈妈，幼儿分别扮演早上来园时高兴奋兴和妈妈说再见、和老师问好的.宝宝。

将自己照片贴在笑娃娃的面具上，告知娃娃“我是高兴奋兴上幼儿园的”。

给每个幼儿一朵小红花，鼓舞他们要作个欢乐的笑娃娃。

小班教案篇2

设计思路:

小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是洁净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀,不脏。”当我告知幼儿这些东西是脏的,洗洁净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会涌现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为洁净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

活动名称:

该不该洗手

活动目标:

1、知道四周的很多东西是不洁净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前情愿洗手。

2、引导幼儿关怀四周的人,情愿与四周的人共享自己的食物。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、体验游戏的欢乐。

活动预备:

1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、谈天。

活动过程:

1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物

师:你是哪个班的小伙伴?到我们班有什么事吗?

大班幼儿:我是大班的小伙伴,给弟弟妹妹送晚点来了。;我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。

师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)

2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:

1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2)这么多小伙伴都焦急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?

3)小伙伴现在能吃好吃的吗?为什么?

4)谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,四周的物品不脏。)

3、小试验:它们洁净吗

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观测并发觉毛巾颜色的改变。

结论:我们四周的很多东西都是不洁净的,很多东西脏了,小伙伴用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手,摸了这些东西就不洁净了。

提问:

1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的'?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)

2)刚才小伙伴为什么说它们是洁净的?(看不见)

3)小手洗洁净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还洁净吗?

4)现在谁情愿先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

4、小伙伴洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。

哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

教学反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题争论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，原先进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观测和感知到如何能把小手真正洗洁净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

小班教案篇3

【活动目标】

1.通过参观各种手工艺品，引发幼儿动手爱好。

2.进一步训练幼儿练习编织的技能。

3、观赏各种手工艺品，让幼儿感受家乡民间艺术的美。

【活动预备】

1.布置一个手工艺品展览区。

2.玉米皮假设干、剪刀、纸篓等。

3.课件(各种手工艺品)、民间音乐。

【活动过程】

(一)通过参观各种手工艺品，引发幼儿动手爱好。

1.老师以参观的形式导入活动：

“孩子们，听说我们这儿开展了一个手工艺品的展览会，里面有好多好玩的、美丽的手工艺品，你们想不想参观一下?参观的时候，要记住你们最喜爱什么?是什么材料制作的?一会告知我，好吗?”(随民间音乐《步步高》进入展览区，老师做简约介绍)。

2.通过引导让幼儿了解手工艺品的名称及材料，引出主题：

(1)手工艺品好玩吗?美丽吗?你最喜爱什么?它们是用什么材料编织的?

(2)老师以孩子做的蒲团、坐凳为例，引出玉米皮，并让幼儿回忆玉米皮还可以做什么?(编辫子、粘贴画、编鞋子、编书包、蒸馒头时放到下面不粘锅等)

老师小结：玉米皮的用处可真大，刚才我们小伙伴说到了编辫子，你们喜爱编辫子吗?我们编的辫子是几股的?(三股)我们今日来个编辫子竞赛好不好?(提示幼儿编辫子的考前须知)

(二)训练幼儿练习编织的技能，激发玩辫子的爱好。

1.编辫子

幼儿编织辫子，老师巡回指导。(随民乐：《喜洋洋》)

2.玩辫子

引导幼儿说出辫子有什么用处?探究辫子的各种玩法：(可以制作表、熊猫的头等手工艺品、可以当跳绳、可以捆东西、还可以放到地上跨小河等)，让幼儿尽情表演。

3.发散思维：除了玉米皮可以编辫子，还有哪些材料可以编织?(蒲草、稻草、茅草、柳条等).

