大班科学教案六篇

第第页大班科学教案六篇

大班科学教案篇1

【活动目标】

1、通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征。

2、通过尝试，掌控拨玉米的技能，知道要一层一层剥。

3、学会观测、比较，对玉米加热膨胀后的改变感爱好。

4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

【活动预备】

1、生玉米每人一根、特地用来爆米花的干玉米一包。

2、微波炉一只、餐具假设干。

【活动过程】

〔一〕、认识玉米。

1、出示“玉米”伙伴。

今日啊！我们班级里来了一个伙伴还有它的伙伴们。我们一起来看看它是谁？你们认识它吗？

2、让幼儿认识玉米的皮和须。

〔1〕引导幼儿观测玉米。

原来是玉米伙伴，它今日要和我们大家一起来做有趣的游戏，但是它先要来考考我们小伙伴，看看谁能发觉它身上有些什么奥秘。

〔2〕幼儿每人取一根玉米观测、自由讲解并描述、沟通。

〔3〕集体沟通。

你都发觉了些什么奥秘？

皮：玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？〔衣服〕

儿歌：玉米玉米真有趣，身上穿着*衣服。

须：这个须像什么呀？变一变。

摸摸看，有什么感觉？

儿歌：玉米玉米真有趣，身上长着长须儿，像**来像**。

3、去掉皮和须，让幼儿进一步认识玉米。

〔1〕假如脱去玉米的衣服，拿掉它的胡须，猜猜看，里面会有什么？

〔2〕幼儿尝试自己剥玉米，自己去探究。

那我们一起来剥剥看，找一找衣服里面的奥秘。剥下来的皮和须应当放在哪里？

〔3〕幼儿剥玉米，老师指导。

〔4〕幼儿沟通，你们剥的时候发觉了什么奥秘？〔衣服〕

好，现在请你们看看脱去衣服，拿掉胡须后的玉米像什么呀？

再请你们摸一摸，摸上去是什么感觉的？〔软的还是硬的？〕〔有一粒一粒的玉米宝宝〕？〔排队〕剥一粒下来试试看，像什么？

儿歌：脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着很多小宝宝。亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。

〔二〕、把干玉米房进微波炉，制成爆米花。

1、引导幼儿思索小小的干玉米会不会变。

老师这里有许多已经剥下来的玉米宝宝〔摇一摇手里的.干玉米〕，它们呀看我们班的小伙伴这么乖，想给我们大家变个魔术！我们来看看，他们会变个什么魔术。

把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里。

我们耐烦地等上一会儿。听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音。

2、把爆好的爆米花取出来，供幼儿品尝、争论发生了什么改变，把变魔术后的玉米宝宝和原先的做一下比较。

3、那玉米除了变成爆米花吃，还能怎么吃？我们回去再一起争论争论试试看，好吗？好，带着你们的玉米，我们走吧！

【活动反思】

依据本节课的活动目标，设计的教学环节比较合理，教学具的预备也很充分，充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参加感知活动。存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺，思想教育的内容没有全面开展。在今后的教学中，我将更加着重教学内容与思想教育并存，充分调动的积极性。

大班科学教案篇2

活动目标：

1.通过倾听故事及观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律。

2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮改变的理解。

3.对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的改变。

活动预备：

1.教学挂图，学习dvd

2.动态教具

3.课件

4.幼儿用书、铅笔人手一份

活动过程：

1.导入，老师依据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行阅历的迁移

师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小伙伴能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小伙伴还记得月亮姐姐的脸是什么外形的？有的小伙伴画了圆圆的月亮姐姐，有的小伙伴画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以改变？

2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮改变的愿望

〔1〕师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？〔激发幼儿发觉月亮在不停的改变〕

〔2〕老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮外形。

师：你见过的什么样的月亮？像什么？〔鼓舞幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相〕

〔3〕播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的改变规律。

师：现在，请小伙伴看一下，老师为你们预备的《月亮姐姐做衣裳》的.动画，请你看一看，月亮姑娘的改变和你看见过的和想象中的有什么不一样？

3.简要说明月亮姑娘改变的缘由，使幼儿产生科学探究的爱好

〔1〕师：小伙伴们现在都知道，月亮姐姐每天都在改变，那小伙伴们知道"月亮姐姐"为什么改变？请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。

