清华2011课标版一年级起点三年级下册《Lesson21》教案及教学反思_第1页
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清华2011课标版一年级起点三年级下册《Lesson21》教案及教学反思一、教学背景本节课是清华2011课标版一年级起点三年级下册《Lesson21》。本节课的重点是让学生学会使用英文单词描述天气。本节课的教学目标如下：能够用英语描述不同的天气情况；能够使用所学单词进行交流；能够理解他人的英语口语表达，对话交流。二、教学内容与步骤1.教学内容本节课的教学内容包括以下三个方面：单词列表：rny、sunny、windy、cloudy、snowy、foggy、stormy、hot、cold句型：How’stheweathertoday?It’s(adjective).对话练习：学生分组进行问答练习。2.教学步骤步骤一：导入新知用图片或实物引入天气单词，通过多媒体等展示方式使学生能够准确理解天气单词的含义。步骤二：讲解新知逐一讲解单词含义及其拼写，并要求学生朗读及拼写。步骤三：实战演练将学生分组，进行问答练习。老师先向学生展示天气图片，让学生进行描述，然后根据学生给出的描述，进行对话提问，学生利用所学单词进行回答，并按照组间竞赛的方式进行PK。3.教学效果经过本节课的教学，学生能够熟练掌握英语描述天气的单词，并能够独立使用所学语言进行交流。在对话练习中，学生间充分交流，情景复杂，小组内部竞争激烈，达到了良好的教学效果。三、教学反思经过本节课的教学，我深刻认识到了以下几点：1.教学准备不充分在教学前，我本身没有对课堂的实施进行充分规划，在视频播放环节中，由于没能找到相关资料导致播放效果不佳，但通过在课堂上的解释和现场互动，学生的学习兴趣没有因此而受到严重影响。2.讲解方式不充分在对单词含义讲解时，我的语言表述较为简略，导致一部分学生无法完全理解，增加了他们学习的难度。针对这一问题，我要在讲解过程中加强表述的细节和完整性，使学生能够更加深刻地掌握新知识。3.对话练习设计不周在对话练习设计过程中，我的设计存在一定问题。对于一部分初学者而言，问答过程难度较高且紧张，不宜进行过于激烈的竞赛式PK。因此，我应该在前期培养学生的英语语感，增加学生的语言表达自信，营造轻松、自由的语言交流氛围，在逐渐增加难度的同时，培养学生对英语语言的习惯性表达功力。经过教学反思，我更加深入地

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