(三)观赏各种手工艺品，感受家乡民间艺术的美。

1.老师小结：孩子们，其实在我们农村，广阔农民和艺人都可以利用这些：像玉米皮、蒲草、纸绳等编织成提包、拖鞋、篮子等好玩的、美丽的手工艺品。特别是我们湖滨镇就是草编、绳编的主要产区，被称为“草编之乡”。村里有很多这样的工厂，叔叔阿姨们用各种材料，再经过加工(玉米皮可以染成各种颜色)编纸成美丽的的手工艺品，有的还销往国外，受到外国伙伴的欢迎呢!

2.(放课件观赏)，老师做简约介绍。

3.老师总结：孩子们，刚才的`图画美丽吗?我相信只要我们努力、加油，将来肯定也能像叔叔阿姨一样编织出更美丽的手工艺品。

(四)老师与幼儿一起拿着飞碟(玉米皮制作)到户外活动。

【延伸活动】

1.让幼儿与家长继续收集废旧编织材料，丰富区域。

2.指导幼儿在区角利用其它的废旧材料进行编织。

【设计意图】

陈鹤琴指出：“大自然、大社会是活教材，而我园地处农村，与城市相比，无论在文化背景、经济条件还是生活环境都有着天壤之别，但我们农村也具有不可低估的得天独厚的优势，取之不尽、用之不竭的自然资源。以前在班级进行的“我和妈妈做玩具”活动中，有的孩子就拿来了玉米皮，看着妈妈用玉米皮编成了小辫，然后编成了飞碟，孩子们特别兴奋，于是对玉米皮产生了爱好。其实，玉米皮编织在我国分布很广，我们博兴也是主要产区，广阔农民和艺人利用当地的玉米皮，编织成帽子、花篮、拖鞋、提包等，富有俭朴雅致的风格，在国外畅销不衰。由于幼儿还缺乏相关的知识阅历，因此，我结合大班幼儿的爱好和年龄特点，让孩子在观赏、操作中体验和感受民间艺术的丰富多彩及独特的魅力。

小班教案篇4

活动一：语言活动目标：

1、认识各种不同的球，幼儿喜爱的球。

2、依据生活阅历，能说出球的名称和基本特征。

3、进展幼儿的口语表达技能。

活动预备：

各种皮球假设干，装扮好的篮球〔贴上有趣的五官，戴上帽子〕。

活动过程：

一、导入部分老师以谜语导入，让幼儿猜出谜底“球”，引入主题。

二、基本部分1、出示一装扮好的篮球：“哈罗！小伙伴你们好！”引起幼儿的爱好。

2、“这是一个篮球宝宝，你们看看它长得什么样？”引导幼儿争论：球是圆形的，它可以滚动。

3、“你们情愿和篮球宝宝成为好伙伴吗？我们可以和篮球宝宝做些什么呢？”引导幼儿园争论球的玩法。

4、幼儿尝试各种球的玩法。

活动二：语言《球宝宝聚会》

活动目标：

1、情愿与同伴沟通，体验讲解并描述活动的乐趣。

2、激发幼儿对球的喜欢之情。

活动预备：布置球展、音乐、录音机活动过程：

1、在音乐中，幼儿开汽车进入“球”展览会。

〔1〕宝宝们，我们开着汽车到“球宝宝”王国去。

〔2〕幼儿自由看各种球，老师引导幼儿观测球的外形、特征〔颜色、图案〕2、讲解并描述活动：喜爱的球宝宝〔1〕请幼儿任选一个喜爱的球宝宝，和同伴相互沟通。

〔2〕老师指导幼儿讲解并描述球的特征。

〔3〕老师小结。

活动三：数学《拣皮球》〔比较大小〕活动目标：

1、幼儿学会比较物体的大小；2、能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。

活动预备：

1、大小皮球各半，大小筐各一只。

2、雪花片大的、小的与幼儿人数相等。

3、各种大小的实物。

活动过程：

1、比比哪个大，哪个小。逐一出示各种实物，每种大小各一个。老师：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大篮子里，小的放在小篮子里。

2、玩“听口令，举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片。如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片。