〔2〕播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的改变是由于地球影子的投射

师：小伙伴来看一看老师为你们预备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办？

师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？〔用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转〕噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？

4.老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮改变的规律

〔1〕师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊？那老师现在就来考一考我们班的小伙伴，看看小伙伴比不比月亮姐姐聪慧。

〔2〕观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。

师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？〔初一、十五、二四等〕，那在这幅图上，你看到了什么？

〔3〕老师出示动态教具，请幼儿总结月亮改变规律

引导幼儿说出随着时间的改变，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的外形。

5.幼儿依据月亮改变规律进行填图游戏

师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不当心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？

〔请幼儿在幼儿用书中添画出来〕

大班科学教案篇3

设计思路：

几乎每个孩子都喜爱照哈哈镜。我经常看到有的孩子在哈哈镜面前笑得前伏后仰，有的是一脸的迷惑。在日常生活当中，孩子在不锈钢柱子前照来照去，并嚷嚷“我变高了”；孩子拿着汤勺问你“我的脸怎么倒过来了？”孩子充斥了新奇和疑问。由此，依据孩子的爱好，设计了本次活动。

活动目的：

1、发觉有的东西可以照出影像，当它凹进去或凸出来的时候，影像会发生改变。

2、能细心观测，大胆操作并记录，乐于用自己的语言表达所发觉的现象。

3、有求知的欲望，喜爱探究身边的科学现象。

活动预备：

知识预备：幼儿已有照镜的阅历

物质预备：大哈哈镜、锡箔纸板人手一份。

环境布置：不锈钢茶被杯、勺子、饮料灌等能照出影像的物品假设干；不能照出影象的物品假设干摆在老师四周。

活动过程：

一、引导幼儿照哈哈镜

师：哈哈镜里的你，是什么样的？

幼：“变成大胖子了”“变得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥”

师：为什么哈哈镜里照出来的人，会变得这么有趣呢？

〔请你看一看，摸一摸哈哈镜面和我们平常照的镜子有什么不同？〕

幼：“我摸过了，那镜面中间突出来，有的是中间凹进去。可能就是由于这个缘由吧。”

小结：哈哈镜的镜面是凹凸不平的，是不是这个缘由才使里面照出来的.人变得很有趣呢？老师先不告知你，要请你们来玩一个东西。

二、引导孩子操作锡箔纸板。

1、师：请你用不同的方法来照一照，让照出来的你变得很有趣。并把自己所用的方法及结果记录下来。〔幼儿进行探究〕

2、师：你是怎样玩的？发觉了什么？

幼：“我发觉锡箔板向里凸的时候，我变胖了。”“当我把锡箔板向外凹的时候，我倒过来了。”……

小结：当这块板凹进去或凸出来的时候，照出来的我们会变得很有趣。现在，你知道哈哈镜的奥秘了吧。

三、引导幼儿在四周生活中查找有趣的影像。

1、师：在我们的生活中，有很多东西能照出你有趣的脸，现在，老师要请你到四周去照一照找一找。幼儿进行操作探究活动

师：你发觉了什么？

幼：“我发觉勺子可以照出倒过来的我。”“我发觉白事可乐罐能照出我，但我变胖了。”……

小结：小伙伴发觉有很多东西都能照出脸。当镜面凹进去或突出来时，照出来的脸会变得很有趣。

四、游戏——《我照哈哈镜》

请幼儿边念儿歌边用肢体表现高、矮、胖、瘦等。

《我们来照哈哈镜》

嘻嘻哈哈，我们来照哈哈镜。

不准动不准笑不准开玩笑。

活动延伸：

在科学区投放平面镜、凹面镜、凸面镜、望远镜等，引导幼儿继续探究光的奥秘。

大班科学教案篇4

活动目标：

1、通过试验感知淀粉遇碘会变颜色，激发幼儿对科学活动的探究欲望。

2、学习简约的记录，乐于表述自己的发觉。

活动预备：

淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒假设干，宣纸并画有红圈和蓝圈、喷壶、各种蔬菜水果切片假设干。

