华师大版高中历史高三历史试验本《史学的转型》教案及教学反思_第1页
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文档简介

华师大版高中历史高三历史试验本《史学的转型》教案及教学反思教案设计教学目标通过本课的学习，学生应能：理解史学的传统与现代的发展历程；掌握以“转型”为核心的史学新思潮；了解“转型”概念的内涵和特点；能够结合实例阐述“转型”在史学研究中的应用。教学内容本课分为两部分：史学的传统与现代的发展历程；史学新思潮：“转型”.教学重难点本课的重点在于“转型”的概念和特点的详细讲解，以及其在史学研究中的应用方法。难点在于如何结合实例进行讲解。教学过程Step1.概念讲解在本节课的一开始，我会对“史学转型”的概念作出详细的讲解。在这部分讲解中，我将介绍“史学转型”的起源、内涵和特点，并通过一些实例来让学生更好地理解这个概念。Step2.认识传统与现代的史学接下来，我会介绍传统史学和现代史学的发展历程。我将回顾传统史学的发展，讲解其特点和缺点，然后重点介绍现代史学的发展历程，包括其对传统史学的批评和超越，让学生了解现代史学与传统史学的重大区别。Step3.指导学生学习实例在这一部分，我将为学生介绍一些具有代表性的转型案例，以帮助他们更深入地理解“转型”的概念和特点。这里我会通过建立小组让学生自行选定案例进行学习，然后在小组内分享彼此的学习体验，通过多角度、多角度的探讨，增加学生对“转型”概念的理解，同时也提高学生的合作和沟通能力。Step4.教师点拨在这部分我将对学生的问题进行解答，并指导他们如何更好地理解“转型”的概念和特点。教学方法讲述法：通过教学PPT、板书等方式让学生了解概念和案例；小组合作学习：指导学生在小组内选定案例进行学习，并进行学习交流和讨论，提高学生的合作和沟通能力。教学反思本次讲授《史学的转型》这一课程，我感到收获颇丰。教学过程中我将传统与现代的史学发展历程、史学的转型等内容进行了详细讲解，同时通过小组合作学习的形式让学生更好地理解这个概念。同时，在概念讲解和指导学生学习实例的部分，我也得到了不同方向的启发，更好地掌握了这一课程的教学思路。但我也发现了一些需要改进的地方：教学内容要更加具体，以实例来巩固学生的知识点；2.小组的学习时间和节点要安排好，确保每个组在规定时间内都能完成学习任务，不拖延整个教学进程。因此，在以后的教学过程

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