3、玩“拣皮球”的游戏①幼儿在皮球四周念儿歌：“小小皮球真淘气，一眨眼就跑掉”念完儿歌后，老师把大小皮球向四周滚去，幼儿分散去拣皮球，拾到皮球的说：“我拾到一个‘大’或‘小’的皮球”。

②出示大小筐各一个，请幼儿想一想自己的皮球应放在哪一个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

活动四：绘画《球宝宝的新衣》

活动目标：

1、激发幼儿对美术活动的爱好及对球类的喜欢。

2、幼儿能自由地选择一种绘画方法，大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

3、结合日常生活阅历，幼儿能大胆地想像创作，培育幼儿的想像力、制造力。

[page_break]活动预备：

范例、各色圆形卡纸假设干、油画棒、手工纸、颜料、棉签活动过程：

1、引起爱好：〔皮球从一边滚出〕师：“宝宝们快看看谁来了，快跟球宝宝打个招呼”〔幼儿依次触摸球宝宝〕，师：“立刻快过新年了，球宝宝还没有新衣呢？你们说怎么办？”

2、老师出示范例师：老师已经给球宝宝制作了几套衣服，想不想看看？

提问：你最喜爱哪一套？你知道衣服是怎么做出来的吗？

例如：纸团画，将纸揉成团，粘上各种颜料印在圆形卡纸上棉签画：用棉签粘上各种颜料任意在圆形上、纸上做画3、幼儿作画，老师巡回指导①幼儿自由选择一种方式绘画②提示幼儿做画时保持宁静③老师对于技能差的幼儿予以个别指导。

4、幼儿作品展活动五：健康《夹球跳》

活动目标：

1、继续激发幼儿玩球的爱好2、练习夹球跳，进展幼儿夹球前进的技能和身体的灵敏性活动预备：

1、场地布置2、每人一个小足球和一个胸饰，录音机和磁带活动过程：

1、热身运动，听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。

2、自由玩球：“今日我们就来比一比，看谁的足球宝宝玩的方法最多，玩的最快乐，在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，也可以和你的`好伙伴一起和足球宝宝玩。”

3、难点练习，重点指导〔1〕沟通玩法“小伙伴和足球宝宝玩的方法可真多，谁情愿到前面来玩给小伙伴看？”请个别幼儿上来示范、沟通，其他幼儿学一学。

〔2〕夹球跳，“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的方法，你们看一看，学一学吗？”

4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。

5、放松运动。

活动六：《球宝宝运动会》

活动目标：

1、了解有关球的运动，体会游戏活动的乐趣。

2、尝试球的多种玩法，充分发挥幼儿的想象力、制造力。

活动预备：

各种球、轻音乐，收集各种球的图片活动过程：

1、自由玩球：鼓舞幼儿探究各种不同的玩法。

〔1〕引导幼儿在音乐中自由取球活动，鼓舞他们大胆尝试不同的玩法。

〔2〕老师指导幼儿表达自己玩球的方法：如拍、滚……〔3〕幼儿相互仿照对方的玩法2、观赏其它球类运动，激发对玩的喜欢之情〔1〕请幼儿观看有关球类〔2〕老师指导幼儿讲解并描述有关球类运动的玩法，并组织幼儿学习动作。