活动过程：

一、导入部分。

师：今日小猴子要来我班做客，老师给它们预备了丰富的食物，有苹果、香蕉。幼儿：什么也看不到啊！

师：请小伙伴闭上眼睛说变—变—变，老师用碘酒喷在画上。

幼儿：哇！画显现出来啦！有香蕉、苹果。

二、开展部分。

1、试一试。

师：小伙伴想不想自己动手试一试让画变出来？

幼儿：想！

师：老师给小伙伴预备了2种神奇的颜料，分别藏在了红杯子和蓝杯子里〔红杯子里放红色棉棒、蓝杯子里放蓝色棉棒〕，小伙伴拿红色棉棒画在红圆圈里，拿蓝色棉棒画在蓝圆圈里，画好后拿装有碘酒的喷壶喷在画上，看一看，哪一种奇妙的颜料能让画显现出来？

幼儿：用小红棒画的.能显现出来师：我们一起来看一看，红色棉棒是什么神奇的颜料啊？〔淀粉〕老师总结：淀粉和碘酒是一对好伙伴，只要是碘酒碰一下有淀粉的东西，淀粉就会变成蓝紫色。

2、猜一猜。

师：小伙伴见过淀粉水了，你们见过淀粉吗？

幼儿：没有。

师：老师给小伙伴预备了一些淀粉和其他不同的粉末，小伙伴自己动手找一找，看一看哪盘是淀粉？

①淀粉是白色的〔幼儿把豆奶粉分别出来〕②尝起来没有什么味道〔幼儿把奶粉分别出来〕③淀粉是滑滑的〔把面粉分别出来〕④用手捻着有声音〔幼儿通过提示，找了淀粉〕

3、找一找。

〔1〕师：小伙伴都见过淀粉了，你们知道淀粉都藏在什么地方呢？

幼儿：藏在馒头、面条、喝的粥里等。

〔2〕今日老师给小伙伴预备了许多食物，小伙伴自己来找一找，看看什么食物里面含有淀粉？

〔3〕通过试验，填表：

“查找食物中淀粉的踪迹”

〔4〕验证幼儿的发觉请幼儿把自己的试验结果贴在黑板上，老师和幼儿一起来验证。

总结：淀粉主要在农作物、植物的根茎、豆类和一些水果中。

瘦肉和奶制品不含有淀粉，各种蔬菜中含有淀粉的含量很少。

三、结束部分：淀粉的用途。

1、淀粉用于：饼干、布丁、雪糕、冰激凌、果冻、软糖、凉粉、粉皮。

2、检测假钞，援助警察抓住罪犯。纸币印刷技术要求高度保密，纸币制造中会采用许多仿造假措施，包括移走纸中的淀粉。制造假钞者没法掌控全部的印钞技术，所以警察只要在纸币上滴上碘酒，看看纸币是否会变蓝，涌现蓝色就是伪钞。

3、淀粉碘酒反应还有一个应用，就是用来治疗碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒发生反应，人们误食碘酒中毒，口服淀粉就成为一个简约易行的好方法。

4、在革命时期，需要要写一封无字密信传递信息。

大班科学教案篇5

活动目标：

1、通过收集资料，争论、了解灯的种类及灯的进展历史。

2、尝试按类摆放、布置等的展览。

活动预备：

1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。

2、幼儿用书：《灯》

活动过程：

1、通过争论介绍，了解灯的种类。

请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。

老师：请你们在小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料，看看你们带来的灯一样吗？有什么不同？

老师：你看到了哪些种类的灯？它们是什么样子的？这些灯有什么不同？你最喜爱哪盏灯？为什么？

老师：你还知道哪些灯？

2、老师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。

老师：小伙伴带来了这么多的灯和有关灯的资料，怎样让大家都能欣赏我们带来的灯呢？〔老师引导幼儿提出布置灯的展览〕

老师：怎样布置展览才能让别人看的更清晰呢？〔引导幼儿按类摆放，留意不重叠摆放等。〕

老师和幼儿共同布置灯的展览，引导幼儿进一步认识灯。

老师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评比，选出最受欢迎的灯、最特别的灯、最可爱的灯等。

3、老师引导幼儿了解灯的进展历史。

老师：现在有各式各样的灯，你知道灯是怎么来的吗？以前的灯是什么样的呢？

引导幼儿看幼儿用书《灯》，了解灯的进展历程。

老师：你看到了哪些灯？

老师依据幼儿用书、有关等的资料等介绍灯的进展历程，援助幼儿进一步了解灯的历史。

活动反思：

《灯的进展》是一节探究性较强的科学活动。主要是让幼儿通过对实物、视频、图片等直观接触了解灯的作用及进展史，感受科学的奇异。并积极的参加活动，尝试给各式各样的灯进行分类，激发起幼儿的探究爱好。

