2023学年完整公开课版难忘的一课

日月潭有许多珍稀树木；“兰花之乡“”蝴蝶王国“台湾花莲清水断崖2乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。3了解过去不忘历史

1661年3月，民族英雄郑成功率兵击败占据台湾38年之久的荷兰殖民者,收复台湾。4

甲午战争后，1895年，清政府被迫签定了丧权辱国的《马关条约》，把台湾割让给日本。日寇强行要求台湾人民穿日本和服,说闽南话和日语;所有学校不准学中国的文字，不能写汉字;不能崇拜中国伟人。了解过去不忘历史5了解过去不忘历史

他们企图“奴化”中国人民，让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统治。6了解过去不忘历史

1945年抗日战争胜利后，日本终于把侵占50年之久的台湾归还给中国，这一天成为台湾的“光复”之日。授课教师：胡玥自由读课文找出本课的生字词思考：课文讲了一件什么事？

闽

mǐn闽南zhū诸侯诸葛亮闽南语—国语—光复—福建南方的方言。指本国人民共同使用的语言。这里指汉语普通话。收复，本课指抗日战争胜利后，台湾被收复。诸自由读课文找出本课的生字词思考：课文讲了一件什么事？

课文讲了一件什么事？课文讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到的一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像引发自己深切感受的事。12“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中出现几次？

思考

他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:“我是中国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。第一次

他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:“我是中国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。台湾“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。

第一次15

我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”第二次16

我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”第二次表达出学习祖国文字的认真、严肃与真诚。体现出他们强烈的、深厚的爱国之情。老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，所以没感到意外反而读得更起劲了。为什么老师、孩子们发现了“我”，好像谁也没有感到意外反而读得更起劲了？

思考孔子：大教育家、政治家和思想家，“儒家”学派的创始人诸葛亮：三国时期杰出的政治家、军事家和外交家郑成功：收复台湾的民族英雄孙中山：中国民主革命的先行者，台湾人民称他为“国父”19

看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？第三次20

看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？第三次“我”被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。21变换句式反问句：还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？22没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。变换句式反问句：陈述句：还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？课文表达了怎样的思想感情?

表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情谊宣誓我宣誓：我是中国人，我爱中国！作为