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文档简介

第第页六年级数学扇形统计图教案设计

综合应用：设计“六一”

庆祝活动方案

教学内容

教科书第76页的内容。

教学目标

1．联系“六一活动”情境，综合运用比例尺、可能性等知识解决实际问题，培育同学综合应用知识解决问题的技能。

2．感受数学知识在现实生活中的价值，激发同学学习数学的爱好。

教学过程

一、联系“六一”情景，引入新课

1．激趣引入

老师：同学们，今年的“六一”节将是你们学校成长中的最末一个儿童节，你们想为自己的童年生活留下美妙的回忆吗？有什么好的提议吗？

同学自由发表自己的想法，老师适时引导开展庆祝活动。

2．揭示课题

老师：刚才，有不少同学提到想搞庆祝活动，那么今日我们就来设计一个“六一庆祝活动方案”，行吗？

板书课题：设计“六一”庆祝活动方案

二、团结合作，共谋策略

1．了解活动涉及的各个方面

〔1〕讨论需要筹备的活动。

老师：要进行活动方案的设计首先就要弄清晰需要作好哪些预备？安排哪些项目？

同学自由发表自己的想法，老师适时引导并梳理出相关内容。

①文艺表演节目——唱歌、跳舞、小品、游戏等；

②场地的安排和布置；

③抽奖活动；

④记录活动——照相。

〔2〕拟定活动安排进度表。

老师：我们首先应制作一个合理的`进度表。依据同学们各自上报的节目及节目所需时间我们一同制作活动安排表。

9：00宣布活动开始

9：00~9：05请老师、学校领导讲话

9：05~9：10第一个节目：竖笛合奏《乘着歌声的翅膀》

9：10~9：20第二个节目：歌伴舞《拜见春天》

9：20~9：30第三个节目：钢琴独奏《早晨，我们踏上小路》

9：30~9：45第四个节目：小品《孙悟空三难小聪聪》

9：45~9：55抽奖活动

9：55~10：15第五个节目：舞蹈《算一算》

10：15~10：45第六个节目：游戏《推小车》、《吹气球竞赛》

10：45颁奖，活动结束

〔3〕照相费用计算

老师：我们在活动的过程中由承受照相任务的同学为每个节目拍摄一张照片，并给每位表演者赠送一张照片，根据这样的方案算一算，假如每张照片0.5元，那么照相大致需要花多少钱？

同学依据之前统计的参加节目的人数进行独立的计算。集体汇报。

〔4〕抽奖设计

老师：活动中进行的抽奖活动，假如我们按一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的方案来设计。大家能想到哪些抽奖形式？

同学充分发表自己的看法。老师梳理出①摸彩球〔红黄蓝各2个、3个、5个〕，②制作彩色转盘〔红黄蓝各占20%，30%，50%〕。

〔5〕场地安排

老师：我们的活动场地安排假如能够在纸上画出来的话那就更好了！能行吗？首先应确定平面图的什么？〔强调比例尺应当合理〕

老师引导：除活动场地外，我们再按同样的比例尺确定出观众席的位置范围，关于黑板的布置我们可以选用其他的比例尺来呈现。

将同学分两个大组，一组制作活动场地平面图，另一组制作黑板布置平

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