本次活动我主要是通过借助幼儿已有的生活阅历及多媒体课件的展示引导幼儿去探究与发觉。在活动初，我径直让幼儿观测四周的灯饰，导入灯的话题，引发幼儿进一步探究灯的作用，许多幼儿能积极的针对生活中所熟识的各种灯饰进行观测，除了观测灯的'形状、颜色、作用外，个别幼儿还发觉了灯的不同种类，借此机会我便顺其自然的引导幼儿为各种灯饰进行分类。

在了解灯的进展史时，我以课件的形式向幼儿讲解并描述了爱迪生的故事，以及灯是如何发现出来的。许多幼儿在了解科学家--爱迪生的故事后，都纷纷表示将来自己也要在某一方面有所进步，并对科学家的聪慧才智表示敬佩。在了解灯的进展史时，幼儿对古代的照明工具产生了极大的爱好，许多幼儿在观测古代灯具时都会与现代灯具做对比，从而发觉灯的不断进展与改变。

在最末一环节，我让幼儿选出自己最喜欢、最特别、最可爱的灯具，许多幼儿都能选择自己感爱好的灯具大胆发言，并表示长大后会做出更奇妙的灯。

总的来说，我班幼儿在本次活动中表现较好，由于出示了精致的课件，幼儿的留意力都比较集中，许多幼儿针对自己的新发觉表现出了较强的探究欲望，懂得通过与同伴争论，向老师询问等方式查找答案，达到了活动目标。我盼望在延伸环节，能让家长带幼儿参与灯展，让幼儿能更直观的观测灯、了解灯。

大班科学教案篇6

活动目标：

1、通过《有趣的尾巴》培育幼儿亲近自然，喜爱探究的爱好。

2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究技能。

3、在探究中认识四周事物，提高认知水平。

4、能在情景中，通过试验完成对简约科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

5、进展幼儿的观测力、想象力。

活动重点：

1、重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究技能。

2、难点：在探究中认识四周事物，提高认知水平

活动预备：

1、主题课件。

2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。

3、"找伙伴"音乐伴奏。

活动过程：

一、活动的导入(启发谈话式)师：小伙伴，你们喜爱小动物吗?幼儿：(喜爱)。师：你们都喜爱那些小动物呢?幼儿：(燕子、小羊、小鱼、小鸭子、小松鼠、孔雀等)幼儿仿照小动物的样子。你们观测过它们的尾巴吗?今日我们玩一个关于小动物找尾巴的游戏，好吗?

二、预备活动(猜猜我是谁)

1、出示课件。

2、依据尾巴猜动物的名字。

3、选择合适的尾巴，依据动物生活习性，判断各自尾巴的功能。

三、游戏活动："小动物找尾巴"。

游戏规章：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜爱的小动物的头饰，在"找伙伴"的音乐伴奏下，依据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴，进行接力游戏，那组完成用时最短，尾巴找的最精确，那组获胜。

1、幼儿自主选择自己喜爱扮演的小动物。

2、开展找尾巴接力游戏。

3、宣布竞赛结果。

4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。

四、活动延伸

(参观园内科学发觉室)带领幼儿参观园内科学发觉室，观测和了解关于动物的各种信息。

本节课通过出示图片及观看课件，让小伙伴认识了几种动物，这样激发幼儿课堂爱好，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小伙伴听得很仔细，课堂兴致很高。

在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有肯定的动手技能深透到里，也有对第一部分老师告知他们知识的记忆表达。动手技能差的及没有认真观测的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓舞幼儿大胆动手操作，又加强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以进展孩子性格的空间。游戏中力争照看每位，让孩子都有机会参加。教室里充斥了快乐。开心的气氛。

最末，活动延伸把孩子带进无限的思索，让孩子带着诸多的思索去观测自然界动物的特征。了解它们的.特性。但也有不足之处，在探究操作过程中，有肯定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识技能方面的修养。

活动反思：

1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子新奇心都特别强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的