岳麓版高三历史选修《奥运圣火燃烧的地方》教案及教学反思_第1页
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文档简介

岳麓版高三历史选修《奥运圣火燃烧的地方》教案及教学反思一.教学目标掌握奥林匹克与现代文明的关系；了解北京奥运会采用圣火引领、传递、点燃仪式的意义；了解中华民族的奋斗史和文化底蕴。二.教学内容圣火的起源与意义；奥林匹克与现代文明；2008年北京奥运会圣火采集、传递、点燃仪式的意义。三.教学重点和难点圣火采集传递点燃仪式的意义；圣火与现代文明的关系。四.教学方法读史籍，视频资料观看，并对比现实中所发生的事件；班课、小组讨论、实验观察等。五.教学步骤及时间分配第一课时（40分钟）：介绍圣火游行（5分钟）；观看电影《八十一人》引导学生进入情境(20分钟)；学生讨论、梳理影片中的故事线索(10分钟)；教师带领学生解读奥林匹克精神及与现代文明的关系(5分钟)。第二课时（45分钟）：回放北京奥运会圣火采集仪式视频(15分钟)；学生小组讨论北京奥运会圣火采集、传递、点燃仪式的意义(25分钟)；教师带领学生讨论祖国对历史与现实的认识、感悟与积累(5分钟)。第三课时（40分钟）：回顾圣火的起源与意义(10分钟)；把学习中的问题进行梳理并答疑解惑(10分钟)；学生根据所学知识制作有关北京奥运会圣火传递的PPT(20分钟)。第四课时（60分钟）：学生PPT展示及讨论(50分钟)；教师对学生PPT的制作给予掌声和小小的鼓励(10分钟)。第五课时（45分钟）：教师对学生的教育情况收集和总结(20分钟)；学生对本周专题学习进行总结和反思(25分钟)。六.课堂设备电视、音响、笔记本电脑等。七.反思教学目标达成情况：学生掌握了奥林匹克与现代文明的关系，了解了北京奥运会采用圣火引领、传递、点燃仪式的意义，也了解了中华民族的奋斗史和文化底蕴。教学方法：在本周教学中，我主要采用了读史籍、视频资料观看以及和学生进行班课、小组讨论等方法。这种探究式的学习，可以使学生对所学内容有更深刻的理解和体会，从而提高他们的学习兴趣和主动性。学生反响：此次教学后，学生普遍反映认识到了奥林匹克与现代文明的关系，了解到中国传统文化背景下的奥运圣火，深入认识到中国的文化底蕴和中华民族的奋斗历程，同时对历史知识的学习也更加感兴趣和主动了。落实措施：在今后的教学中，我将更加注重学生的实际体验和情感认同，

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