小班教案篇5

活动目标：

1、练习画圆形和长直线，线条头尾相结。

2、感受雨中雨滴与水塘相映成趣的漂亮画面。

材料预备：

金色笔搭配彩色纸;银色笔搭配16开黑色印泥纸

活动过程：

一、探讨引入师：下雨啦，雨点儿滴答滴答。下雨的.时候你们都会看到什么呀?幼儿积极探讨。

老师总结：下雨的景色真是很漂亮啊，水塘泛起一圈圈圆晕，雨滴像珍珠连成了线。一起来把漂亮的景色画下来吧。

二、幼儿作画

1、跟画水塘的圆晕师：用圈画圆晕，小门关关牢。先画小圈，再画大圈，一层层圈圈，不遇到。

2、画雨师：用长长的线来画出雨水。线条尽量画得长。胆子大一点，把画面都画满。

三、作品展示幼儿一一展示自己的作品，一起来观赏雨中的美景吧。

小班教案篇6

活动目标：

1、能认真倾听各种声音,学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。

2、情愿和老师一起进行探究。

活动预备：课件、小乐器

活动过程：

一、导入

1、出示小猫图片

T:：宝宝看，这是谁？小猫咪怎么叫的啊？

我们来听听看，是不是这样叫的。〔播放猫叫声〕我们一起来学一学。

师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。

二、听动物声音，幼儿进行仿照

1、播放小狗叫

T：听，谁也来了？小狗怎么叫的？〔让幼儿自由学〕

看看你们猜的对不对。〔出示小狗图片〕呀，真棒，你们的小耳朵真灵。

我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。

2、播放小鸭叫

T：听，还有谁来了？小鸭怎么叫的？看看是不是小鸭〔出示小鸭图片〕

你们又猜对了，真厉害，赶快为自己鼓鼓掌！我们一起来学一学。

师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。

3、播放小羊叫

T：听，又有谁来了？小羊怎么叫的？看看是不是小羊〔出示小羊图片〕哇，宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。

师边用动作学小羊边念儿歌“小羊小羊咩咩”。

4、小结〔出示动物类综合图片〕

T：宝宝的耳朵真正灵，听，小猫小猫喵喵，小狗小狗汪汪，

小鸭小鸭嘎嘎，小羊小羊咩咩。

三、听生活中的声音。

T：刚刚宝宝的小耳朵真灵，听出了很多声音。现在我们再来听听生活中还有什么声音。

1、播放电话声

T：这是什么声音？你打过电话吗？电话铃响起时会发出什么声音？

丰富“叮铃铃”。我们一起来打打电话吧！

师作打电话状，带幼儿念儿歌“电话声，叮铃铃”〔反复两三次〕。

2、播放打雷声

T：听，这又是什么声音？天空怎么了？打雷时发出什么声音？〔丰富“轰隆隆”〕我们一起来学学？

师带幼儿念儿歌“打雷声，轰隆隆”

3、播放下雨声

T：呀，打雷了，天空中立刻下起什么了啊？下大雨时会发出声音啊？〔丰富“哗哗哗”〕我们一起来学学？

师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声，哗哗哗”

4、拍手声

T：雷声过了，雨也停了，太阳公公又出来了，宝宝快乐吗？恩，宝宝快乐时会怎么样？〔播放拍手声〕这是什么声音呀？哦，又能出去玩了，大家都在快乐地拍手呢。拍手时发出什么声音？〔丰富“啪啪啪”〕

师拍手带幼儿念儿歌“拍手声，啪啪啪”

5、小结〔出示生活类综合图片〕

T：宝宝的耳朵真正灵，听，电话声，叮铃铃；打雷声，轰隆隆；下雨声，哗哗哗；

拍手声，啪啪啪。

四、幼儿玩乐器，听声音

1、出示小乐器

T：听到这么多有趣的声音，乐器宝宝也忍不住想来玩了。你们想和它一起玩吗？

告知你，小乐器也会发出好听的.声音呢！

2、幼儿每人选一个乐器，自由玩

3、师抱紧铃鼓，让幼儿宁静，告知幼儿噪音的坏处

T：呀，吵死了吵死了，我的铃鼓宝宝耳朵受不了。我们抓紧把乐器抱好，让它休息一下。

刚刚这么吵的声音你觉得好听吗？我们的耳朵受得了吗？对，吵吵的噪音会让不不舒畅。那我们来让小乐器发出轻轻的好听的声音好吗？

五、离场活动，师敲铃鼓带幼儿有节奏地念儿歌拍乐器

T：“小猫小猫喵喵”宝宝起立，我们带上小乐器去念给外面的宝宝听吧！

小班教案篇7

活动目标：

1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，情愿学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。

2、在为小狗开新店的情境中，了解一些常见的保暖用品，体验援助他人的欢乐。

活动预备：

1、《小狗卖冷饮》故事课件；

2、保暖用品〔帽子、围巾、手套等〕；

3、为开新店预备的货架等。

活动过程：

一、看看“小狗的冷饮店”。

●价值取向：通过参观小狗的冷饮店，回忆沟通自己品尝过的.冷饮，知道冷饮种类多。

1、出示PPT图片〔小狗的冷饮店〕

提问：这是什么地方？从哪看出来的？

2、你们吃过什么冷饮啊？

小结过渡：原来宝宝们吃过那么多冷饮啊〔简约排列幼儿讲解并描述的冷饮〕，冷饮可真多呀，小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗？

二、说说“小狗卖冷饮”。

●价值取向：观赏故事，理解《小狗卖冷饮》的故事情节，情愿学说故事中的短句，懂得冬天不能吃冷饮。

1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀？

2、谁先来买冷饮？〔小猫〕小猫舔了一口香香的雪糕，为什么舌头冻得直颤抖？

小猫是怎么说的？——学说短句“太冷太冷，我不吃”

3、小兔也来买冷饮，猜猜小猫会跟小兔说什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，为什么牙齿冻得直颤抖？小兔又是怎么说的呢？——学说短句“太冷太冷，我不吃”

4、最末来买冷饮的是小猴，你们觉得小猴会不会买冷饮吃呢，为什么？〔学说短句“太冷太冷，我不吃”〕

小结过渡：小动物们都不来买冷饮了，这么好的雪糕和冰棍，大家为什么都不喜爱了呢，小狗觉得真古怪。

三、为小狗开新店

●价值取向：了解一些常见的保暖用品，愿意援助小狗开新店，体验援助他人的欢乐。

1、为什么小动物们都不来买冷饮了呢？

2、小狗决断重新开一家店，可是冬天里，开一家什么店才受欢迎呢？〔学说短句“戴上**，**暖暖的”〕

3、你们帮小狗出了那么好主意，小狗决断去进货了，可是它一个人忙不过来，我们一起来帮帮它吧。

〔1〕要求：将帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；

将围巾根据前后一样的长度挂在货架上；

将手套配对用夹子夹在货架上；

〔2〕幼儿为小狗进货。〔学说短句“小狗小狗，请你卖**”〕

4、哇，小狗的新店可以开张了，可是取个什么店名比较好呢？

结束语：我们一起将小狗开新店的好消息去告知大家，让大家来参观一下小狗的新店，买一些需要的东西。

小班教案篇8

活动目标：

1、熟识音乐，感受音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。

3、愿意参加音乐游戏，体验与同伴合作游戏的欢乐。

活动预备：

蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。

活动过程：

导入

师：小伙伴们看，谁来我们班啦？〔出示蚊子的图片〕我们班来了一个厌烦的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。

师：那你们看到蚊子了会怎么做呢？

幼：打它

师：今日呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。

师：你们有没有打到蚊子？

幼：没有/有

师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样？〔打〕

师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？

老师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。

师：厌烦的蚊子，打死它，我们一起过来打它，啪~~啪~~~啪~~~

师：哎呀，不好了，又来了许多的蚊子，〔老师把剩余的蚊子拿出来〕快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可快乐了，哇，这么多小伙伴，我又可以饱吃一顿喽！〔老师摸肚子〕

师：咿，我听到蚊子飞到这里来了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】〔老师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上〕让幼儿用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪！】〔多跟几个幼儿玩一下。〕【在重复1遍】

师：我们打了很多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，〔老师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞〕这里这里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。

师：打不到蚊子“你生气”。【小小蚊子真调皮】，〔老师仿照蚊子得意的表情〕出示第一段图谱：老师解读图谱。老师画〔~~~~〕这个是干什么的.？红红的表示什么？〔打〕蚊子飞飞飞干什么了？拿出教具。

幼儿理解后。师：我们一起来打蚊子吧！